辦好以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育

金文朋

（天津市西青中等專業(yè)學(xué)校，天津市 300380）

21世紀(jì)以來，國家對中等職業(yè)教育高度重視，相繼投入了大量的資金支持發(fā)展，如通過建示范校和實(shí)訓(xùn)基地、發(fā)放補(bǔ)助金等方式扶植中職校，鼓勵學(xué)生報考中職校。中職校又迎來了第二個春天，那么“進(jìn)口”問題解決了如何做好“出口”——就業(yè)問題就擺在了重要的位置。這引發(fā)了如何辦好以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育的思考。本文主要從以下幾方面來闡述如何辦好以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育。

一、就業(yè)的內(nèi)涵

職業(yè)教育的改革與發(fā)展要真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，首先要理解和把握就業(yè)的內(nèi)涵，這是實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的前提，對就業(yè)雖很難做出準(zhǔn)確的定義，但有幾點(diǎn)是可以取得共識的：第一，就業(yè)不應(yīng)僅僅是政府的行為，它涉及每個人的發(fā)展，要成為面向每個社會成員的共同主題；第二，就業(yè)不應(yīng)僅僅停留在針對某一具體的職業(yè)崗位所進(jìn)行的技能培養(yǎng)上，而要著眼于個體的職業(yè)生涯發(fā)展；第三，就業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及政府、學(xué)校、社會等多層面的互動。

二、加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要建設(shè)一支以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性的教師隊(duì)伍。要打破常規(guī)的學(xué)歷限制，堅(jiān)持能者為師，大膽引進(jìn)有高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人為師。同時教育主管部門要配合人事部門，制定相應(yīng)政策措施，充分利用各方面的技能人才，開辟具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠進(jìn)入學(xué)校的綠色通道。對本校教師鼓勵他們利用寒暑假時間到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)一些技能知識；對比較優(yōu)秀的老師可以進(jìn)行國家骨干教師培訓(xùn)等來提高他們的專業(yè)技能從而為教好學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)培養(yǎng)面向市場、面向企業(yè)的人才

近幾年來各企業(yè)紛紛招聘一些模具專業(yè)、汽車專業(yè)等當(dāng)今社會急需的人才。這時我們就要及時的更換專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)當(dāng)今需要的一些技術(shù)人才。市場和企業(yè)需要什么樣的勞動工人我們就培養(yǎng)他們需要的這種人才。依靠企業(yè)辦好職業(yè)教育對于擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)活力具有重要意義。

四、加強(qiáng)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)及專業(yè)技能的提高

（一）培養(yǎng)吃苦耐勞精神

我們中職學(xué)生在就業(yè)時，年齡一般都在18－20之間。他們在家都受父母、長輩們的寵愛，自己從來沒干過什么重活。一旦每天都要面對繁重的工作和嚴(yán)格的規(guī)章制度好多學(xué)生就會受不了。如果他們沒有做好吃苦的心理準(zhǔn)備，就會干不了幾天就想換單位、想找個輕松的職業(yè)。這樣不會給企業(yè)留下什么好印象，同時對學(xué)校的聲譽(yù)也不太好。這就要求老師要在平時下功夫注重吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。我們可以通過以下幾種途徑：一是通過邀請一些成功人士來做報告，激勵他們克服困難。二是組織學(xué)生軍訓(xùn)來培養(yǎng)吃苦耐勞精神，在疲勞時咬緊牙堅(jiān)持、困難時也要堅(jiān)持到底。三是利用假期時間去社會上干一些兼職工作，要求定時、定崗等等。通過這些活動來培養(yǎng)吃苦精神，為將來做準(zhǔn)備。

（二）提高專業(yè)技能

理論知識是基礎(chǔ)，實(shí)踐知識同樣也很重要。將來到了企業(yè)重要的還是看動手能力。如果動手能力不強(qiáng)就等于紙上談兵，是不能勝任實(shí)踐工作崗位的。毛澤東說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”可見技能的重要性。那么，我們在平時就要注重學(xué)生的技能訓(xùn)練。

1．增設(shè)更多的實(shí)踐課

同樣的課程在設(shè)置時可以將理論課安排的少一些，但也要合理。這樣讓同學(xué)們上機(jī)課、實(shí)訓(xùn)課多一些從而提高學(xué)生的動手能力。

2．開設(shè)二課堂活動

二課堂活動是學(xué)校根據(jù)學(xué)生各種興趣、愛好的要求，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動。一般是在周二和周四的下午3：30——5：00進(jìn)行課外活動。例如計(jì)算機(jī)開設(shè)這幾種課程（視頻后期處理、動漫制作、投影片制作、網(wǎng)絡(luò)）。學(xué)生們可以自愿報名參加，從而學(xué)到更多的實(shí)踐知識。

