我國知識(shí)創(chuàng)新理論研究回顧與展望

摘要：[目的/意義]讓讀者對國內(nèi)知識(shí)創(chuàng)新理論研究有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為后續(xù)相關(guān)領(lǐng)域的研究提供參考思路。[方法/過程]主要通過文獻(xiàn)回顧的方法，梳理國內(nèi)知識(shí)創(chuàng)新理論研究成果。[結(jié)果/結(jié)論] 總結(jié)出我國知識(shí)創(chuàng)新理論研究主要有對SECI模型的評價(jià)和修正、組織學(xué)習(xí)、新經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)和評價(jià)以及開放式下的知識(shí)創(chuàng)新等方面。知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域可能的發(fā)展方向有：對SECI模型的評價(jià)和修正，組織結(jié)構(gòu)變化對組織學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的影響，新經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新，知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制。

關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)新 SECI模型 組織學(xué)習(xí) 激勵(lì)評價(jià)

分類號：G250

引用格式：李耀萍.我國知識(shí)創(chuàng)新理論研究回顧與展望[J/OL]. 知識(shí)管理論壇， 2016， 1（1）： 39-46[引用日期]. http：//www.kmf.ac.cn/paperview？id=4.

知識(shí)創(chuàng)新是人類文明發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的不竭動(dòng)力和源泉。從某種意義上說，人類的發(fā)展是靠知識(shí)的累積和創(chuàng)新推動(dòng)的。經(jīng)過工業(yè)革命企業(yè)規(guī)?；l(fā)展，學(xué)者們逐漸意識(shí)到知識(shí)的重要性，并開展了一系列的研究。野中郁次郎的知識(shí)螺旋模型（SECI模型）[1-3]的提出，標(biāo)志了知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域研究在知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的新發(fā)展。后來者在知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究也大都源自于這個(gè)模型。我國學(xué)者在該領(lǐng)域方面的研究雖然起步較晚，但也初具雛形，尤其是對SECI模型理論進(jìn)行了擴(kuò)展應(yīng)用研究。

改革開放30多年以來，我國的綜合實(shí)力和經(jīng)濟(jì)水平有了翻天覆地的提高，生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)效率的快速提高，高科技、先進(jìn)管理方式和理念的引進(jìn)，都大大促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)知識(shí)的豐富。而今，在全球化程度不斷加深的趨勢下，我們在學(xué)習(xí)和借鑒他人知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須能夠創(chuàng)新，對知識(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)運(yùn)用。目前，改革已進(jìn)入深水區(qū)，改革紅利在逐步消失，我國面臨著高端產(chǎn)業(yè)被發(fā)達(dá)國家占領(lǐng)、低端制造業(yè)被后發(fā)展中國家奪取的尷尬境地，唯有通過自身經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展才能夠擺脫困境，避免進(jìn)入“中等發(fā)達(dá)國家陷阱”，而各個(gè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級靠的就是產(chǎn)業(yè)知識(shí)的不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，形成新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系。針對這一問題，本文梳理國內(nèi)對知識(shí)創(chuàng)新理論的研究，以期為我國在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的實(shí)踐中提供參考和指導(dǎo)。

2.1 關(guān)于知識(shí)的分類

“知識(shí)”是哲學(xué)認(rèn)知論領(lǐng)域的一個(gè)非常重要的概念，然而，什么是知識(shí)仍然是困擾著全球思想家的一個(gè)問題，至今也沒有一個(gè)令人信服的答案。從知識(shí)創(chuàng)新理論的角度出發(fā)，有兩種知識(shí)分類：一種是將知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，另一種是將知識(shí)分為個(gè)體知識(shí)和共同知識(shí)。

（1） 顯性知識(shí)和隱性知識(shí)：柏拉圖、笛卡爾、波蘭尼等哲學(xué)家認(rèn)為知識(shí)可分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是指能夠通過人類以一定符碼系統(tǒng)加以完整表述的知識(shí)；隱性知識(shí)指的是不能用上述符碼系統(tǒng)表示的知識(shí)，如直覺、經(jīng)驗(yàn)、預(yù)感，等等，比如中國俗語中的“只可意會(huì)不可言傳”表述的就是隱性知識(shí)。

