閱讀，語文教師的必修課

【摘 要】語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地是在課本之外，在日積月累的廣泛儲存與積蓄這一關(guān)。語文教師的責(zé)任便是引領(lǐng)學(xué)生乘著一葉扁舟去領(lǐng)略江河的無限風(fēng)光，領(lǐng)略這無限風(fēng)光中閃爍著智慧的璀璨光芒。作為一名語文教師，若想引領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略江河的無限風(fēng)光，那么他必須遨游于海洋之中，熟悉水性，深諳水路；他必須胸懷大海，容納大海的博大和深邃；他必須見多識廣，感情豐富，思想深刻極富個性。本文對此進(jìn)行了認(rèn)真的闡述。

【關(guān)鍵詞】語文學(xué)習(xí)；閱讀教學(xué)；提高策略

國家特級教師，北京清華大學(xué)附小校長竇桂梅曾這樣說：“當(dāng)一切的西方‘后現(xiàn)代’改革渲染我們的課堂時，驀然，教師的專業(yè)素養(yǎng)卻成了我們面對的高山?！倍覀€人認(rèn)為，提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)一個不可或缺的方法就是語文教師要廣泛地閱讀，廣泛地涉獵。

語文學(xué)科的人文性就已經(jīng)決定了作為一名語文教師要有廣博的知識。而讀書是獲取知識最直接的方式。我認(rèn)為，語文教師應(yīng)該讀好書，讀經(jīng)典。讀與專業(yè)相關(guān)的書，以使自己的知識結(jié)構(gòu)更合理。

語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地是在課本之外，在日積月累的廣泛儲存與積蓄這一關(guān)。語文教師的責(zé)任便是引領(lǐng)學(xué)生乘著一葉扁舟去領(lǐng)略江河的無限風(fēng)光，領(lǐng)略這無限風(fēng)光中閃爍著智慧的璀璨光芒。作為一名語文教師，若想引領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略江河的無限風(fēng)光，那么他必須遨游于海洋之中，熟悉水性，深諳水路；他必須胸懷大海，容納大海的博大和深邃；他必須見多識廣，感情豐富，思想深刻極富個性。

首先，多讀可以培養(yǎng)語文教師的人文精神。

“獨上高樓，望斷天涯路”語文教師的魅力首先來自語文教師的人文素養(yǎng)的魅力。在新課改的背景下，語文教師不應(yīng)該再是“工具”式的教書匠，而應(yīng)該是一個閃爍著人文精神光芒的文化傳承者。語文教師不僅要有扎實的語文功底，而且也應(yīng)是學(xué)生品德、情感、意志內(nèi)涵豐滿的精神導(dǎo)師。高尚的道德與高雅的情操，是為師的基本和重要素養(yǎng)?！捌渖碚涣疃?，其身不正雖令不從”，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，語文教師本人就應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的活教材。

其次，多讀可以提高語文教師的教育理念。

時代在瞬息萬變，科技在高速發(fā)展，知識在飛速更新，教育理念更是在不斷更新，而且更新的速度之快。如果不閱讀，不學(xué)習(xí)很難跟上時代發(fā)展的步伐。語文界泰斗魏書生先生在談讀書時認(rèn)為，閱讀教育專著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學(xué)校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。語文特級教師李鎮(zhèn)西之所以能成功，他自己認(rèn)為很大程度上就在于他認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐了蘇霍姆林斯基與陶行知的教育思想。

再次，多讀可以豐厚語文教師的文化底蘊。

“腹有詩書氣自華”，語文老師本人就要飽讀詩書，用自己的高雅氣度，用自己人格的魅力去感染那些騎士很具有求知欲的學(xué)生。語文課程是一種文化，語文教師面對課本這中思想璀璨、文采斐然的經(jīng)典作品，如《岳陽樓記》、《威尼斯商人》、《三峽》等，如何豐富學(xué)生的精神世界，使教師、學(xué)生與文本之間實現(xiàn)一種“生活的對話”，這就需要語文教師要具備豐富的文化底蘊。語文教師在這樣的課堂上舉手投足的魅力影響著學(xué)生，感染著學(xué)生，試問這樣的課堂學(xué)生怎么會不喜歡？怎么會不贊嘆？

最后，多讀可以增添語文教師的批判思想。

前蘇聯(lián)著名作家烏皮特說：“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路”。其實，書籍就是生命中的活水，源源不斷地位我們語文教師輸送精神養(yǎng)分。因為這些具有思辨性、哲理性、個性化的書籍，讓我們語文教師能夠?qū)W會思考，能夠不盲從，能夠保持作家的教學(xué)個性，而這些又是語文教師鮮活的魅力所在。

試想，如果沒有廣泛的閱讀，如果沒有平時的不斷積累，如果沒有豐厚的文化底蘊，趙謙祥老師的《班會感悟課》怎么會寫出那樣打動學(xué)生和家長的長詩？如果不是老師的影響，他的學(xué)生怎么會寫出那樣深刻而富有文采的班會感悟，那對于父母的感恩，對于自己的愧疚，抒寫的是那樣動情。

總之，在閱讀中，我感覺到了自己的成長。語文教師要想不斷提高自己的個人修養(yǎng)，閱讀是最好的方式。