中職英語選擇性課改中信息化教學(xué)的實(shí)踐與研究

[摘 要] 在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代背景下，職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用也逐漸加強(qiáng)。信息化時(shí)代下，基于選擇性課改的中職英語教育也對(duì)老師提出了更高要求，他們不僅要幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高英語技能運(yùn)用能力，同時(shí)還應(yīng)該充分利用信息化手段樹立學(xué)生探究、實(shí)踐、思考與創(chuàng)新的意識(shí)。所以，中職英語教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)信息化教學(xué)的研究分析，以此來為今后中職教育的良性發(fā)展提供參考依據(jù)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語；選擇性課改；信息化教學(xué)；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0016-01

在選擇性課改背景下，中職教育的功能一體化、教育信息化、文化課專業(yè)課交叉綜合化以及校企合作化的趨勢(shì)越加明顯。而選擇性課程體系的構(gòu)建，一方面提高了對(duì)中職英語老師的要求，另一方面還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、職業(yè)精神以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，在新時(shí)期，將中職英語選擇性課改中的信息化教學(xué)作為工作研究重點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)中職教育而言具有至關(guān)重要的意義。

一、選擇性課改下對(duì)中職英語教學(xué)的基本要求

選擇性課改作為中職教育新一輪課改的核心思想，旨在給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)選擇權(quán)，讓他們能從原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身職業(yè)能力。其中，選擇性課改下的中職英語教學(xué)要滿足以下幾點(diǎn)要求：

（一）英語學(xué)習(xí)資源的強(qiáng)化選擇性

在選擇性課改下，中職英語會(huì)以學(xué)生的充分發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的可塑性變化，尊重學(xué)生的興趣特長(zhǎng)以及成長(zhǎng)意愿，老師在加強(qiáng)引導(dǎo)過程中，需要給予學(xué)生更多選擇課程或?qū)W習(xí)內(nèi)容的權(quán)利以及機(jī)會(huì)，而學(xué)生在這一過程中也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)并培育興趣。

（二）英語教學(xué)注重專業(yè)性

在中職教育中，專業(yè)教育始終貫穿于就業(yè)教育以及升學(xué)教育中。中職院校的根本職責(zé)是要在夯實(shí)專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，分別開發(fā)設(shè)立滿足直接就業(yè)需要、滿足繼續(xù)升學(xué)需要的課程系統(tǒng)，建立一個(gè)完善的、具有職業(yè)教育特色又能適當(dāng)融合普通教育的多樣化職業(yè)教育課程體系，以滿足不同學(xué)生的不同課程選擇需求。

（三）英語教育理念增強(qiáng)實(shí)效性

在選擇性課改下，對(duì)于那些與新課改要求及理念不相適應(yīng)的教學(xué)方案、課程內(nèi)容以及教學(xué)管理模式等，進(jìn)行改進(jìn)以及完善，有效促進(jìn)中職學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展以及終生發(fā)展，讓學(xué)生在將專業(yè)與英語有機(jī)結(jié)合的前提下，明確自己未來的成長(zhǎng)方向，樹立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

二、中職英語選擇性課改中信息化教學(xué)的實(shí)踐策略

（一）英語教學(xué)新課程的開設(shè)以及選擇

在選擇性課改下，很多中職院校為了滿足學(xué)生個(gè)性化以及多元化的學(xué)習(xí)需求，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，在已有專業(yè)基礎(chǔ)上，又開設(shè)了計(jì)算機(jī)英語、民航英語、電子商務(wù)英語以及會(huì)計(jì)英語等多門專業(yè)英語課程。另外，有些院校還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生活英語口語以及英語繪本閱讀等學(xué)生感興趣的英語課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)情以及興趣等因素，選擇相關(guān)課程，從而達(dá)到擴(kuò)展知識(shí)面、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)以及提高英語水平的目的。

（二）借助信息技術(shù)開展中職英語教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

目前，將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合已屢見不鮮，并在實(shí)際應(yīng)用中取得了不錯(cuò)成效。其中，在中職英語教學(xué)中實(shí)施信息化教學(xué)，老師可以采取多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)英語教學(xué)，信息化背景下的英語課堂教學(xué)具備直觀性以及容量大等特征。老師利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)素材（比如圖片、視頻、音頻等）以及信息技術(shù)，可以使整個(gè)英語學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉悅。舉例來說，在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，以美劇、英劇為首的海外影視劇逐漸受到年輕人的青睞，而中職生中的大多數(shù)也是其追隨者。中職院校以及老師可以根據(jù)這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)英美影視欣賞課，通過欣賞英語原聲影片來把其中蘊(yùn)含的一些關(guān)于環(huán)保、親情、友情或者關(guān)懷等正能量傳遞給學(xué)生。此外，每一部影視作品都或多或少地存在一些經(jīng)典臺(tái)詞，老師應(yīng)該備好課，有意識(shí)地挑出經(jīng)典臺(tái)詞讓學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并在影片播放完畢后就此進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。這樣，中職學(xué)生不僅可以對(duì)影片想表達(dá)的中心思想有一個(gè)基本了解，同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面。再如，老師在講解倒裝句的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以借助多媒體信息技術(shù)播放歌曲Only you或者Only In Dream Could It Be This Way等，以此來讓學(xué)生對(duì)倒裝句的特點(diǎn)有一個(gè)準(zhǔn)確把握。這種運(yùn)用信息技術(shù)的英語教學(xué)方式，一方面可以充分調(diào)動(dòng)起中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與熱情，另一方面還能在一定程度上加深學(xué)生對(duì)相關(guān)英語知識(shí)的理解以及記憶，以此來為今后學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，選擇性課改的提出和實(shí)施，是進(jìn)一步優(yōu)化中職英語教學(xué)模式的重要依據(jù)。相關(guān)老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變?cè)瓉黻惻f的教學(xué)理念，注重學(xué)生各方面水平的培養(yǎng)，通過積極創(chuàng)設(shè)英語興趣課程、靈活運(yùn)用信息化技術(shù)等方式，推動(dòng)中職英語信息化教學(xué)的健康發(fā)展。

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