（2） 個(gè)體知識(shí)和共同知識(shí)：艾莉[4]認(rèn)為， 從知識(shí)的攜帶者是個(gè)體還是群體可以將知識(shí)分為個(gè)人知識(shí)和共有知識(shí)。共有知識(shí)可以大于或小于個(gè)人知識(shí)， 這依賴于個(gè)人知識(shí)轉(zhuǎn)換為共有知識(shí)的機(jī)制。一般利用3個(gè)特性指標(biāo)來分析知識(shí)： ①隱含性（tacitness）——知識(shí)被解碼化的程度； ②情境依賴性（context specificity）——知識(shí)對所在環(huán)境的依賴程度；③分散性（dispersion）——知識(shí)存在于人員的數(shù)量[5]。

雖然上述兩種分類將知識(shí)從不同的角度分為不同的類別，但是，從知識(shí)的3個(gè)特性指標(biāo)上來看，兩種分類在本質(zhì)上是一樣的。個(gè)體知識(shí)和隱性知識(shí)在隱含性和情景依賴性方面比較突出，在分散性方面都比較弱；而共同知識(shí)和顯性知識(shí)則反之。從某種意義上來說，個(gè)體知識(shí)可以被認(rèn)為是一種隱性知識(shí)，而共同知識(shí)可以被認(rèn)為是一種顯性知識(shí)。

2.2 知識(shí)創(chuàng)新的概念及特征

美國學(xué)者艾米頓1913年提出知識(shí)創(chuàng)新是創(chuàng)造、演化、交換和應(yīng)用新思想，為企業(yè)、國民經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)提供市場化的產(chǎn)品和服務(wù)[6]。該定義被栗沛沛、鐘昊沁 [7]稱為廣義知識(shí)創(chuàng)新，而狹義的觀點(diǎn)則認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)新是指通過科學(xué)研究獲得和創(chuàng)造新知識(shí)的過程。野中郁次郎從知識(shí)的哲學(xué)角度出發(fā)，將哲學(xué)家的知識(shí)分類方法引入組織的知識(shí)創(chuàng)造理論當(dāng)中，認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)新是一個(gè)從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)無限螺旋循環(huán)過程[1]。顯然，野中郁次郎關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)處在一個(gè)相對狹義的范疇，并且偏重于對隱性知識(shí)的認(rèn)可和推崇。國內(nèi)學(xué)者對其做了不少研究和修正，本文在下文中將會(huì)有所涉及。

在深刻理解知識(shí)創(chuàng)新概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征。李正鋒、葉金福 [8]對新時(shí)代下知識(shí)創(chuàng)新的特征做了相關(guān)研究，認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)新應(yīng)具備以下4個(gè)特征：①知識(shí)創(chuàng)新過程是一個(gè)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)而非線性過程；②知識(shí)創(chuàng)新充分體現(xiàn)了合作利益而非競爭利益；③知識(shí)創(chuàng)新以市場為導(dǎo)向，知識(shí)創(chuàng)新成果以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值為目標(biāo)；④知識(shí)創(chuàng)新投資大、風(fēng)險(xiǎn)高、研究周期長。知識(shí)創(chuàng)新的特征體現(xiàn)了新時(shí)代下進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)的復(fù)雜性和艱難程度，同時(shí)，也體現(xiàn)出知識(shí)創(chuàng)新在這個(gè)時(shí)代的重要地位。

2.3 知識(shí)創(chuàng)新模型——SECI模型

作為知識(shí)管理的拓荒者，知識(shí)創(chuàng)造理論之父——野中郁次郎對知識(shí)創(chuàng)新理論的貢獻(xiàn)是奠基性的。野中郁次郎系統(tǒng)地研究了日本制造企業(yè)取得全球領(lǐng)導(dǎo)地位的經(jīng)驗(yàn)， 并由此區(qū)分了企業(yè)的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)， 認(rèn)為真正在企業(yè)內(nèi)部起作用的主要是隱性知識(shí)[1-3]。野中郁次郎1991年發(fā)表在《哈佛商業(yè)評論》的The Knowledge Creating Company一文提出了知識(shí)的螺旋創(chuàng)造過程，1995年他在《論知識(shí)創(chuàng)造的能動(dòng)過程》一文中首次正式提出了SECI 模型， 并對知識(shí)創(chuàng)新的知識(shí)場——“Ba”以及知識(shí)創(chuàng)新的結(jié)果與支撐——知識(shí)資產(chǎn)，進(jìn)行了全面論述。其轉(zhuǎn)化模型如圖1所示：