3．講解高級技工的成功事例

通過講解一些成功事例來激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)動手能力。如當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人杰出代表許振超曾說過：“一個人可以沒有大學(xué)文憑，但不可以沒有知識，你可能進(jìn)不了大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)，咱成不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個能工巧匠?！本蛻{他這股干一行、鉆一行、精一行的精神，同樣實(shí)現(xiàn)了自身的價值，并得到社會的認(rèn)可和尊重。

五、加強(qiáng)職業(yè)道德教育樹立正確的人生觀、價值觀

學(xué)校開設(shè)職業(yè)道德課程，始終把德育放在首位。這不僅是職業(yè)學(xué)校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化建設(shè)對新一代勞動者的基本要求。通過職業(yè)道德教育幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀正確認(rèn)識自我。

在進(jìn)行就業(yè)前讓學(xué)生全面的認(rèn)清自我的位置、現(xiàn)狀是很必要也很關(guān)鍵的。一方面有一部分同學(xué)對自身的價值估量過高，在找工作時往往會提出這些條件：要求工作穩(wěn)定；要求專業(yè)對口；要求辦公條件優(yōu)越；要求較高的工資待遇等等。從這些學(xué)生的就業(yè)意向分析，他們只一味的選擇辦公條件優(yōu)越、工作輕松、工資高的職業(yè)而卻忽視自身的條件是否能達(dá)到這些崗位對員工的學(xué)歷和能力素質(zhì)各方面都是具有較高要求的。所以在這里要特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)清自我，不要過高的估量自身的價值導(dǎo)致找不到合適的位置，而最終求職失敗。另一方面有些同學(xué)往往出現(xiàn)自卑心理，認(rèn)為自己是中職生，自己就瞧不起自己。他們覺得對未來沒什么指望、前途渺茫、自暴自棄、干什么都行有工作就可以，這種消極想法也不對。我們可以看看一些名人牛頓、瓦特也沒上過大學(xué)卻成為大發(fā)明家；齊白石、侯寶林也沒有大學(xué)文憑卻成為藝術(shù)大師。因此只要自己努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研有一技之長、克服自卑心理重新認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)對自己充滿信心，成功一定會屬于我們。

六、加強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）建立良好的人際關(guān)系和具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

人際交往能力是每個中職生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。要建立良好的人際交往能力，就要學(xué)會寬容大度、不計(jì)得失。在產(chǎn)生矛盾時要學(xué)會用溝通來化解矛盾。學(xué)會寬容尊重對方，將來工作起來才會開心、愉快。另外，在將來工作時團(tuán)結(jié)協(xié)作也是現(xiàn)代化企業(yè)所需求的?，F(xiàn)代企業(yè)具有多工種連續(xù)作業(yè)強(qiáng)、上下道工序銜接緊、多層次多方面協(xié)作要求高、工藝復(fù)雜和管理嚴(yán)密等特點(diǎn)。這就決定了企業(yè)各部門之間、工序之間、各崗位之間必須分工協(xié)作，密切配合才能使企業(yè)穩(wěn)定有序的運(yùn)行。這就要求平時要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。學(xué)校可以通過組織學(xué)生們參加一些球類、拔河、歌詠比賽等集體活動來培養(yǎng)學(xué)生這種精神，為將來就業(yè)做準(zhǔn)備。

（二）依照法律就業(yè)并學(xué)會用法律知識維護(hù)自身的合法權(quán)益

在進(jìn)行就業(yè)前介紹一些法律知識是必要的。天津某校的中職三年級學(xué)生，經(jīng)家里親戚朋友介紹去了某私企上班。當(dāng)時公司給的工資待遇都不錯、文秘這個崗位也挺適合自己的，所以未與單位簽定任何合同就上班了。在這期間出現(xiàn)了安全事故，腿部被機(jī)器砸骨折了。但該單位因未簽訂任何合同拒絕承擔(dān)后果，所以只能自掏藥費(fèi)。

在這里我們可以通過班會進(jìn)行法制教育或參與社會實(shí)踐來學(xué)到相關(guān)的法律知識。做為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在走入社會進(jìn)入就業(yè)期間，一定要明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)勞動法律法規(guī)、依法辦事、樹立法律意識、運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利。

通過以上這幾方面辦好以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，培養(yǎng)出當(dāng)前市場、企業(yè)需要的高技能實(shí)用人才，職業(yè)教育的未來道路一定會越來越寬廣越來越光明。

［1］蔣乃平．職業(yè)生涯規(guī)劃［M］．北京：高等教育出版社，2009．