農(nóng)村學(xué)校開展校園足球策略探究

陳波

【摘 要】 足球是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一的運(yùn)動(dòng)”。教育部部長袁貴仁表示，要把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。足球要從娃娃抓起，從校園開始，足球要從最基層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校園足球不僅是學(xué)校的課題，也是值得全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)話題。它是青少年最喜愛、最具有力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最喜愛的體育項(xiàng)目。

【關(guān) 鍵 詞】 校園足球；農(nóng)村學(xué)校；策略；建議被譽(yù)為“世界第一”運(yùn)動(dòng)的足球，相對于籃球和排球來說，其實(shí)是最適合農(nóng)村中小學(xué)開展和普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。除了正規(guī)的足球比賽之外，只要有一個(gè)足球，有一塊較為平坦的場地，學(xué)生就可以進(jìn)行練習(xí)或者比賽。沒有球門，也可以用磚頭、石塊、書包、衣物甚至課本來替代。中小學(xué)生參加的一般性的足球活動(dòng)或比賽，并不需要多么優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和體能，只要掌握一些基本的運(yùn)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和簡單的規(guī)則就可以進(jìn)行，而且上場的人數(shù)可多可少，比賽的時(shí)間可長可短，既可以踢全場比賽，又可以進(jìn)行半場練習(xí)。如可以在一塊籃球場大小的場地上，兩端各用書包等擺上小球門，就可以進(jìn)行三對三、四對四或者五對五的小型比賽，可以練習(xí)足球的傳切配合、射門練習(xí)等。

其次，農(nóng)村學(xué)生雖然經(jīng)濟(jì)條件不如城市學(xué)生，但較為清苦的生活條件和日常農(nóng)活的參與，賦予了他們良好的身體素質(zhì)和善于吃苦耐勞的精神，這與足球的運(yùn)動(dòng)特征基本相吻合。因?yàn)樽闱驅(qū)W(xué)生的耐力、力量、對抗性和吃苦耐勞的精神要求相對更高，這也是農(nóng)村中小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)不可小覷的優(yōu)勢。

一、現(xiàn)今農(nóng)村學(xué)校制約足球開展的原因

（一）學(xué)校場地問題

足球場面積必須符合規(guī)則的規(guī)定。國際足聯(lián)曾規(guī)定世界杯決賽階段比賽場地為長105米、寬68米。足球比賽地面必須平坦，硬度合適，以不傷害運(yùn)動(dòng)員和不影響球的正常運(yùn)行為原則。但有多少學(xué)校能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，不要說標(biāo)準(zhǔn)就是連起碼的土場地都沒有這么大的面積，沒有場地實(shí)施校園足球不就成了一句空話。農(nóng)村學(xué)校的操場大多數(shù)只是坑坑洼洼的草地、根本不符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)，且容易引起運(yùn)動(dòng)損傷。在整改經(jīng)費(fèi)方面學(xué)校應(yīng)積極向政府提出申請，爭取更多體育經(jīng)費(fèi)的投入。并從有效的學(xué)校經(jīng)費(fèi)中增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，用于場地維護(hù)和體育器材的購置。

（二）體育教師結(jié)構(gòu)問題

學(xué)校足球教練員的水平不高，學(xué)校體育教師出現(xiàn)高齡化，大部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學(xué)一線，因而存在體力和精力不足，專業(yè)性不強(qiáng)等問題。換句話說，教師示范上都存在一定困難，小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，理解能力較差，體育教學(xué)主要是教師的示范為主，若動(dòng)作示范不到位，造成誤導(dǎo)，廣大青少年學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的需要得不到有效滿足，怎樣來提高足球教學(xué)質(zhì)量？師資是教育的根本，教師的水平如何直接影響教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。市教育局多次組織足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，并要求培訓(xùn)教師將培訓(xùn)知識用于體育教學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間加強(qiáng)聯(lián)系互相學(xué)習(xí)，學(xué)校成立校園足球隊(duì)，形成聯(lián)賽制度，讓校園足球在比賽中成長，在比賽中提高。

（三）學(xué)生業(yè)余可支配時(shí)間問題

由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個(gè)學(xué)?；虬嗉壓脡牡臉?biāo)準(zhǔn)，教師和家長給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生根本沒有閑暇時(shí)間來參加足球運(yùn)動(dòng)，真正的素質(zhì)教育在地方上得不到真正的發(fā)展。我市大多數(shù)學(xué)校的留守學(xué)生居多，學(xué)校可以利用雙休日時(shí)間在學(xué)校組織“留守家園”活動(dòng)，吸引學(xué)生加入，除了指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還可以開展足球興趣小組，這樣家長滿意，社會(huì)放心，學(xué)校的足球教學(xué)也有了更多的時(shí)間。