（1） 社會(huì)化（socialization）（也稱群化）過程——隱性知識(shí)到隱性知識(shí)：通過共享經(jīng)驗(yàn)的方式獲取他人的隱性知識(shí)變成自己的隱性知識(shí)的過程，比如師傅帶徒弟的過程。

（2） 外在化（externalization）過程——從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)：通過將隱性知識(shí)寫出來或存儲(chǔ)在電腦上等方式，將隱性知識(shí)表達(dá)出來的過程。

（3） 組合化（combination）（也稱綜合化）過程——顯性知識(shí)到顯性知識(shí)：這一過程中把外化過程中創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)顯性知識(shí)，通過連接轉(zhuǎn)化為組織的顯性知識(shí)。

（4） 內(nèi)在化（internalization）過程——顯性知識(shí)到隱性知識(shí)，是指個(gè)人將從多種媒體渠道得到的顯性知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，轉(zhuǎn)化成個(gè)人隱性知識(shí)的過程。

另外，野中郁次郎針對這4個(gè)過程提出了4種場——“Ba”，余利明將其稱為“知識(shí)場”[10]。這4個(gè)“Ba”分別是：創(chuàng)出Ba（originating）、對話Ba（dialoguing）、系統(tǒng)Ba（exercising）和實(shí)踐Ba（systematizing）。社會(huì)化過程，需要?jiǎng)?chuàng)出Ba；外化過程，需要對話Ba 的作用；組合化過程，需要系統(tǒng)Ba 的支持；內(nèi)在化過程，則需要實(shí)踐Ba。該模型提出后，立即引起知識(shí)管理領(lǐng)域?qū)W者的極大反響，對該模型做了更多深入的研究，肯定了該模型的理論價(jià)值，同時(shí)也指出了該模型的不足，并對其進(jìn)行了修正。我國學(xué)者在知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究一部分是基于該模型進(jìn)行的，通過對該模型的不斷修正，成功地將其應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)新體系中。

從發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)來看，我國從2000年到2014年15年間總體上呈現(xiàn)了對知識(shí)創(chuàng)新研究的高昂熱情且較為穩(wěn)定，尤其是從2006年到2010年5年間的發(fā)表數(shù)量相對較多。這期間正處于“十一五”規(guī)劃期間，“十一五”規(guī)劃突出強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步戰(zhàn)略、制度創(chuàng)新戰(zhàn)略和人力資源優(yōu)先開發(fā)戰(zhàn)略，著力提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益。產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步戰(zhàn)略的突出位置體現(xiàn)了國家對企業(yè)自主創(chuàng)新的要求和期許，給知識(shí)創(chuàng)新的發(fā)展帶來契機(jī)。

3 國內(nèi)學(xué)者對知識(shí)創(chuàng)新的研究

國內(nèi)關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的研究幾乎是在進(jìn)入本世紀(jì)后才開始的，從在中國知網(wǎng)CNKI中輸入關(guān)鍵詞“知識(shí)創(chuàng)新”搜索到的文獻(xiàn)數(shù)目來看，我國學(xué)者對知識(shí)創(chuàng)新研究一直保持著高度的熱情。從1997年發(fā)表的第一篇以“知識(shí)創(chuàng)新”為關(guān)鍵詞的學(xué)術(shù)論文開始，具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖2所示：

3.1 對SECI模型的評價(jià)與修正

野中郁次郎提出的知識(shí)創(chuàng)新模型——SECI模型，無疑是知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)管理理論體系的基石。眾多學(xué)者在對該模型進(jìn)行研究之后，在充分肯定了該模型的理論價(jià)值基礎(chǔ)上，對該模型提出了質(zhì)疑和進(jìn)一步修正。

