論初中美術(shù)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

郭其泉

【摘要】為了最大程度的激發(fā)初中生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，滿足現(xiàn)代教育改革對初中教育教學(xué)的要求，興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。實踐證明興趣教學(xué)法在初中美術(shù)應(yīng)用中取得了很好的效果，能夠有效的激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中 美術(shù)教學(xué) 興趣教學(xué)法

【中圖分類號】G633.955 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0214-01

引言

美術(shù)在初中課程體系中扮演著重要的角色，美術(shù)教學(xué)意義在于讓學(xué)生掌握一定的繪畫技巧以及提高學(xué)生對沒學(xué)的認(rèn)識。初中屬于學(xué)生接觸學(xué)習(xí)美術(shù)的啟蒙階段，這一階段的主要教學(xué)任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，興趣教學(xué)方法的優(yōu)勢恰好就是激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，讓美術(shù)成為學(xué)生的愛好，因此對興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進行研究具有較強的必要性和實用性。

一、初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)方法的重要意義

（一）提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量

對學(xué)生來說，興趣是最好的老師，要想提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量就必須首先激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性和熱情，使學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，讓美術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)真正走進學(xué)生的心里，并在學(xué)生的心里生根發(fā)芽。在初中美術(shù)教學(xué)中采用興趣教學(xué)的方法能夠有效的提升美術(shù)在學(xué)生心中的地位，從而才能將美術(shù)教學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢和潛力真正的體現(xiàn)出來，讓初中美術(shù)教學(xué)存在的價值得到發(fā)揮，這正是初中美術(shù)教學(xué)的根本目標(biāo)，也是推動美術(shù)課程逐漸邁向科學(xué)、完善和綜合的必由之路。

（二）縮短教師和學(xué)生之間的距離

通過興趣教學(xué)的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中教師結(jié)合學(xué)生的興趣點和關(guān)注點進行教學(xué)，這樣教師很容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)自然事半功倍，從而有效的改變了美術(shù)課堂的氣氛，增強教師和學(xué)生之間的交流，縮短了師生之間的距離。

（三）提高美術(shù)教學(xué)效果

興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠很好的調(diào)動學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，為開拓學(xué)生的美術(shù)視野打開了一扇窗，讓學(xué)生能夠睜開自己的眼睛，去追尋屬于他們自己的美術(shù)和美術(shù)世界，對美術(shù)教學(xué)效果的提升大有裨益。

二、興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）明確教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，美術(shù)不是中考的必考科目，學(xué)生美術(shù)成績的高低對學(xué)生的升學(xué)并不能造成任何影響。因此，很多學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中就表現(xiàn)出滿不在乎，對美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該明確教學(xué)目的，讓學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生加大對美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度。比如，教師可以向?qū)W生講一些畫家的故事，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（二）作品展示

美術(shù)知識點是抽象的，而美術(shù)作品是具體的，對學(xué)生來說具體的事物更容易被接受，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多向?qū)W生展示一些美術(shù)作品。在興趣教學(xué)過程中，教師可以通過展示教材涉及到的優(yōu)秀作品、學(xué)生的優(yōu)秀作品以及自己的優(yōu)秀作品，來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。向?qū)W生展示教材中的優(yōu)秀作品主要作用是幫助學(xué)生開拓視野，提升學(xué)生的審美水平，從而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品一方面是對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的肯定，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；另一方面對其他學(xué)生起到了激勵作用，從而極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師對學(xué)生的影響作用是不可估量的，教師的繪畫技巧和繪畫元素的應(yīng)用直接關(guān)系著學(xué)生繪畫習(xí)慣的養(yǎng)成。教師通過向?qū)W生展示自己的作品，讓學(xué)生感受到美術(shù)創(chuàng)作并非是遙不可及的，每個人都可以創(chuàng)作出美麗的作品。通過向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生在借鑒和學(xué)習(xí)中受到熏陶，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

（三）注重實踐

生活中到處充盈著美術(shù)元素，任何優(yōu)秀的作品其實都是對生活的感知、思考和升華，因此，鼓勵學(xué)生動手創(chuàng)造對激發(fā)學(xué)生興趣，增強對美術(shù)的熱愛起著重要的作用。美術(shù)教材中有很多關(guān)于鼓勵學(xué)生動手實踐的板塊，教師在教學(xué)過程中可以對這些內(nèi)容進行充分的利用。比如，教師可以在周末和假期為學(xué)生制定一些動手制作的任務(wù)，鼓勵學(xué)生自己動手制作一些賀卡，小卡片等送給自己、同學(xué)、父母和老師等。通過學(xué)生自己動手制作，使學(xué)生在創(chuàng)作中得到快樂，在快樂中進行創(chuàng)作，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，迸發(fā)出更高的學(xué)習(xí)激情。

三、結(jié)語

總而言之，初中美術(shù)教學(xué)的目的不僅是單純的讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解一些美術(shù)基礎(chǔ)知識，更重要的激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實際教學(xué)過程中，美術(shù)教師要明確教學(xué)目標(biāo)，加強優(yōu)秀作品的展示，重視學(xué)生的動手創(chuàng)作，這樣才能發(fā)揮出興趣教學(xué)方法更大價值。

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