工學(xué)結(jié)合下高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域外貿(mào)行業(yè)的雙贏模式

【摘要】隨著英語(yǔ)被社會(huì)各界所重視，商務(wù)英語(yǔ)教育一方面可促進(jìn)發(fā)展區(qū)域外貿(mào)行業(yè)發(fā)展，另一方面也帶動(dòng)了本地的經(jīng)濟(jì)與文化水平的提高，使其達(dá)到雙贏局面。本文主要深入討論商務(wù)英語(yǔ)在工學(xué)結(jié)合模式下與區(qū)域外貿(mào)行業(yè)的關(guān)系以及如何發(fā)展商務(wù)英語(yǔ)教育。

【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合 商務(wù)英語(yǔ) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)

【基金項(xiàng)目】工學(xué)結(jié)合背景下高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域外貿(mào)行業(yè)之間的互動(dòng)雙贏模式研究 （R20130057）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0014-01

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)概述

隨著世界經(jīng)濟(jì)繼續(xù)復(fù)蘇，各項(xiàng)政策效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易延續(xù)了2014年底的恢復(fù)性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。浙江和溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色明顯，外貿(mào)經(jīng)濟(jì)在整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占有很大的比重。2014年，在世界經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力較大的形勢(shì)下，浙江采取一系列穩(wěn)定外貿(mào)增長(zhǎng)的政策措施，不斷改善外貿(mào)環(huán)境，對(duì)外貿(mào)易保持了穩(wěn)定增長(zhǎng)。全年進(jìn)出口總額3551.5億美元，比上年增長(zhǎng)5.8%。其中，出口2733.5億美元，增長(zhǎng)9.9%；進(jìn)口817.9億美元，下降6%。進(jìn)出口額、出口額和進(jìn)口額繼續(xù)位居全國(guó)各省市的第5、第3和第6位。2015年，浙江外貿(mào)出口17174.2億元，比上年增長(zhǎng)2.3%，實(shí)現(xiàn)了逆勢(shì)上揚(yáng)，守住了正增長(zhǎng)?？傊憬?jīng)濟(jì)回升向好勢(shì)頭更加鞏固。

二、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合模式

國(guó)內(nèi)外工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方法最早出現(xiàn)在英國(guó)。在我國(guó)，“工學(xué)結(jié)合”職業(yè)教育的模式可追溯到20世紀(jì)五六十年代的半工半讀，至今也形成了多種具有中國(guó)特色的高職“工學(xué)結(jié)合”模式，主要有訂單式模式、理論實(shí)踐一體化模式、工學(xué)交替教學(xué)模式、兩段式預(yù)分配模式。未來(lái)的高等教育必然要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相互依存，相互共贏。區(qū)域外貿(mào)行業(yè)必然需要高技能高素質(zhì)的人才，高職院校倡導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合教育模式符合這一時(shí)代需求。探索出他們兩者間的雙贏之路將最終實(shí)現(xiàn)溫州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和高等教育競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。

三、商務(wù)英語(yǔ)工學(xué)結(jié)合模式對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

1.促進(jìn)區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)紛紛放下姿態(tài)，采取與各大中小型企業(yè)進(jìn)行緊密合作的工學(xué)結(jié)合方式進(jìn)行新模式培養(yǎng)，不僅促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，而且加快了區(qū)域整體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。語(yǔ)言和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分，英語(yǔ)作為一門(mén)世界通用語(yǔ)，在最近二十年發(fā)揮著強(qiáng)勢(shì)的傳播特點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要角色。語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值一直以來(lái)是語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心。商務(wù)英語(yǔ)教育的終極目標(biāo)不是為了語(yǔ)言習(xí)得，而是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)和迎合市場(chǎng)需求，豐富區(qū)域的經(jīng)濟(jì)資源，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)教育和外部經(jīng)濟(jì)效益雙重效用。

2.促進(jìn)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

以溫州為例，外貿(mào)在本區(qū)域占據(jù)了重要部分，但是大多屬于粗放型的，產(chǎn)品主要以打火機(jī)、鞋類(lèi)、服飾為主，附加值低，效益差。在對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷?duì)方的高規(guī)格和高標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致對(duì)本區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)造成不同程度的損失。工學(xué)結(jié)合模式下，商務(wù)英語(yǔ)推出學(xué)生提前進(jìn)入外貿(mào)公司實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，更快更好的完成學(xué)生到合格外貿(mào)員的轉(zhuǎn)變。在這樣新型模式下培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才更加有利于對(duì)外的交流，推動(dòng)市場(chǎng)多元化發(fā)展，也可以幫助區(qū)域引入外資、學(xué)習(xí)海外先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)減少外貿(mào)爭(zhēng)端及摩擦。

