優(yōu)秀幼兒園建設(shè)與發(fā)展探究

朱忠琴

摘 要：從注重積極改革、園所環(huán)境建設(shè)、教師培訓(xùn)、園長(zhǎng)要有夢(mèng)想等方面探討優(yōu)秀幼兒園的特征，并從提高自身文化修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變心態(tài)、享受工作、確立幼兒園最近發(fā)展目標(biāo)等方面研究建設(shè)優(yōu)秀幼兒園的策略。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀幼兒園；幼兒教育；幼兒園長(zhǎng)；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）07-0072-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于幼兒教育的要求也越來(lái)越高。如何建設(shè)優(yōu)秀的幼兒園，尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒教育特色，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，已成為當(dāng)前研究的重點(diǎn)課題。2015年11月8日到13日，煙臺(tái)市教育局組織了煙臺(tái)市名園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，在短短6天的時(shí)間里，參觀(guān)了上海蒲公英幼兒園、陳伯吹幼兒園和南京實(shí)驗(yàn)幼兒園、南京第一幼兒園。這四所幼兒園都是國(guó)內(nèi)名園，他們精心準(zhǔn)備了高水準(zhǔn)的教學(xué)展示活動(dòng)，熱情介紹了幼兒園發(fā)展情況。通過(guò)這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在探索和研究?jī)?yōu)秀幼兒園的建設(shè)與發(fā)展的問(wèn)題上，帶給人很多感悟與啟發(fā)。

一、優(yōu)秀幼兒園的特征

（1）優(yōu)秀的幼兒園是積極改革的幼兒園。優(yōu)秀幼兒園各有風(fēng)格，各有特色。上海蒲公英幼兒園倡導(dǎo)“像蒲公英般播撒愛(ài)的種子，為兒童的幸福未來(lái)奠基”的辦園宗旨，以培養(yǎng)“愛(ài)探索、愛(ài)表達(dá)、身心和諧健康”的“雙愛(ài)”兒童為培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索幼兒科學(xué)教育實(shí)踐，科學(xué)教育氛圍濃厚。南京實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所有60年辦園歷史的老園，倡導(dǎo)“課程是在師幼創(chuàng)生中動(dòng)態(tài)發(fā)展的”“師幼共同存在的地方，課程就開(kāi)始了”的課程理念，把尊重幼兒發(fā)展規(guī)律與發(fā)揮教師主導(dǎo)作用相結(jié)合，從綜合性入手合理地選擇教育內(nèi)容、形式手段和方法，科學(xué)地組織教育過(guò)程。

（2）優(yōu)秀的幼兒園注重園所環(huán)境建設(shè)。上海陳伯吹幼兒園，為滿(mǎn)足幼兒興趣需求和發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)意空間、閱讀天地、美術(shù)世界、科學(xué)小世界、親親小社會(huì)、快樂(lè)音樂(lè)園六個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室。園所雖然不大，但是每個(gè)地方都能看到孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)“讓環(huán)境說(shuō)話(huà)”的理念。南京第一幼兒園分為百花園、百草園、百果園、水趣園等，是一所真正的花園式幼兒園。還設(shè)有開(kāi)闊的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多樣的運(yùn)動(dòng)器械、戶(hù)外景觀(guān)、創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局，孩子們?cè)谶@里感受自然，傾聽(tīng)自然，享受自然。

（3）優(yōu)秀的幼兒園注重教師的培訓(xùn)。通過(guò)園內(nèi)常規(guī)教研活動(dòng)、頻繁接待國(guó)內(nèi)幼教同行來(lái)園交流、課題立項(xiàng)研究等，大大地提高了老師們的實(shí)踐和研究能力。從看到的展示課來(lái)看，教師的教學(xué)思路很清晰，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單有效，很值得學(xué)習(xí)和推廣。把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，將是學(xué)校今后改革的方向。