饒勇[11]首次對野中郁次郎的SECI模型和Ba的概念進(jìn)行了較為全面深入的評論，總結(jié)了野中郁次郎的SECI模型的3個(gè)理論價(jià)值和3個(gè)缺點(diǎn)，具體見表1。

之后，芮明杰等[12]在該評價(jià)基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的探討分析，肯定了饒勇所言的前兩個(gè)理論價(jià)值，對其第三個(gè)理論價(jià)值和饒勇所提出的前兩個(gè)缺陷提出了不一樣的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上重新整理出對野中郁次郎SECI模型的理論價(jià)值和主要缺陷，具體見表2。

芮明杰等[12]在對SECI模型的理論價(jià)值和缺陷作出進(jìn)一步分析和評價(jià)之后，借鑒了波特教授的價(jià)值鏈概念，提出了具有反饋機(jī)制的動(dòng)態(tài)知識(shí)價(jià)值鏈的知識(shí)創(chuàng)新模型，通過對知識(shí)價(jià)值鏈的分析刻畫組織的知識(shí)創(chuàng)新過程，并將知識(shí)創(chuàng)新劃分為知識(shí)獲取、知識(shí)融合、知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)保護(hù)和知識(shí)擴(kuò)散幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，最后在利用野中郁次郎知識(shí)創(chuàng)造模型的3個(gè)基本模塊——知識(shí)場、知識(shí)創(chuàng)造過程和知識(shí)資產(chǎn)的基礎(chǔ)上得出新的組織知識(shí)創(chuàng)新模型，建立了知識(shí)創(chuàng)新模式的新的完整的體系。其次，在芮明杰等的研究基礎(chǔ)上，徐瑞平等[9]進(jìn)行了進(jìn)一步探討和研究，將其提出的動(dòng)態(tài)價(jià)值鏈知識(shí)創(chuàng)新模型進(jìn)行再修正，認(rèn)為在整個(gè)知識(shí)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)模型中，知識(shí)場、知識(shí)創(chuàng)造過程和知識(shí)資產(chǎn)3個(gè)方面還會(huì)進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，而非僅從知識(shí)場到知識(shí)資產(chǎn)進(jìn)行單向擴(kuò)散及傳遞，由此將企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新過程更為完整地體現(xiàn)出來。

另外，耿新等[13]也對SECI模型做出評價(jià)和進(jìn)一步修正，提出了模型的三點(diǎn)理論價(jià)值和兩點(diǎn)缺陷（見表3），并提出了IDESECI模型。

從以上學(xué)者對SECI模型的評價(jià)和修正可以看出，野中郁次郎的SECI模型的理論價(jià)值得到了充分肯定，為學(xué)者進(jìn)行后續(xù)的研究做出了奠基性的貢獻(xiàn)，但對其缺陷的認(rèn)識(shí)卻稍有差異。也正是對該模型缺陷的認(rèn)識(shí)的多樣化、多角度、多層次，使得學(xué)者們對SECI模型的擴(kuò)展更豐富、更系統(tǒng)化。

3.2 組織學(xué)習(xí)與知識(shí)創(chuàng)新

從上述對SECI模型的修正研究中發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的轉(zhuǎn)移創(chuàng)新和組織之間、組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)型組織概念的提出，正是基于這種關(guān)系。其實(shí)，野中郁次郎在提出隱性知識(shí)和顯性知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)，也是處于企業(yè)組織這個(gè)情景之下的[14]。

員巧云等[14]認(rèn)為組織學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新是互為因果的關(guān)系、不可分離， 組織學(xué)習(xí)是知識(shí)創(chuàng)新中的基礎(chǔ)過程， 創(chuàng)新的知識(shí)促進(jìn)進(jìn)一步的組織學(xué)習(xí)。并從國內(nèi)外眾多學(xué)者在相關(guān)方面的研究中，提煉出了這層關(guān)系。劉希宋等 [15]在對知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)自組織特性的研究中認(rèn)為，知識(shí)創(chuàng)新的螺旋驅(qū)動(dòng)過程具有一定的自組織特性，而自組織特性的強(qiáng)化主要來源于組織內(nèi)外部的學(xué)習(xí)和交流。

