關(guān)于高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

張浩?汪發(fā)余?曲志菁

【摘 要】 新形勢(shì)下高校應(yīng)高度重視培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部的必要性，針對(duì)存在的問題，進(jìn)一步健全少數(shù)民族學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)策略，加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化引領(lǐng)意識(shí)；完善選拔、考核、管理制度；提高綜合素質(zhì)；增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】 新形勢(shì)；高校；少數(shù)民族；學(xué)生干部；培養(yǎng)；必要性；策略

新形勢(shì)下，隨著改革開放不斷深入推進(jìn)，特別在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，新媒介的出現(xiàn)讓信息不再閉塞，學(xué)生的思想觀念受到各種因素的沖擊，尤其是少數(shù)民族的思想政治教育工作，在遇到新機(jī)遇，取得了一定成績的同時(shí)面臨著新的挑戰(zhàn)。少數(shù)民族干部作為聯(lián)系高校與少數(shù)民族學(xué)生之間的紐帶，了解并掌握少數(shù)民族學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)校和社會(huì)的安全穩(wěn)定，起到了很重要的保障作用。

一、培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部的必要性

少數(shù)民族學(xué)生干部是整個(gè)少數(shù)民族學(xué)生中的出色代表，在少數(shù)民族學(xué)生中有著重要的影響力，培養(yǎng)這部分學(xué)生是做好整個(gè)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育工作的重要抓手，是了解和掌握少數(shù)民族學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的著力點(diǎn)。近年來，國際國內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，尤其是新疆、西藏等地，多元文化、多種宗教并存，對(duì)當(dāng)?shù)孛褡寰劬泳用袼枷胗绊懮钸h(yuǎn)?！叭蓜?shì)力”等西方敵對(duì)勢(shì)力越發(fā)猖獗，通過利用非法網(wǎng)絡(luò)等手段散布反動(dòng)言論，影響民族團(tuán)結(jié)，破壞社會(huì)安定，甚至利用學(xué)生單純的思想特點(diǎn)，將魔爪伸向高校。少數(shù)民族學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干，培養(yǎng)好這支隊(duì)伍，對(duì)堅(jiān)定民族學(xué)生理想信念，開展愛國主義教育，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)至關(guān)重要。長遠(yuǎn)來看，這部分少數(shù)民族學(xué)生干部也將是建設(shè)少數(shù)民族地區(qū)的中堅(jiān)力量，對(duì)我國全面建設(shè)小康社會(huì)，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家發(fā)揮積極作用。

二、培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部需解決的問題

1、外部因素

在新媒體時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+的當(dāng)今，各方面的信息爆炸似的展開，對(duì)學(xué)生的思想觀念形成重要影響。一些敵對(duì)勢(shì)力的滲透更加隱蔽化，對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定形成了新的挑戰(zhàn)。少數(shù)民族學(xué)生，大多來自較偏遠(yuǎn)地區(qū)，往往經(jīng)濟(jì)情況較落后，當(dāng)?shù)孛褡辶?xí)慣包括宗教信仰在他們的思想中根深蒂固，易于受到非法勢(shì)力的影響。

2、內(nèi)部因素

少數(shù)民族學(xué)生多處在相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育水平有限，部分學(xué)生在少數(shù)民族政策下享受一定優(yōu)惠，因此步入大學(xué)后，基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，漢語言水平較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，各種因素讓少數(shù)民族學(xué)生在競(jìng)選學(xué)生干部，發(fā)揮榜樣作用方面的思想意識(shí)不強(qiáng)烈。由于自身原因存在一定的自信心不足，壓力較大的情況，直接影響少數(shù)民族學(xué)生干部參與學(xué)生管理工作的態(tài)度。

因此，在多重因素的影響下，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的少數(shù)民族學(xué)生干部隊(duì)伍，提升學(xué)生的政治素質(zhì)、文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，貫徹愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育，是抵御非法敵對(duì)勢(shì)力，做好少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育，學(xué)校思政工作的核心任務(wù)。

三、新形勢(shì)下少數(shù)民族學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)策略

1、加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化引領(lǐng)意識(shí)

