淺析高中物理實驗教學(xué)的經(jīng)驗和策略

[摘 要] 在新課改持續(xù)推進(jìn)的背景下，原有的高中物理實驗教學(xué)中有很多不足之處，嚴(yán)重影響了實驗教學(xué)效果，所以必須對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)高中物理實驗教學(xué)的經(jīng)驗，指出其中存在的問題，并對有效性教學(xué)策略進(jìn)行了分析，希望能夠為改善高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀提供幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 高中物理；實驗教學(xué)；經(jīng)驗；問題，策略

[中圖分類號] G632 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0117-01

物理實驗教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，可以幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)物理知識，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力具有有利作用，所以必須加強對物理實驗教學(xué)的重視，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，注重對學(xué)生思維能力和動手能力的培養(yǎng)。

一、高中物理實驗教學(xué)的經(jīng)驗

（一）高中物理實驗教學(xué)的重要性

物理實驗教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮奈锢碇R更加生動、直觀、形象地呈現(xiàn)出來，降低了學(xué)生的理解難度，使學(xué)生認(rèn)識到了物理現(xiàn)象的本質(zhì)規(guī)律，學(xué)生在實驗過程中能夠?qū)ψ约核莆盏睦碚撝R進(jìn)行檢驗，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以重點練習(xí)，在復(fù)習(xí)鞏固理論知識的同時，能夠鍛煉自己的動手操作能力，以便更好地將所學(xué)知識加以靈活運用，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的綜合能力具有重要作用。

（二）高中物理實驗教學(xué)的要求

物理知識都是來源于生活的，需要加強與實際生活的聯(lián)系，通過對常見的生活物理現(xiàn)象進(jìn)行再現(xiàn)驗證，使學(xué)生在親身經(jīng)歷中掌握所學(xué)知識，明白物理現(xiàn)象的本質(zhì)含義和演變規(guī)律。實驗器材是物理實驗中不能缺少的輔助工具，首先就需要學(xué)生正確認(rèn)識并使用實驗器材，所以在實驗教學(xué)過程中，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和使用基本器材的能力。

二、高中物理實驗教學(xué)中存在的問題

在當(dāng)前的高中物理教學(xué)中，對教學(xué)認(rèn)識不夠深刻、實驗器材不夠完善、教學(xué)模式比較落后等，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，要想解決這些問題就需要對其進(jìn)行深入的分析。

（一）教學(xué)認(rèn)識不夠深刻

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，部分高中物理老師將教學(xué)側(cè)重點放在了理論知識方面，很少引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究，學(xué)生的動手操作能力得不到培養(yǎng)。很多老師僅僅傳授學(xué)生實驗方法和步驟，沒有對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，學(xué)生在實驗過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤操作，無法發(fā)揮實驗教學(xué)的價值和作用。

（二）實驗器材不夠完善

完善的實驗器材是開展實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，但是因為物理實驗器材具有精密性和復(fù)雜性特點，有些器材價格比較高，很多高中受經(jīng)濟條件的限制，無法滿足物理實驗教學(xué)器材的供給和配置。并且現(xiàn)階段高中學(xué)生數(shù)量越來越多，無法保證每個學(xué)生都能得到充足的實驗機會。

（三）教學(xué)模式比較落后

教學(xué)過程中存在理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象，僅僅是將實驗方法和實驗步驟進(jìn)行講解，沒有及時讓學(xué)生進(jìn)行實際操作；教學(xué)方法比較死板，通常是老師演示，學(xué)生觀摩后自己動手操作，課堂氣氛比較沉悶，無法調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性和主動性。

三、高中物理實驗教學(xué)有效性策略

（一）提高對教學(xué)的認(rèn)識

首先需要提高思想認(rèn)識，及時更新教學(xué)理念。物理老師要保證理論教學(xué)與實驗教學(xué)的同步性，在教學(xué)中對學(xué)生加以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗意識和實驗?zāi)芰Γ箤W(xué)生能夠積極地參與到實驗學(xué)習(xí)中。老師應(yīng)該對實驗教學(xué)進(jìn)行有效落實，選擇合適的教學(xué)方法，使其動手操作能力得到實質(zhì)性的提高。

（二）豐富教學(xué)資源

豐富的教學(xué)資源能夠為物理實驗教學(xué)的有效性提供保障。實驗器材作為物理實驗教學(xué)中不可或缺的重要工具，必須保證其完善性和精密性。學(xué)校要加大對物理實驗的支持力度，購買所需的實驗器材，確保能夠順利開展實驗教學(xué)。同時，還需要加強與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。

（三）提高學(xué)生的參與力度

在實驗教學(xué)課堂中，讓學(xué)生積極參與，可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。如，演示實驗在操作的同時引導(dǎo)學(xué)生對實驗進(jìn)行觀察、思考和分析。教師在演示實驗時，可以積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納、總結(jié)，甚至在實驗操作上讓學(xué)生積極參與，充分了解實驗的內(nèi)容，通過多次重復(fù)加深學(xué)生的印象，強化對相關(guān)知識的記憶。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較落后，教學(xué)方式單一、學(xué)習(xí)氛圍枯燥，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在開展物理實驗教學(xué)的時候，老師需要對多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行充分利用，從不同角度和層面讓學(xué)生了解更為詳細(xì)的實驗過程。同時，以課外活動形式開展實驗教學(xué)，建立活動小組，采取分工合作方式完成物理實驗，增加實驗教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在高中物理教學(xué)中，借助于物理實驗，對提高學(xué)生的物理綜合能力具有重要意義。通過提高對教學(xué)的認(rèn)識、豐富教學(xué)資源、提高學(xué)生的參與力度、創(chuàng)新教學(xué)模式等策略，能夠保證物理實驗教學(xué)的有效性，提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高中物理教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬春花.試論高中物理實驗教學(xué)的有效策略[J].理科考試研究（高中版），2014（7）：39-40.