高校教育成本核算與成本控制的研究分析

喻穎　長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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高校教育成本核算與成本控制的研究分析

喻穎長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

摘要：目前，我國(guó)高校的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加強(qiáng)高校教育成本的核算和控制，能夠便于高校資源的優(yōu)化和配置，提升高校的辦學(xué)效益。高校的教育成本不僅包括國(guó)家的資費(fèi)情況，還包括學(xué)生本身在教育中的質(zhì)量情況，為了保證教育資源的使用，一定要對(duì)高校的教育成本進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮怂愫涂刂?，本文?duì)高校教育成本核算和成本控制進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：高校教育成本核算成本控制

高校的教育成本就是高校在教育學(xué)生的過(guò)程中所花費(fèi)的資源的價(jià)值。以會(huì)計(jì)學(xué)的角度來(lái)看，高校的教育成本就是高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)所花費(fèi)的教育資源，并且是能夠用貨幣來(lái)衡量的。在進(jìn)行高校教育成本的核算和控制時(shí)，應(yīng)該以高校的會(huì)計(jì)制度為基礎(chǔ)，所以，高校教育成本的核算和控制要在高校會(huì)計(jì)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行，只有這樣才能對(duì)高校的教育成本進(jìn)行有效的核算和控制。本文對(duì)高校教育成本核算和成本控制進(jìn)行了分析。

一、高校教育成本核算和控制和意義

（一）節(jié)約國(guó)家的教育資源，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展

近幾年，我國(guó)正在逐漸落實(shí)科教興國(guó)的政策，因此，政府也相應(yīng)的加大了對(duì)教育的投入力度，尤其是高校教育的經(jīng)費(fèi)方面，更是給予了非常大的關(guān)注。按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中的規(guī)定，我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)教育的投入增加至占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標(biāo)，其中高校的教育投入占據(jù)了相當(dāng)大的比重。加大高校的投入力度，不僅改善了我國(guó)高校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了高校的發(fā)展進(jìn)程，而且也為我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，隨著高校教育經(jīng)費(fèi)的增加，在一定程度上占用了國(guó)家的資源，減少了對(duì)其他方面的投入，從而間接或者直接的影響了我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)。所以，在進(jìn)行高校教育資金的投入時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的核算和控制，保證教育經(jīng)費(fèi)的應(yīng)用場(chǎng)合以及應(yīng)用力度，從而促進(jìn)我國(guó)高校的持續(xù)發(fā)展。對(duì)我國(guó)高校教育成本進(jìn)行核算和控制，能夠保證資金的使用效益，節(jié)約國(guó)家的資源，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）減少辦學(xué)的成本，加強(qiáng)教育成本的使用效益

對(duì)于高校的教育成本來(lái)說(shuō)，國(guó)家應(yīng)該制定相應(yīng)的制度，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的控制和核算，確保高校教育成本合理使用。高?？梢灾贫ǜ黜?xiàng)開(kāi)支項(xiàng)目的管理制度，保證教育經(jīng)費(fèi)能夠合理投入，從而對(duì)高校的教育成本進(jìn)行嚴(yán)格的控制和核算。國(guó)家在對(duì)高校教育成本進(jìn)行投入時(shí)，不僅要考慮到高校教育成本的補(bǔ)償，還要保證高校的持續(xù)發(fā)展，因此一定要做好高校教育成本的核算和控制，并且要加大力度，這樣才能促使高校樹(shù)立相應(yīng)的高校教育成本核算和控制和意識(shí)，才會(huì)努力節(jié)省高校的開(kāi)支，減少高校的辦學(xué)成本，加強(qiáng)教育成本的使用效益，從而促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

二、高校教育成本的核算

在高校的教育中，按照學(xué)生的受教育情況，可以將教育成本分為以下幾類(lèi)：第一，學(xué)生在接受教育時(shí)，會(huì)上交相應(yīng)的學(xué)費(fèi)，而學(xué)校會(huì)給教師以及職工等定期發(fā)放工資；第二，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在高校中會(huì)逐漸建立圖書(shū)館、多媒體等一些基礎(chǔ)的設(shè)施方便學(xué)生學(xué)習(xí)，在建設(shè)的過(guò)程中需要支付相應(yīng)的費(fèi)用；第三，行政管理過(guò)程中支出的費(fèi)用；第四，學(xué)生的住宿和飲食以及校園保衛(wèi)等，這些屬于后勤支出；第五，在學(xué)生事物方面的支出；第六，和學(xué)生相關(guān)的科學(xué)研究支出；第七，一些與學(xué)生相關(guān)的其他費(fèi)用支出。

在進(jìn)行高校教育成本的核算和控制時(shí)，應(yīng)該按照會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)則，首先要明確核算的對(duì)象，通過(guò)上述的內(nèi)容我們可以看出，高校教育成本的核算對(duì)象應(yīng)該是用于學(xué)生發(fā)展的教育成本，也就是高校受教育的學(xué)生[1]。之后就是核算的周期，也就是期限的時(shí)間。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程是周期性的，通常情況下是4年，專(zhuān)科院校是3年，如果長(zhǎng)期的累積教育成本，很有可能會(huì)出現(xiàn)遺漏的現(xiàn)象，也有可能會(huì)出現(xiàn)其他方面的問(wèn)題，因此，為了保證教育成本核算和控制的精準(zhǔn)，最好是以年為計(jì)算單位。在明確好核算的對(duì)象和周期之后，對(duì)上述的七種類(lèi)型進(jìn)行核算，會(huì)得出七個(gè)數(shù)字，這七個(gè)數(shù)字的總和就是高校教育的總成本。