以理想信念教育為核心，重視和加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育，尤其是學(xué)生干部。在日常工作中，強(qiáng)調(diào)民族觀、宗教觀教育，營造和諧的民族交融氛圍。充分發(fā)揮思想政治類教育課程的主導(dǎo)作用。宣傳民族文化、主流的社會(huì)價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在少數(shù)民族學(xué)生中樹立榜樣引領(lǐng)意識(shí)，強(qiáng)化思政素質(zhì)，尤其是學(xué)生干部。

2、完善選拔、考核、管理制度

首先在學(xué)生干部選拔方面，要重點(diǎn)考察少數(shù)民族學(xué)生，選拔一批德才兼?zhèn)洌C合素質(zhì)高的少數(shù)民族學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，避免普遍的簡單面試情況，將選拔機(jī)制正規(guī)化，以自愿原則將筆試面試競(jìng)選等環(huán)節(jié)正規(guī)化程序化。對(duì)選拔出的學(xué)生干部進(jìn)行相關(guān)能力測(cè)試，包含一定的政治理論、語言表達(dá)、公文寫作等知識(shí)。引入無領(lǐng)導(dǎo)小組面試環(huán)節(jié)和心理性格測(cè)試環(huán)節(jié)[1]。選拔出來的學(xué)生干部在其工作崗位上更有針對(duì)性。完善學(xué)生干部考核和管理制度，學(xué)生會(huì)主要干部和班級(jí)負(fù)責(zé)人學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)，落實(shí)工作完成情況并制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

3、提高綜合素質(zhì)

民族地區(qū)的貧富差距較大，特別是邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)，各種資源尤其是教育資源相對(duì)匱乏。少數(shù)民族學(xué)生的綜合素質(zhì)存在差距。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，提高少數(shù)民族學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是培養(yǎng)的重點(diǎn)。主要包括：第一，學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力是少數(shù)民族干部能力素質(zhì)的基礎(chǔ)，要求少數(shù)民族學(xué)生干部提高學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)理論素養(yǎng)，掌握文化知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。第二，心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，樂觀開朗的性格，對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生干部的發(fā)展至關(guān)重要。第三，創(chuàng)新能力：在科教興國、人才強(qiáng)國、建設(shè)創(chuàng)新型國家等一系列重大戰(zhàn)略中，高校承擔(dān)著培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才的重任。第四，溝通和組織能力：少數(shù)民族學(xué)生干部不僅需要有較強(qiáng)的溝通能力，與不同民族的同學(xué)處理好關(guān)系，相互尊重，相互包容，相互信任，掌握基本的禮儀常識(shí)；還應(yīng)組織協(xié)調(diào)老師和同學(xué)之間的溝通交往，幫助老師做好學(xué)生工作。

4、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，動(dòng)員家長力量

社會(huì)實(shí)踐是幫助大學(xué)生能夠快速的融入社會(huì)、提升專業(yè)應(yīng)用能力的重要方式。要堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐與理論教育相結(jié)合，高校必須為少數(shù)民族學(xué)生干部提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，一方面要結(jié)合專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能；另一方面要在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用辯證的方法分析問題和解決問題。在專業(yè)教學(xué)方面，要結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生干部的專業(yè)應(yīng)用能力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)校要支持學(xué)生開展各類積極向上，具有民族特色的校園文體活動(dòng)，豐富學(xué)生們的精神世界。

促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展是當(dāng)前國際國內(nèi)背景下，對(duì)民族工作提出的根本要求。我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)面臨的形勢(shì)和任務(wù)，迫切要求我們更加有力地促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展。加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)教育工作任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長期工作，要結(jié)合時(shí)代特色，以培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部成長成才為抓手，進(jìn)而做好整體少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作。這對(duì)高校的學(xué)生思政教育管理工作，特別是培養(yǎng)少數(shù)民族人才，促進(jìn)民族地區(qū)建設(shè)具有重大的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 田 華.熱孜元古麗.高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)教育研究[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.3.89.

[2] 陳慧敏.高校學(xué)生干部培養(yǎng)方式方法研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.4.167.

【作者簡介】

張 浩（1990-）男，遼寧沈陽人，大連民族大學(xué)輔導(dǎo)員，助教，研究方向：思想政治教育.