呂建業(yè)
摘 要:想打造高素質(zhì)領(lǐng)導集體,就要提升領(lǐng)導班子的凝聚力,落實“三個規(guī)范”,用好“三八”理論,提高執(zhí)行力。同時,加強時間管理,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)青年骨干教師,加強考試管理,堅持質(zhì)量監(jiān)測。
關(guān)鍵詞:學校管理;領(lǐng)導建設;教學質(zhì)量;人才培養(yǎng)
中圖分類號:G47;G637 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)07-0034-01
教學質(zhì)量是學校生存之本,是學校的生命線,是教育事業(yè)的核心。對于一所學校而言,要想立足于教育之林就必須努力提高教學質(zhì)量。可以說,沒有較高教學質(zhì)量的學校,就難以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
一、抓好班子建設,打造高素質(zhì)領(lǐng)導集體
治校之道,以人為本。人心齊,則事業(yè)興。學校工作的好壞關(guān)鍵看領(lǐng)導班子和教師隊伍的建設,學校的管理者就是這個學校的靈魂。因此,認真抓好學校領(lǐng)導班子隊伍的建設就顯得尤為重要。
(1)榮辱與共,提升領(lǐng)導班子的凝聚力。央視有則精辟的廣告語:“凝聚產(chǎn)生力量,團結(jié)誕生興旺?!鳖I(lǐng)導班子是否團結(jié),決定著一個團隊合力的強弱。因此,學校領(lǐng)導班子一定要團結(jié),因為它是搞好工作的前提。作為單位的“一把手”,要想搞好班子團結(jié),首先自己要坦蕩包容。其次要用好“三心”,即“熱心、誠心、恒心”,也就是說,對待自己的班子成員,要熱心相處,以誠相待,持之以恒。
(2)落實“三個規(guī)范”,提高干部隊伍的素質(zhì)。在領(lǐng)導班子會議和校長會上,可用“三個規(guī)范”要求每一位領(lǐng)導班子成員和校長?!叭齻€規(guī)范”即“規(guī)范言、規(guī)范行、規(guī)范儀表”。堅持做到“三個規(guī)范”的過程,也就是領(lǐng)導班子不斷加強自律的過程。只要長期堅持,領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)就會得到很大的提高。
(3)用好“三八”理論,提升干部隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。學校領(lǐng)導要合理運用“三八理論”加強學習,不斷豐富理論和專業(yè)知識。所謂“三八理論”,就是把每天的24小時分成三個八小時。第一個八小時為生理需要,也就是休息的八小時;第二個八小時為工作必需的八小時;第三個八小時為自由支配的業(yè)余八小時。領(lǐng)導要合理運用好第三個八小時——業(yè)余時間,成為“師者之師”。要少一點煙酒味,多一點書卷氣,擺脫一些事務,推掉一些應酬,真正靜下心來學習理論,鉆研政策,熟悉業(yè)務,擴大和豐富自己的知識視野,拓寬知識層面,掌握現(xiàn)代教育理論,提高管理水平,成為知識上的權(quán)威、教學上的能手、管理上的專家。
(4)令行禁止,提高干部隊伍的執(zhí)行力。所謂的執(zhí)行力,就是把上級的政策和本校實際緊密結(jié)合起來,把工作目標不折不扣地完成。主要包括三個方面的含義。第一,上級文件政策的執(zhí)行力。事業(yè)的成敗在于執(zhí)行力,執(zhí)行力既是生命力,又是競爭力。提高執(zhí)行力,人是決定因素,而領(lǐng)導干部又是關(guān)鍵。第二,單位制度的執(zhí)行力。有的學校雖然制定了比較嚴格規(guī)范的規(guī)章制度,但沒有強有力的執(zhí)行力,久而久之,就使學校管理大打折扣。第三,落實崗位目標責任制和責任追究制。崗位責任制有助于工作的科學化、制度化,在落實崗位目標責任制的基礎(chǔ)上,為了確保各項管理制度的貫徹執(zhí)行,還要實行責任追究制。
二、狠抓質(zhì)量,唱響質(zhì)量主旋律
從近年來的全縣質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果來看,龍亢鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量,與先進的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了一定差距。為了辦好人民滿意的教育,可以采取一系列措施。
(1)加強時間管理。時間管理是學校管理的重要內(nèi)容,時間管理質(zhì)量的高低直接影響著教育教學質(zhì)量的高低。這里要說的時間管理,主要是微觀層面上的時間管理,要精確到每一天的每個作息時間段。在微觀層面上,對教師、學生在每一個時間段的活動提出十分明確具體的要求,指導教師和學生科學利用時間,發(fā)揮時間的最大效能,通過時間管理提高教育教學工作效率。
(2)加強常規(guī)管理,加大檢查力度。要想全面提高教學質(zhì)量,在加強管理、健全規(guī)章制度的同時,更要重視各項制度在工作中的落實。為此,在實際工作中要注重加大工作的檢查力度,以達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的效果。檢查結(jié)束,及時總結(jié),下發(fā)檢查通報。通報既說到事,又點到人,把原因分析到癥結(jié)上,把批評落實到鼓勵上。
(3)努力培養(yǎng)青年骨干教師。為了扎實推進素質(zhì)教育,深化課程改革,要求學校狠抓教師基本功,狠抓教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,切實上好每一節(jié)課。近幾年,結(jié)合教研室的工作部署,分別開展“教學能手”課堂教學比賽、中青年教師教學基本功大賽、青年教師課堂教學大獎賽、全體教師業(yè)務培訓等活動,并將比賽結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、職稱晉升的主要考核內(nèi)容。這些活動的開展,有力促進了青年教師業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平的不斷提高,為教學質(zhì)量的進一步提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
(4)加強考試管理,堅持質(zhì)量監(jiān)測。通過單元測試和階段性考試等手段,讓廣大教師發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足與存在的問題,更好地改進教學方法,這也是教師不斷提高教學質(zhì)量的方法之一。
三、結(jié)束語
工作就是舞臺,不可能時時鮮花盛開,也不可能處處有掌聲與喝彩。工作更是一部連續(xù)劇,而校長、學區(qū)主任就是導演。在各位專家的指導下,在領(lǐng)導的關(guān)懷下,要理直氣壯抓管理,旗幟鮮明抓質(zhì)量,每一個人都力爭成為學校工作的“好導演、名導演”,更好地做好人才培養(yǎng)工作。
參考文獻:
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