貴州省大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識培養(yǎng)研究

崔文文

【摘要】安全是高校建設(shè)、教育和管理活動的前提。大學(xué)城在建設(shè)過程中出現(xiàn)的新情況給大學(xué)城安全工作增加了難度。通過分析和研究筆者認(rèn)為，為更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)城自身更好更快發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生安全意識的培養(yǎng)意義重大。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)城建設(shè) 安全意識 培養(yǎng)

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0253-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出了“優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃”，為此2010年貴州省委省政府印發(fā)了《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，《剛要》作出了在花溪建設(shè)高校聚集區(qū)的重大決策。經(jīng)過5年多的發(fā)展，花溪大學(xué)城已經(jīng)初具規(guī)模，但是，大學(xué)城建設(shè)中呈現(xiàn)出的高校多，規(guī)模大，校區(qū)開放程度高，信息傳遞快捷等問題，給大學(xué)城的學(xué)生安全工作增加了難度，因而大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識培養(yǎng)問題值得關(guān)注和研究。

一、大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識培養(yǎng)的重要性

1.安全意識培養(yǎng)是解決大學(xué)城建設(shè)中安全問題的現(xiàn)實(shí)需要

作為開放的區(qū)域，大學(xué)城可以自由進(jìn)出，校園人員流動頻繁、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，安全盲區(qū)多，給大學(xué)城管理帶來了安全隱患；作為建設(shè)中的大學(xué)城，各校區(qū)既是教學(xué)區(qū)，又是基建工地，建筑工人數(shù)量多，素質(zhì)參差不齊，給大學(xué)城的安全帶來了不穩(wěn)定因素；作為開發(fā)中的郊區(qū)，大學(xué)城離市區(qū)較遠(yuǎn)，公共交通系統(tǒng)不完善，黑車借此拉客載客，容易發(fā)生意外交通安全事故。這些因素都給我省大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全工作帶來挑戰(zhàn)。為了避免學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)受到侵害，保證大學(xué)城安全、穩(wěn)定、有序地發(fā)展，在大學(xué)城建設(shè)過程中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識顯得尤為重要。

2.安全意識培養(yǎng)是增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)能力的主體性需要。

在大學(xué)生中存在安全問題，不僅有社會和家庭教育等方面的原因，也有大學(xué)生個(gè)人因素的影響。生理上，大學(xué)生已經(jīng)成年，身體和智力發(fā)展完善，而心理上，他們卻剛剛度過“心理斷乳期”。通過培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，一方面能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識身邊可能存在的不安全因素，增強(qiáng)安全防范意識，另一方面能夠幫助大學(xué)生增強(qiáng)法制觀念與法律意識，維護(hù)自身的合法權(quán)益同時(shí)也不侵犯他人利益?？傊?，培養(yǎng)大學(xué)生安全意識能有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動大學(xué)生全面發(fā)展。

3.安全意識培養(yǎng)是保障高校安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的客觀需要。

我國正處于社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史時(shí)期。諸多社會問題會對正值人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期的大學(xué)生思想產(chǎn)生深刻影響，如何把現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)成安全意識濃厚、安全觀念強(qiáng)烈的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才，是學(xué)校、社會、家庭各方面的共同責(zé)任。因此幫助大學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境中明辨是非，保護(hù)自身安全，培養(yǎng)他們較高的安全意識，是建設(shè)和諧、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境的必然要求，也是社會發(fā)展的必然要求。

二、大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識現(xiàn)狀

1.日常生活中的安全意識薄弱。

大學(xué)生生活閱歷相對簡單，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，致使日常生活中的安全問題比較突出。筆者發(fā)放的調(diào)查問卷幾乎涵蓋了日常生活中的各種安全問題，從對問卷的分析可以得出，大學(xué)日常生活中的安全意識薄弱。例如：44%的大學(xué)生會選擇正規(guī)運(yùn)營的交通工具，39%的大學(xué)生會在緊急情況下選擇非正規(guī)運(yùn)營的交通工具；對寢室使用大功率電器的調(diào)查中，45%的大學(xué)生認(rèn)為可以用，28%的大學(xué)生認(rèn)為不可以用；46%的大學(xué)生會在離開座位時(shí)把手機(jī)、錢包等貴重物品放在教室里，認(rèn)為沒人會偷。