3.3 新經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新

所謂“新經(jīng)濟(jì)”，是指建立在信息技術(shù)革命和制度創(chuàng)新基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長與低通貨膨脹率、低失業(yè)率并存，經(jīng)濟(jì)周期的階段性特征明顯淡化的一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。其首先出現(xiàn)在美國《商業(yè)周刊》1996年12月30日發(fā)表的一組文章中。我國自加入WTO以來，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相當(dāng)迅速，一系列高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)陸續(xù)建成。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給知識(shí)創(chuàng)新理論的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。知識(shí)創(chuàng)新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在不同的經(jīng)濟(jì)形勢和經(jīng)濟(jì)背景下，知識(shí)創(chuàng)新的模式和體系并不一樣。我國學(xué)者主要有以下一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的知識(shí)創(chuàng)新研究。

（1） 產(chǎn)業(yè)集群下的知識(shí)創(chuàng)新。產(chǎn)業(yè)集群是集中于一定區(qū)域內(nèi)市場行為主體，通過縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系緊密聯(lián)系在一起的空間積聚體，代表著介于市場和等級制之間的一種新的空間經(jīng)濟(jì)組織形式。這種組織形式是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然和一種趨勢，其形成促進(jìn)信息的交流、知識(shí)的共享與傳播、人才的流動(dòng)、知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施的共享等有利于知識(shí)創(chuàng)新的環(huán)境和條件[16]。

趙濤等[16]研究了產(chǎn)業(yè)集群下的知識(shí)創(chuàng)新體系，分析了產(chǎn)業(yè)集群促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新的有利條件，并提出了產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下創(chuàng)新體系框架的要素分析模型以及知識(shí)創(chuàng)新過程分析模型，明確了產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下的知識(shí)創(chuàng)新影響因素和創(chuàng)新過程，認(rèn)為從知識(shí)創(chuàng)新的角度分析， 集群可以促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新和擴(kuò)散，提高知識(shí)利用的效率， 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的創(chuàng)新。

李正峰等[8]利用GEM模型對產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下的知識(shí)創(chuàng)新影響因素進(jìn)行了深入分析，分別論述基礎(chǔ)要素、企業(yè)要素和市場要素對知識(shí)創(chuàng)新的促進(jìn)作用，以更好地為中央和地方政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面提供參考意見。

產(chǎn)業(yè)集群經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新，更注重顯性知識(shí)的共享和交流，形成知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的雙重規(guī)模效應(yīng)。顯性知識(shí)的共享和交流能夠激發(fā)個(gè)人隱性知識(shí)的創(chuàng)造，依此看來，也形成了一定的動(dòng)態(tài)知識(shí)螺旋過程。

（2） 低碳經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新。低碳經(jīng)濟(jì)是我國實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。低碳經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新是指通過知識(shí)管理，在低碳經(jīng)濟(jì)或相關(guān)低碳技術(shù)的知識(shí)獲得、處理、共享的基礎(chǔ)上不斷追求低碳技術(shù)新的發(fā)展，探索新的低碳經(jīng)濟(jì)演進(jìn)規(guī)律，創(chuàng)建新的低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)說，創(chuàng)造新的低碳經(jīng)濟(jì)研究方法，積累新的低碳經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并將知識(shí)不斷地應(yīng)用到新的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)再次的創(chuàng)新，以促進(jìn)低碳技術(shù)進(jìn)步和低碳經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。知識(shí)創(chuàng)新的過程是知識(shí)的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的過程。低碳經(jīng)濟(jì)下知識(shí)創(chuàng)新的類別，包括低碳技術(shù)創(chuàng)新、低碳理念創(chuàng)新、低碳制度創(chuàng)新、低碳管理創(chuàng)新和低碳文化創(chuàng)新等[17]。