三、高校教育成本的控制

（一）預(yù)決算計(jì)劃中高校教育成本控制

對(duì)于高校教育成本控制在預(yù)決算計(jì)劃中的實(shí)施來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾方面：第一，預(yù)決算計(jì)劃要在高校教育成本預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所謂的預(yù)決算，就是預(yù)算收入和預(yù)算支出的總和，要想保證預(yù)決算的質(zhì)量，必須要對(duì)高校辦學(xué)的教育成本進(jìn)行預(yù)測(cè)。高校教育成本的預(yù)測(cè)是推算財(cái)務(wù)預(yù)算的真實(shí)性和可靠性，它能為高校的各種決策提供理論依據(jù)。另外，教育成本的預(yù)測(cè)還能加強(qiáng)高校教育成本的管理，從而使其進(jìn)行良好的編制預(yù)算。在高校的教育成本管理中，主要包括教育成本的預(yù)測(cè)、決策以及分析等，由此可以看出，教育成本的預(yù)測(cè)是高校教育成本管理的開(kāi)始，也是控制全局的關(guān)鍵。教育成本的預(yù)測(cè)是在教育成本的構(gòu)成以及大量財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，它可以結(jié)合高校的辦學(xué)模式、發(fā)展方向，采取先進(jìn)的科學(xué)方法，推進(jìn)高校預(yù)決算計(jì)劃的實(shí)施。第二，在預(yù)算計(jì)劃中控制教育成本時(shí)，教育成本費(fèi)用計(jì)劃是最重要的[2]。對(duì)于高校的教育成本控制來(lái)說(shuō)，教育成本費(fèi)用計(jì)劃是教育成本費(fèi)用的預(yù)測(cè)以及決策方案的具體化，是進(jìn)行高校教育成本控制的關(guān)鍵。它主要是以貨幣數(shù)量的形式來(lái)規(guī)定高校教育成本費(fèi)用的使用水平。從而制定相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范高校教育成本的管理。

（二）預(yù)算過(guò)程中高校教育成本的控制

對(duì)于高校的財(cái)務(wù)成本來(lái)說(shuō)，它具有自己獨(dú)特的個(gè)性，科目比較繁瑣、復(fù)雜，因此，一定要按照高校的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育成本的控制，注重教育成本的預(yù)算以及各個(gè)月度的報(bào)表，對(duì)其都要進(jìn)行詳細(xì)的研究，應(yīng)用在線(xiàn)控制的措施監(jiān)督教育成本控制的全過(guò)程。在分析高校月度報(bào)表時(shí)，要充分關(guān)注其中存在的問(wèn)題，找到問(wèn)題出現(xiàn)的原因以及解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)高校教育成本控制的質(zhì)量。

（三）辦學(xué)過(guò)程中的高校教育成本控制

目前，高校的教育體制正在不斷改革，因此，單一的辦學(xué)模式也應(yīng)該相應(yīng)的得到創(chuàng)

新。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，高校在辦學(xué)時(shí)不僅注重社會(huì)的效益，更要注重高校的經(jīng)濟(jì)效益，所以，教育成本的控制是高校進(jìn)行良好辦學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)于辦學(xué)過(guò)程中的教育成本控制主要包括以下幾方面內(nèi)容：

第一，在辦學(xué)過(guò)程中用現(xiàn)代的科學(xué)管理理念進(jìn)行高校教育成本的控制。在高校的辦學(xué)過(guò)程中，會(huì)體現(xiàn)出很多的教育成本，其中最重要的就是人力教育成本。對(duì)于高校人力教育成本來(lái)說(shuō)，如果從科學(xué)管理的方面來(lái)說(shuō)，一定要堅(jiān)持宏觀的控制理念[3]。對(duì)于一個(gè)高校來(lái)說(shuō)，在設(shè)備方面要投入多少的費(fèi)用，如何控制其成本，評(píng)價(jià)的指標(biāo)都給出了比較合理的標(biāo)準(zhǔn)，如果人為的進(jìn)行改變，減少費(fèi)用的投入，會(huì)對(duì)高校的教育質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。

第二，對(duì)辦學(xué)過(guò)程中的教育成本控制進(jìn)行比較以及可行性的分析。對(duì)于高校的辦學(xué)模式來(lái)說(shuō)，教育成本的比較是辦學(xué)模式可行性的重點(diǎn)，其中最重要的內(nèi)容是辦學(xué)方案的教育成本比較，對(duì)于高校的發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃等可以進(jìn)行詳細(xì)研究，對(duì)辦學(xué)方案的教育成本比較以及可行性進(jìn)行分析。比如，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，可以從確定項(xiàng)目、設(shè)計(jì)以及施工、使用等方面進(jìn)行教育成本的比較。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的社會(huì)正在不斷發(fā)展，因此教育事業(yè)也應(yīng)該跟上新形勢(shì)的變化，積極提高高校的管理水平和質(zhì)量。高校教育成本的管理是高校管理中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容，高校的領(lǐng)導(dǎo)必須要引起重視。所以，在進(jìn)行高校的管理時(shí)，一定要做好教育成本的核算和控制，在實(shí)際工作中堅(jiān)持控制教育成本的原則，保證高校教育成本的管理工作順利進(jìn)行，從而提高高校的經(jīng)濟(jì)效益，提升教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]任瑞華.高校教育成本核算和控制探究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2012,23:142-143+146.

[2]王洪偉.高校教育成本核算與控制制度的創(chuàng)新探析[J].經(jīng)濟(jì)視角(上),2012,04:145-146.

[3]李春曉.芻議高校教育成本核算與成本控制[J].中國(guó)管理信息化,2015,11:9.

作者簡(jiǎn)介：喻穎，高級(jí)會(huì)計(jì)師，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。