2.社會生活中安全意識不強(qiáng)。

社會活動是學(xué)生社會化中的一個(gè)重要組成部分。這不僅是學(xué)生人生發(fā)展的需要，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。大學(xué)生在參與社會活動中也會遇到各種各樣的安全問題，筆者在此次的調(diào)查問卷中也涉及到了相關(guān)問題的調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果可以分析出，大學(xué)生社會生活中的安全意識同樣比較薄弱。主要表現(xiàn)在：一是，大學(xué)生缺乏個(gè)人防范意識（如圖一）

二是，大學(xué)生缺乏應(yīng)急策略意識。例如在遇到突發(fā)情況（盜竊、搶劫、外來人員騷擾）時(shí)，只有52%的大學(xué)生會報(bào)告相關(guān)部門并保留證據(jù)，11%的大學(xué)生驚慌失措或妥協(xié)忍讓，34%的大學(xué)生看情況自己處理。

三、大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識培養(yǎng)的對策建議

1.學(xué)校層面

在高校我們該如何去幫助學(xué)生培養(yǎng)安全意識呢？尤其是像花溪大學(xué)城這種新建設(shè)的，設(shè)施不完善的地方。我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面努力。首先，加強(qiáng)安全知識教育。在對5所高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，12%的學(xué)生表示學(xué)校沒有系統(tǒng)開展過安全教育，37%的學(xué)生表示開展過，但流于形式，只有25%的學(xué)生表示開展過，而且效果明顯?？梢妼Υ髮W(xué)生加強(qiáng)安全教育勢在必行。加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育，既要豐富其內(nèi)容也要?jiǎng)?chuàng)新其形式，內(nèi)容要包括傳統(tǒng)的安全知識，也要涵蓋國家安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全和性安全等；形式不僅僅停留在講座傳授，更多的應(yīng)該使學(xué)生參與其中，交流實(shí)踐，可以采取圖片展覽；到相關(guān)部門（消防、交警）參觀、座談；競賽演習(xí)等多種方式。其次，完善學(xué)校安全制度、落實(shí)責(zé)任。完善學(xué)校安全制度，為培養(yǎng)學(xué)生安全意識提供有力依據(jù)。高校不僅要制定高校學(xué)生管理守則，還要制定涉及學(xué)生安全方面的相關(guān)管理?xiàng)l例。如校園交通管理?xiàng)l例，校園治安管理?xiàng)l例。把與學(xué)生息息相關(guān)的安全常識加以整合歸納，形成安全規(guī)則，便于學(xué)生在安全意識方面有章可循，也為學(xué)生提供直觀應(yīng)用的依據(jù)。

2.大學(xué)生自身層面

在對花溪大學(xué)城5所高校的學(xué)生的調(diào)查中，你認(rèn)為最大的安全保障是什么，調(diào)查結(jié)果如圖二：

由此可見，大學(xué)生很清楚的認(rèn)識到，提高自己的安全防范意識是最大的安全保障，那么如何提高自我安全意識呢，首先要加強(qiáng)法律知識和安全知識技能的學(xué)習(xí)。大學(xué)生自我安全保護(hù)能力的強(qiáng)弱、大小，很重要的一個(gè)方面，取決于自己對安全知識掌握的多少和能否正確運(yùn)用安全技能。因此，大學(xué)生要提高自我保護(hù)能力，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡可能多的掌握安全知識。這樣，在遇到不法侵害或意外傷害時(shí)，才能做出正確的分析和判斷，知道如何化險(xiǎn)為夷。第二，要勇于社會實(shí)踐和鍛煉。大學(xué)生要著眼于對安全知識的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中有意識地鍛煉提高自我安全保護(hù)能力。第三，善于總結(jié)。通過自身和他人的教訓(xùn)是自己少走彎路，少交“學(xué)費(fèi)”，并能舉一反三，識破騙局的慣用伎倆，使自己的安全防范能力得到提高。

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科研項(xiàng)目：貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)項(xiàng)目（13FDY014）最終成果。