S.Arvanitis等[18]分析了瑞士的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)之間在產(chǎn)業(yè)鏈中的技術(shù)和知識(shí)轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，提出科研機(jī)構(gòu)與私營企業(yè)合作進(jìn)行技術(shù)和知識(shí)轉(zhuǎn)移的方式。J.Markard等[19]從系統(tǒng)角度，分析了在低碳環(huán)境下瑞士天然氣產(chǎn)業(yè)中主要的技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)特點(diǎn)，技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)成主體和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)中的活動(dòng)。國內(nèi)遠(yuǎn)德玉[20]最早從技術(shù)過程論和形態(tài)論角度提出實(shí)施科技興國戰(zhàn)略應(yīng)推行以產(chǎn)業(yè)技術(shù)為中心的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。洪勇等[21]提出發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)追趕戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)依靠產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的協(xié)同發(fā)展，尤其是核心產(chǎn)業(yè)鏈和核心技術(shù)鏈的協(xié)同發(fā)展。

王晰巍等[17]研究了低碳經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新過程，系統(tǒng)地劃分了低碳經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新類型，在基于SECI模型的基礎(chǔ)上，提出了低碳經(jīng)濟(jì)下產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈系統(tǒng)內(nèi)部SECI模型和外部的IIE-SECI模型，還總結(jié)歸納了低碳經(jīng)濟(jì)下基于產(chǎn)業(yè)集群的產(chǎn)業(yè)技術(shù)鏈知識(shí)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)。為明晰低碳經(jīng)濟(jì)下的知識(shí)創(chuàng)新過程和體系的研究提供了很好的思路。

3.4 知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制與評價(jià)研究

如何更好地在我國推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新的研究和應(yīng)用是我國學(xué)者研究的另一個(gè)關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的重大問題，主要有以高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)為主的基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)研究和基于企業(yè)方面的知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)研究兩方面。

（1）基礎(chǔ)研究知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)或評價(jià)?；A(chǔ)研究的創(chuàng)新是最根本、最原始、最重要的創(chuàng)新，而高校在國家創(chuàng)新體系中的基礎(chǔ)創(chuàng)新方面的作用不容小覷。高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校這個(gè)原始性創(chuàng)新體系的中流砥柱，多以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程中心為依托，以重大的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究為主要研究方向，是以知識(shí)創(chuàng)新為目的而組建的團(tuán)隊(duì)[22]。對這些團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)能夠有效地促進(jìn)基礎(chǔ)研究的知識(shí)創(chuàng)新。趙麗梅等[23]在結(jié)合高?？蒲薪?jīng)費(fèi)支持和科研管理活動(dòng)的基礎(chǔ)上，建立模型，深入研究了對科研團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)創(chuàng)新的有效激勵(lì)機(jī)制，研究了團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，并論述了內(nèi)在動(dòng)機(jī)是促進(jìn)成員進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的主要因素，最后提出“當(dāng)期資助與未來獎(jiǎng)勵(lì)”并存的知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，以強(qiáng)化知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。王曉紅等[24]基于創(chuàng)新單元和創(chuàng)新個(gè)體的雙重視角研究了高?？鐚W(xué)科團(tuán)隊(duì)的知識(shí)創(chuàng)新過程和知識(shí)創(chuàng)新的特征，并在雙重視角下構(gòu)建了跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)知識(shí)創(chuàng)新模型。

（2）企業(yè)方面知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)或評價(jià)。企業(yè)方面的知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)要求能夠有效地提升企業(yè)組織的知識(shí)創(chuàng)新，形成企業(yè)動(dòng)態(tài)競爭優(yōu)勢。吳冰等[25]對供應(yīng)鏈上企業(yè)成員的協(xié)同知識(shí)創(chuàng)新激勵(lì)進(jìn)行深入研究，在建立博弈論模型分析的基礎(chǔ)上提出了協(xié)同知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)策略，對供應(yīng)鏈成員能夠進(jìn)行協(xié)同知識(shí)創(chuàng)新提出了四個(gè)基本前提。李文慧[26]對企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力進(jìn)行評價(jià)研究，基于知識(shí)管理的視角構(gòu)建了企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力的評價(jià)指標(biāo)體系，并運(yùn)用模糊綜合評價(jià)模型對企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力進(jìn)行了綜合評價(jià)，并對該指標(biāo)體系的構(gòu)建提出系統(tǒng)性、可操作、聯(lián)動(dòng)性、動(dòng)態(tài)性、代表性和有效性6條基本原則，旨在為今后的企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新能力評價(jià)模型的構(gòu)建提供參考。