（四）家長不支持的問題

在絕大多數(shù)農(nóng)村孩子家長的眼中，要想孩子跳出所謂的“農(nóng)門”，讀書是唯一的途徑。只有學(xué)好了文化知識，考得好的成績，才能出人頭地。特別是在小學(xué)孩子打基礎(chǔ)的黃金時(shí)間，家長就更加不允許孩子受到其他因素的影響。而體育在家長的傳統(tǒng)觀念里就是不學(xué)無術(shù)的典型代表，它是影響孩子好好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。在這種觀念下，學(xué)生沒有時(shí)間去參加體育鍛煉，也不敢參加，而學(xué)習(xí)就成了孩子在學(xué)校的唯一任務(wù)。家長對孩子的期望較高，在學(xué)習(xí)上投入大量的精力和物力，追求學(xué)習(xí)成績，有些家長要求孩子參加周六周日的補(bǔ)課、輔導(dǎo)班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動(dòng)時(shí)間，因此家長不支持孩子的足球運(yùn)動(dòng)。

二、解決校園足球開展困難問題，培養(yǎng)學(xué)生興趣

（一）提高各階層對體育的認(rèn)識，使足球得到重視

首先，各有關(guān)部門要重視農(nóng)村體育，及時(shí)對農(nóng)村學(xué)校開展體育課的情況進(jìn)行檢查，盡量要求每校做到體育課開課足，上課專。對各校的體育場地設(shè)施及其器材進(jìn)行調(diào)查，對存在不足的應(yīng)對給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助整改，學(xué)?？梢赃m當(dāng)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，場地維護(hù)和體育器材的購置。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要抹掉重文輕武的傳統(tǒng)觀念，要充分認(rèn)識到體育所帶來的正能量。它不僅可以緩解孩子們在學(xué)習(xí)中的壓力，也能達(dá)到鍛煉孩子們的身體健康，培養(yǎng)孩子們勇敢果斷的精神品質(zhì)，給孩子們提供一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的平臺。對于校園足球的開展給予大力支持，鼓勵(lì)全校學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，提高足球技能技巧

農(nóng)村體育教師要端正自己的教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)并提高對體育教學(xué)的認(rèn)識，加強(qiáng)校園足球各類工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年都要組織各類人員培訓(xùn)，參與足球培訓(xùn)的除了體育老師還應(yīng)有體育教師之外的人參與，更多的還是足球?qū)ｍ?xiàng)的參與。學(xué)生要提高足球參與普及率，就要提高教師足球指導(dǎo)員的培訓(xùn)普及率。

（三）教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，建立長效機(jī)制，制定安全預(yù)案

將足球課列為專項(xiàng)選修課。學(xué)校應(yīng)該每周每班一節(jié)足球課，這樣學(xué)生逐漸地融入到足球當(dāng)中，提高對足球的認(rèn)識，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。把足球賽事提到日程上，并要求學(xué)校、班級組織學(xué)生參加比賽，加強(qiáng)足球的交流。組織有專業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在參加有組織的足球活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強(qiáng)度，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

（四）改變家長觀念，獲得家長支持

要讓家長不擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先得從學(xué)生入手，教師要適時(shí)地監(jiān)督學(xué)生合理分配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)調(diào)配自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。在學(xué)生成績正常的情況下，家長對孩子的管教就不會(huì)太過嚴(yán)格。多與家長溝通，讓家長正確看待體育，明白體育的最終目的。還可以向家長介紹足球的自身價(jià)值，它不僅讓學(xué)生的身體得到了鍛煉，更是培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、勇敢的意志品質(zhì)。向家長強(qiáng)調(diào)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要性。在學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)期間，學(xué)校與家長可形成家校聯(lián)盟，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和體育方面一起抓。

總之，要想提高我國足球的整體運(yùn)動(dòng)水平，只有從廣大中小學(xué)“校園足球”的普及著手，擴(kuò)大足球參與和愛好人數(shù)，搞好足球后備人才目標(biāo)的儲(chǔ)備工作，才是解決中國足球問題最根本的出路。

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