童趣作文：讓寫作變得如此輕松

文/吳　健

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童趣作文：讓寫作變得如此輕松

文/吳健

三年級(jí)是學(xué)生作文的起步階段，在這個(gè)時(shí)期教師要幫助學(xué)生一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)寫作方法。筆者在作文教學(xué)時(shí)，除了課堂上的作文指導(dǎo)，還設(shè)計(jì)了圖文并茂的“童趣作文”系列作業(yè)，以此來輔助課堂作文教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓作文變得不再枯燥。

學(xué)法引路

對于中年級(jí)段的學(xué)生，《課標(biāo)》指出，作文訓(xùn)練點(diǎn)應(yīng)放在“不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”。因此，這個(gè)板塊旨在向?qū)W生介紹寫作手法，有了方法，學(xué)生才有抓手、有方向，才可能運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式去表達(dá)自己的所思所想。如第二單元人物外貌描寫，教師就可以設(shè)計(jì)有關(guān)人物外貌描寫的小例句，幫學(xué)生理清外貌描寫主要包括人物的長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等，同時(shí)也可以指導(dǎo)學(xué)生采用比喻、夸張、擬人、對比的修辭方法將人物描寫地更加傳神。

范文賞析

寫作方法有了，接下來就是結(jié)合范文賞析作者的寫法特點(diǎn)。這個(gè)版塊主要是給學(xué)生一個(gè)作文片段，讓學(xué)生去賞析作者是如何運(yùn)用第一板塊中介紹的方法，讓文章變得生動(dòng)有趣的。如在“做個(gè)有心人——學(xué)會(huì)觀察”的習(xí)作指導(dǎo)中，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)描寫《月夜》的范文，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)作者是如何按照一定的順序，選取重點(diǎn)景物把月夜寫得具體生動(dòng)的。筆者還在范文的旁邊對重點(diǎn)詞句進(jìn)行圈畫批注，讓學(xué)生清楚如何在閱讀中對自己感興趣的詞、句、段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以幫助他們對好詞佳句的積累。這樣，寫生就可以比較直接地獲取素材，并以此作為仿寫點(diǎn)，去模仿和舉一反三，并最終達(dá)到靈活運(yùn)用的效果。

小試牛刀

這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，既可以是詞、句、段的描寫，也可以是一篇小文章的撰寫。如在“人物的外貌描寫”的指導(dǎo)中，筆者設(shè)計(jì)了三個(gè)小試牛刀環(huán)節(jié)：一是詞語摘抄，讓學(xué)生搜集描寫眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、臉的詞語。二是片段描寫，“你想突出媽媽的什么外貌特征？你想通過外貌描寫來表現(xiàn)媽媽什么樣的品質(zhì)？”由詞語訓(xùn)練過渡到句段描寫，有助于幫助學(xué)生掌握人物外貌的方法。三是給出習(xí)作要求，學(xué)生寫一篇小文章。通過這種循序漸進(jìn)的寫作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，可以幫助學(xué)生由易到難逐步掌握寫作方法和技巧，并將為難情緒降到最低，讓他們感受到，寫作是件很簡單、很快樂的事情。

多元評(píng)價(jià)

在作文評(píng)價(jià)方面，筆者采用師生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。這既是學(xué)生習(xí)作的要求，又是自我評(píng)價(jià)和自我修改的標(biāo)準(zhǔn)。以《創(chuàng)編神話故事》為例，作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是書寫工整，錯(cuò)別字少；二是有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫；三是動(dòng)作描寫突出英雄無畏；四是語言描寫關(guān)注提示語；五是想象合理，情節(jié)曲折；六是活學(xué)活用，巧妙借鑒。在師生評(píng)價(jià)后，教師在課堂上進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，并把學(xué)生優(yōu)秀作文打印出來，配上插圖和邊框，收錄到班級(jí)《嘉文佳作》習(xí)作集中，在班級(jí)的作業(yè)墻上展示。當(dāng)然，為了提高學(xué)生對“童趣作文”的興趣，作業(yè)還可以配以精美的邊框設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在裝飾作業(yè)，涂涂畫畫中賞析自己的作業(yè)、提高審美能力和鑒賞能力。

總之，童趣作文既有合理的內(nèi)容安排，又有理論和實(shí)踐的完美結(jié)合；既夯實(shí)了學(xué)生的作文基礎(chǔ)，又激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣。相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持把作業(yè)內(nèi)容做實(shí)、板塊設(shè)計(jì)做巧，學(xué)生的習(xí)作興趣一定會(huì)越來越濃厚，能力也會(huì)越來越強(qiáng)。

（作者單位：山東省青島湖島小學(xué)）