3.5 開放式創(chuàng)新下的知識(shí)創(chuàng)新研究

開放式創(chuàng)新的概念首先由H.Chesbrough于2003年提出。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們獲取和發(fā)布信息的渠道和方式越來越靈活。在此狀況下，如何可持續(xù)地保持企業(yè)創(chuàng)新活力是我國近年來眾多學(xué)者研究的關(guān)于知識(shí)創(chuàng)新的又一大領(lǐng)域。開放式創(chuàng)新模式下，知識(shí)的創(chuàng)新主要在于知識(shí)的外化和組合階段，也就是知識(shí)的共享。其研究內(nèi)容主要包括知識(shí)共享策略及風(fēng)險(xiǎn)保障。

（1）知識(shí)共享策略。在開放式創(chuàng)新體系下，如何有效地進(jìn)行知識(shí)共享，找出影響知識(shí)共享的一些關(guān)鍵因素是首先需要解決的問題。吳婷等[27]研究了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟下的知識(shí)共享機(jī)制，詳細(xì)分析了開放式創(chuàng)新模式下知識(shí)共享具有降低創(chuàng)新成本、提升創(chuàng)新效率、分散創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢，提出了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟下的知識(shí)共享過程機(jī)制，縷析了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟下知識(shí)共享的障礙性因素，并提出了提高產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟下實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的途徑和機(jī)制。張永成等[28]從網(wǎng)絡(luò)的視角下研究了知識(shí)創(chuàng)新的共享策略，認(rèn)為可以通過焦點(diǎn)企業(yè)的共享激勵(lì)、建立共享氛圍和關(guān)系以及提升共享技術(shù)和手段三方面提升網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)共享。對于知識(shí)共享下的動(dòng)力因素，彭正龍等[29]利用動(dòng)力學(xué)理論建立了組織間知識(shí)資源共享的動(dòng)力因素模型，從企業(yè)內(nèi)部到外部環(huán)境探析了3種模式下的知識(shí)共享因果關(guān)系，為后續(xù)研究者尋找開放式創(chuàng)新模式下知識(shí)共享關(guān)鍵驅(qū)力因素提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）知識(shí)共享保障機(jī)制。開放式創(chuàng)新下，對于知識(shí)共享者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保障是維持知識(shí)共享的重要因素。張瑞紅[30]系統(tǒng)的研究了開放式創(chuàng)新體系下的知識(shí)共享保障體系，提出了開放式創(chuàng)新知識(shí)保障體系的總模型以及運(yùn)作模式，為開放式創(chuàng)新模式下的關(guān)于知識(shí)共享的保障研究提供了很好的理論支持。劉征馳等[31]對于創(chuàng)新企業(yè)的專業(yè)性知識(shí)的共享保障機(jī)制進(jìn)行了深入的研究，從專業(yè)性知識(shí)獲取的困境出發(fā)，探討了知識(shí)關(guān)聯(lián)與專業(yè)性知識(shí)進(jìn)入權(quán)對專業(yè)性知識(shí)共享的影響。葛秋萍[32]研究了知識(shí)轉(zhuǎn)移的產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)維度及防范，針對如何在降低風(fēng)險(xiǎn)的情況下實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)移的最佳收益提出了一系列措施。

4 我國知識(shí)創(chuàng)新研究展望

知識(shí)創(chuàng)新是國家創(chuàng)新體系發(fā)展不可或缺的一部分，是國家創(chuàng)新的重要源泉。對知識(shí)創(chuàng)新的不斷研究能夠有效地驅(qū)動(dòng)國家創(chuàng)新發(fā)展。我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，各個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需要依靠創(chuàng)新來進(jìn)行優(yōu)化升級和轉(zhuǎn)型發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新是驅(qū)動(dòng)企業(yè)優(yōu)化轉(zhuǎn)型的根本力量，對于知識(shí)創(chuàng)新的研究有迫切的時(shí)代要求。從上述我國學(xué)者對知識(shí)創(chuàng)新的研究來看，筆者作出以下幾方面的研究展望。