（4）優(yōu)秀的幼兒園，要有一名有夢(mèng)想的園長(zhǎng)。一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園。南京實(shí)驗(yàn)幼兒園的章麗園長(zhǎng)，是江蘇省特級(jí)教師、江蘇省先進(jìn)教育工作者，更是南京市幼教學(xué)科帶頭人。一線(xiàn)教師出身的她擔(dān)任園長(zhǎng)以后，一直參加教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，親自上研究課、示范課，形成了自己“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)形式游戲化”的鮮明教學(xué)風(fēng)格。上海市特級(jí)教師、陳伯吹幼兒園園長(zhǎng)方紅梅毫無(wú)保留地介紹了如何讓教學(xué)有特色的經(jīng)驗(yàn)，她用自身的辦學(xué)理念、成熟的教學(xué)思想和對(duì)教師的充分尊重不斷挖掘著每位教師的潛能，促進(jìn)每位教師的發(fā)展，引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，推動(dòng)著理念不斷升華。南京第一幼兒園的陸嫻敏園長(zhǎng)用“詩(shī)意教育、游戲精神”來(lái)形容教育的精髓，走出了一條以政府辦園為中心，以托管民辦連鎖幼兒園為輔的集團(tuán)化辦園新模式。四所幼兒園的園長(zhǎng)在園所的幼教改革中不隨大流，不甘平庸，大膽作為，特色鮮明。

二、建設(shè)高質(zhì)高效幼兒園的策略

幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和本園實(shí)際情況，確立幼兒園的辦學(xué)方向與發(fā)展目標(biāo)，提升辦園品質(zhì)，彰顯辦園特色，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，建設(shè)高質(zhì)高效的幼兒園，讓園中的每一個(gè)孩子都沐浴在春風(fēng)雨露中，健康成長(zhǎng)。

（1）提高自身的文化修養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)水平。作為園長(zhǎng)，要不斷提高自己的德行修為，有堅(jiān)定的信念，寬容的胸懷，自省的目光和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。只有具備了這些素質(zhì)和人格魅力，成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物，才能感染這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人，才能使幼兒園真正成為孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教師快樂(lè)的名園。

（2）轉(zhuǎn)變心態(tài)，享受工作。陸嫻敏園長(zhǎng)的“游戲精神”，就是把工作當(dāng)成一種快樂(lè)，一種幸福。目前，幼兒園正處在體制改革、模式轉(zhuǎn)變階段，面臨一些不能有效突破的困難。作為園長(zhǎng)不能消極敷衍，而是應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，調(diào)整自己和整個(gè)隊(duì)伍的心態(tài)，具備這樣一種“游戲精神”，身心合一，共同為學(xué)前教育的發(fā)展努力拼搏。

（3）確立幼兒園“最近發(fā)展目標(biāo)”。談到幼兒園的發(fā)展，因?yàn)槿肆Α⑽锪τ邢?，不可能所有幼兒園都把上海、南京的幼兒園模式完全復(fù)制。但是，可以從當(dāng)?shù)赜變簣@的實(shí)際出發(fā)，從能夠?qū)崿F(xiàn)的最近發(fā)展目標(biāo)開(kāi)始做起，大處著眼，小處著手，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈，為幼兒園美好的未來(lái)，一直勇敢地走在探索的路上。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，學(xué)前期是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的最重要時(shí)期。幼兒園必須加強(qiáng)自身建設(shè)，更新教育理念，提高辦園水平，積極進(jìn)行教學(xué)改革，注重園所環(huán)境建設(shè)，注重教師培訓(xùn)，確立幼兒園最近發(fā)展目標(biāo)，為孩子們的茁壯成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈亞娟.新建幼兒園開(kāi)展文化建設(shè)的意義與路徑[J].學(xué)前教育研究，2015（06）.

[2]田景正，楊慶.湖南省示范性幼兒園的建設(shè)狀況及對(duì)策[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2011（03）.