“創(chuàng)新”奏響小學(xué)英語(yǔ)課堂鮮活的樂(lè)章

林燕

摘 要：高效課堂理念，是當(dāng)今教育界的先進(jìn)理念，更是教育教學(xué)模式的巨大變革?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施與推進(jìn)，深化及推動(dòng)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)高效課堂是教育發(fā)展與進(jìn)步的重要話題，而“創(chuàng)新”則是素質(zhì)教育的主旋律。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)手段和運(yùn)用多維評(píng)價(jià)等做法，奏響小學(xué)英語(yǔ)鮮活的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，從而全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念；教學(xué)創(chuàng)新；激活教學(xué)；教學(xué)模式

陶行知先生曾謳歌：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！毙W(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、形成良好情感、建立學(xué)英語(yǔ)自信心的最佳時(shí)機(jī)。因此，抓好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)尤為重要。如何實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)呢？那就是“教學(xué)創(chuàng)新”！那就是在實(shí)踐新的教學(xué)模式下，通過(guò)小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，激活小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果，讓英語(yǔ)教學(xué)更高效，從而全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

一、更新教育理念，營(yíng)造鮮活氛圍

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)，興趣是內(nèi)在的推動(dòng)力。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍尤為重要。我的具體做法如下：

1.提倡合作學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中，力求做到以學(xué)生為主體，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮想象思維，突破知識(shí)難點(diǎn)，得到新舊知識(shí)的交融。

比如，（1）在教學(xué)Free talk這一環(huán)節(jié)，通過(guò)師生對(duì)話后，要求學(xué)生編對(duì)話。這便激活了學(xué)生的想象思維。（2）授完新知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)Group work。（3）在授完Story time， 把故事改編成課本劇，更能把課堂教學(xué)氣氛推向高潮，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2.打造和諧課堂

我在課堂教學(xué)中主動(dòng)與學(xué)生親近，充分利用肢體語(yǔ)言、幽默語(yǔ)言讓學(xué)生覺(jué)得和藹可親，避免在課堂上批評(píng)學(xué)生，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3.擴(kuò)展課堂空間

努力創(chuàng)設(shè)多維互動(dòng)的教學(xué)空間，充分利用電教室、語(yǔ)音室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)，并合理、高效地使用多媒體課件，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象思維，營(yíng)造鮮活的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、改進(jìn)教學(xué)模式，激活學(xué)生潛能

1.激發(fā)意識(shí)，誘發(fā)學(xué)生思維

在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，精心創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活之中，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。在教學(xué)（PEP）5A Unit 4 What can you do？B Read and write時(shí)，我運(yùn)用Flash程序把課文中的對(duì)話制作成動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，并配上原聲對(duì)話，播放后學(xué)生都產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)提出“Who can talk with Robot？”他們都爭(zhēng)先恐后地參與到對(duì)話中。鼓勵(lì)學(xué)生模仿Robot的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，佩戴Robot面具，讓他們親身體驗(yàn)“機(jī)器人”的感覺(jué)，使整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，課堂教學(xué)效率顯著提高。

2.積極參與，活躍學(xué)生思維

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。自主與合作是相輔相成的，自主學(xué)習(xí)的有效獲得會(huì)確保合作時(shí)的廣開(kāi)言路、拓寬視域；通過(guò)交流，也彌補(bǔ)了一位教師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每位學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。我在課堂上引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、積極討論，使課堂充滿生氣。在語(yǔ)音教學(xué)時(shí)，我采用自然拼讀法，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)輔音字母的發(fā)音，和元音字母及組合的發(fā)音，復(fù)習(xí)時(shí)并配上動(dòng)作，再進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展思維空間

在教學(xué)中，我精心創(chuàng)設(shè)逼真的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維空間。我主要做到：

（1）精心創(chuàng)設(shè)逼真的生活情境，使學(xué)生注意力集中。（2）針對(duì)課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（3）在豐富的教學(xué)情境作用下，讓學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)地想、唱、演，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維空間。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我遵循創(chuàng)新思維的原則，不斷創(chuàng)新情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，活躍學(xué)生的思維，激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，最終學(xué)習(xí)效果達(dá)到事半功倍。

三、優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法

“教學(xué)有法，而教無(wú)定法?！蔽以诮M織教學(xué)時(shí)，選擇符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.體現(xiàn)“任務(wù)型”教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)

Task-based Approach（任務(wù)型教學(xué)）是小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)中明確倡導(dǎo)采用的英語(yǔ)教學(xué)方法之一。它是一種體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，在交際會(huì)話活動(dòng)中采用以舊引新、以新帶舊的方式，通過(guò)TPR展示對(duì)話、唱歌等活動(dòng)場(chǎng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課文中的重點(diǎn)句型，設(shè)計(jì)問(wèn)題考查學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)生掌握知識(shí)的熟練程度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，演練為主線的教學(xué)模式。

2.采用“游戲”教學(xué)，寓教于趣

在開(kāi)展游戲教學(xué)時(shí)，充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)真正做到寓教于趣。如，Guess！ Whats missing？等，并配上學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)和畫(huà)面，既能夠在短暫的時(shí)間里激發(fā)學(xué)生的瞬間記憶，又讓學(xué)生身臨其境，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

3.編唱歌謠教學(xué)，熟能生巧

將課文中的重點(diǎn)句型編成歌謠，配上學(xué)生熟悉的曲調(diào)。比如，在教學(xué)（PEP）5B Unit 3 B Read and write時(shí)，我把新句型：

I am sending Grandma an e-card.

Then she wont be able to see the card.

Lets make a birthday card.

Everyone likes to get birthday cards.

配在“Weekend”的歌曲里，改名為：“A Birthday Card”。在愉悅的歌聲中，學(xué)生能熟練掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。這種在歌曲中記憶單詞和句型的教學(xué)方法，更能吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)營(yíng)造了輕松、和諧的課堂氛圍，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

四、運(yùn)用多維評(píng)價(jià)，拓寬創(chuàng)新渠道

教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的記錄。運(yùn)用多維評(píng)價(jià)能使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷地體驗(yàn)成功，進(jìn)一步拓寬創(chuàng)新渠道，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的全面發(fā)展。

1.注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

注重運(yùn)用肢體語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.開(kāi)展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)集體觀念

在課堂教學(xué)中，將小組競(jìng)賽貫穿于整個(gè)課堂。我把全班分成3至4個(gè)小組，設(shè)置記錄表，記錄每組學(xué)生回答問(wèn)題、完成作業(yè)、游戲活動(dòng)、小組合作等情況。充分利用同齡人之間的相互影響，積極組織小組活動(dòng)競(jìng)賽進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生管理也要深入學(xué)生的生活之中，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度也能得到及時(shí)反饋，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.注重個(gè)人評(píng)價(jià)，突出學(xué)生為主

對(duì)每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)、上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分，每個(gè)月進(jìn)行匯總，評(píng)選出月度英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極分子，及時(shí)進(jìn)行表彰。對(duì)學(xué)生每單元進(jìn)行評(píng)價(jià)和一學(xué)期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，幫助學(xué)生樹(shù)立積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

綜上所述，實(shí)施素質(zhì)教育，深化及推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步要求英語(yǔ)教師必須不斷地加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索教學(xué)新模式，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，奏響小學(xué)英語(yǔ)鮮活的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，從而全面提升小學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育新天地！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合