（1） 對野中郁次郎的SECI模型還可以從多方面、多角度、多層次上對其理論價(jià)值和缺陷做出評價(jià)和進(jìn)行修正，或者基于評價(jià)和修正進(jìn)行再評價(jià)和再修正。尤其是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，企業(yè)要能夠深入地同消費(fèi)者接觸，以消費(fèi)者為中心的企業(yè)運(yùn)營時(shí)代正在悄然到來?？梢試L試應(yīng)用SECI模型，在生產(chǎn)商、消費(fèi)者之間進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新過程，甚至建立營銷體系的動(dòng)態(tài)知識(shí)創(chuàng)新模型。另外，對SECI模型的應(yīng)用研究不僅能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，甚至能夠深入到物理等自然學(xué)科領(lǐng)域，如史麗萍等[33]借助波爾原子模型來解釋SECI的知識(shí)創(chuàng)新過程。

（2） 組織結(jié)構(gòu)變化對組織學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的影響方面的研究?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)更加趨于扁平化，組織學(xué)習(xí)更加便利快捷，這種顯性知識(shí)或者共有知識(shí)程度的提高可以促進(jìn)個(gè)人知識(shí)或隱性知識(shí)的創(chuàng)造。如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下組織結(jié)構(gòu)的變化中更好地發(fā)揮組織學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的相互作用是值得學(xué)者們進(jìn)一步探討和研究的問題。

（3） 新經(jīng)濟(jì)的知識(shí)創(chuàng)新還有許多方面值得去研究，比如“互聯(lián)網(wǎng)+”下的知識(shí)創(chuàng)新模型該怎么去建立。這是一個(gè)大的主題，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的一種有效模式，如何在這種新模式下有效地進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮知識(shí)創(chuàng)新的本質(zhì)驅(qū)動(dòng)效用是十分關(guān)鍵的。同時(shí)，從國家戰(zhàn)略層面來說，在“一帶一路”的政策驅(qū)動(dòng)下，國內(nèi)企業(yè)在走出去的過程中，要有效地提升企業(yè)的國際競爭力，就需要充分發(fā)揮知識(shí)創(chuàng)新的本質(zhì)效用。同時(shí)，全球化進(jìn)一步發(fā)展，而我國的知識(shí)存量遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家， 知識(shí)創(chuàng)新行為中的馬太效應(yīng)使我國企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新處于相對劣勢的地位， 只有融入到全球創(chuàng)新體系中去，才能更快地提高自身的創(chuàng)新能力和國際競爭力。

（4） 知識(shí)創(chuàng)新的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制也是值得學(xué)者們進(jìn)一步深入探討和研究的。從管理學(xué)人性的角度出發(fā)，激勵(lì)是促使員工提升工作能力的有效手段和方式，能更多地讓員工感受到自身價(jià)值的存在和提升。同樣地，對于知識(shí)創(chuàng)新的研究人員來說，驅(qū)動(dòng)個(gè)人從事知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域的研究也需要一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制使其感受到自身價(jià)值的存在和提升。評價(jià)能夠很好地使企業(yè)員工認(rèn)清自己在工作過程中的優(yōu)勢和不足，并有針對性地進(jìn)行修正和提升。在知識(shí)創(chuàng)新方面也是如此，尤其是對于以盈利為目的的企業(yè)，對企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的評價(jià)能夠快速提升知識(shí)創(chuàng)新的效率，為企業(yè)贏取更多的利益，使企業(yè)有著更強(qiáng)的競爭力。因此，在這兩方面的研究還是值得深入和持續(xù)的。

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Abstract： [Purpose/significance] This paper aims to make readers have a more complete understanding of the knowledge innovation of domestic theories， and to provide a method for references.[Method/process] Through literature review of the subsequent research in related fields， this paper mainly combed the domestic theory of knowledge innovation research results. [Result/conclusion] This paper sums up theoretical research in the knowledge innovation， which mainly includes the evaluation of SECI model and modification， organizational learning， knowledge innovation under the new economy， knowledge innovation and evaluation， open knowledge innovation. The likely development of knowledge innovation in the field include： evaluation of the SECI model and the effect of organizational structure changes on organizational learning and knowledge innovation， knowledge innovation under the new economy， knowledge innovation incentive and evaluation mechanism.

Keywords： knowledge innovation SECI model organizational learning incentive evaluation