3.促進(jìn)本區(qū)域文化的繁榮

某一區(qū)域的商務(wù)英語(yǔ)教育通過(guò)工學(xué)結(jié)合方式增強(qiáng)了外貿(mào)的發(fā)展，擴(kuò)大了外資的引進(jìn)規(guī)模，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)西方文化的深層內(nèi)涵的理解，促進(jìn)中西方文化的良性交流。區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)吸引更多外商來(lái)區(qū)域投資交流，如浙江省義烏小商品市場(chǎng)成了中東外商聚集的地方。中西外貿(mào)交流合作勢(shì)必逐漸影響文化的融合和發(fā)展。工學(xué)結(jié)合的大力推行，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)把所學(xué)的跨文化交際技巧進(jìn)行實(shí)踐。而真實(shí)的商務(wù)情境又有助于學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)工作能力，掌握最新的商務(wù)信息，建立良好的服務(wù)意識(shí)，為促進(jìn)區(qū)域文化繁榮作出貢獻(xiàn)。

四、適合區(qū)域特點(diǎn)的商務(wù)英語(yǔ)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式

1.立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本身就是經(jīng)濟(jì)的投資，學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言所花的精力、時(shí)間與之后的獲益成一定比例。我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育偏向升學(xué)和考試，影響了商務(wù)英語(yǔ)素質(zhì)教育的發(fā)展，也影響了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。因此在工學(xué)結(jié)合背景下，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式必須適合區(qū)域特點(diǎn)。溫州進(jìn)出口貿(mào)易的特點(diǎn)對(duì)本區(qū)域商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)提出了特點(diǎn)的要求：不僅要具備較扎實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要有良好的溝通交際能力，綜合素質(zhì)能力強(qiáng)。通過(guò)工學(xué)結(jié)合，可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力，深入了解不同文化背景帶來(lái)的不同的商業(yè)習(xí)慣。每個(gè)地區(qū)的情況不一，相應(yīng)地決定了這些地區(qū)英語(yǔ)教育的不同層次與起點(diǎn)。只有結(jié)合商務(wù)英語(yǔ)教育和區(qū)域人才需求，才能培養(yǎng)出合適的專(zhuān)業(yè)人才，才能推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

因此培養(yǎng)人才必須結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H情況商務(wù)英語(yǔ)教育在制定相應(yīng)的教學(xué)體制與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要將市場(chǎng)運(yùn)行的要求與機(jī)制與本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況與學(xué)生的能力層次相結(jié)合，改變以前固化的體制。

2.更新教學(xué)理念，拓展實(shí)踐能力

考慮到與本區(qū)域的具體情況相結(jié)合，必須要從真正意義上更新教育理念，用發(fā)展的眼光來(lái)看待教學(xué)實(shí)踐。教師應(yīng)該多借鑒國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念，發(fā)掘?qū)W生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。根據(jù)語(yǔ)言特點(diǎn)，多給學(xué)生語(yǔ)言操作的機(jī)會(huì)，拓寬教學(xué)手段和方法。工學(xué)結(jié)合的模式比商務(wù)場(chǎng)景的模擬更加生動(dòng)，既有利于培養(yǎng)語(yǔ)言能力，又又有助于發(fā)展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型人才。

3.加強(qiáng)校企聯(lián)合，達(dá)到雙贏效果

區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)則與高校教育息息相關(guān)。外貿(mào)公司招聘的條件之一都與英語(yǔ)能力掛鉤。在這種情況下，高職院校如果能充分加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，優(yōu)化和配置區(qū)域經(jīng)濟(jì)和教育資源，商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)時(shí)就有的放矢。企業(yè)為學(xué)生打開(kāi)更多商務(wù)英語(yǔ)交際的通道，為他們提供更多更好的實(shí)踐基地，讓學(xué)生能學(xué)以致用，同時(shí)也更好的提前培養(yǎng)了自己的員工。

五、結(jié)語(yǔ)

工學(xué)結(jié)合背景下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)面臨著有史以來(lái)最大的改革，學(xué)校與企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，一定可以培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的外貿(mào)人才，這樣讓英語(yǔ)教育更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，整合與利用區(qū)域各類(lèi)資源，開(kāi)設(shè)區(qū)域所需的商務(wù)英語(yǔ)課程，實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)外部經(jīng)濟(jì)效益，推出區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：

王慧仙（1978-），女，浙江龍游人，碩士，講師。