河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)分析*

王桂玲

(鄭州大學(xué)圖書館,河南 鄭州 450001)

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河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)分析*

王桂玲

(鄭州大學(xué)圖書館,河南 鄭州 450001)

關(guān)鍵詞:開放存取;高校圖書館;資源建設(shè)

摘 要:文章通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查對河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)的情況進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)河南高校圖書館開放存取資源建設(shè)中存在的問題和不足,提出對高校圖書館進(jìn)一步做好開放存取資源建設(shè)工作的建議和看法。

* 本文系河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)研究”的階段性成果之一,項(xiàng)目編號:2014BZH013。

1 開放存取資源

開放存取(Open Access,簡稱OA)資源是用戶通過網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)獲取學(xué)術(shù)信息和研究成果的全文服務(wù)。它使任何人都可以及時(shí)、免費(fèi)、不受任何限制地通過網(wǎng)絡(luò)獲取各類文獻(xiàn)資源,包括非正式出版的論文的預(yù)印本、學(xué)位論文、工作論文、各種原始數(shù)據(jù)和元數(shù)據(jù)、教學(xué)參考資料、圖表、數(shù)據(jù)庫、政府出版物等,通常以開放存取期刊和開放存取倉儲(chǔ)兩種形式實(shí)現(xiàn)。

在這種出版、傳播機(jī)制下,科學(xué)技術(shù)成果可以無障礙地發(fā)表、傳遞,科研工作者可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、免費(fèi)獲取和使用網(wǎng)絡(luò)傳播的科學(xué)技術(shù)成果。因此,開放存取資源備受科研人員的青睞,同時(shí),其免費(fèi)和共享的特點(diǎn)可以在一定程度上相對減輕圖書館因支付傳統(tǒng)付費(fèi)資源而產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)短缺壓力,緩解圖書館經(jīng)費(fèi)緊張和用戶需求不斷增長之間的矛盾。因此,開放存取資源正越來越受到高校圖書館的重視。

2 河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)情況

為了解河南省高校圖書館對開放存取資源的建設(shè)情況,筆者通過網(wǎng)上調(diào)查的方式,對河南省35所公辦本科院校的圖書館逐個(gè)進(jìn)行登錄,調(diào)查這些高校圖書館的開放存取資源建設(shè)的具體情況。截至2015 年5月,除河南中醫(yī)學(xué)院、南陽師范學(xué)院、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、南陽理工學(xué)院4所高校圖書館不能正常登錄外,筆者共調(diào)查了31所高校圖書館,發(fā)現(xiàn)有18個(gè)圖書館建設(shè)有開放存取資源,調(diào)查結(jié)果見表1。

表1　河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)情況調(diào)查表

（續(xù)表）

3 河南省高校圖書館開放存取資源建設(shè)現(xiàn)狀

3.1 開展開放存取資源建設(shè)的圖書館較少

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的31個(gè)高校圖書館中有18個(gè)圖書館建設(shè)有開放存取資源,其中17個(gè)圖書館沒有將開放存取資源與本館館藏資源進(jìn)行整合,只有鄭州大學(xué)圖書館在搜遞發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中把開放存取資源與本館其他類型的館藏資源進(jìn)行了深度整合,實(shí)現(xiàn)了一站式檢索。同時(shí),還有13個(gè)圖書館沒有建設(shè)開放存取資源,這幾乎占到河南省高校圖書館的一半,說明河南省高校利用開放存取資源還不普遍,還沒有引起圖書館的重視。另外,部分專升本的院校,如河南警察學(xué)院、河南鐵道警察學(xué)院等,以及多校合并的院校,如信陽農(nóng)林學(xué)院、黃淮學(xué)院、平頂山學(xué)院等,他們的科研水平和高校信息發(fā)展水平對開放存取的利用也有較大的影響。

此外,人們對開放存取的認(rèn)識(shí)偏差,如認(rèn)為免費(fèi)獲得的資源質(zhì)量不高、利用價(jià)值不大,只有購買的數(shù)據(jù)庫才最權(quán)威,也是影響河南高校圖書館建設(shè)開放存取資源的原因之一。

3.2 開放存取資源的建設(shè)模式過于簡單

目前,河南省高校圖書館的開放存取資源建設(shè)還只是處于提供資源鏈接的階段?；旧细鞔蟾咝D書館都只是在網(wǎng)站上列出了名稱各異的開放存取資源欄目,簡單地對開放存取資源進(jìn)行鏈接,不具備任何檢索功能,且對開放存取資源建設(shè)也沒有規(guī)劃統(tǒng)一的模式,從中也反映出圖書館對開放存取資源的重視程度和力量投入都不足,需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。

3.3 開放存取資源名稱各異

在開放存取資源名稱標(biāo)志及欄目設(shè)置上,只有鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南科技大學(xué)、商丘師范學(xué)院、鄭州師范學(xué)院等幾個(gè)圖書館標(biāo)識(shí)了開放存取資源,并整合成單獨(dú)列表,便于讀者瀏覽查閱。大部分圖書館沒有把開放存取資源單獨(dú)列出,而是將其與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、電子資源混在一起,在圖書館主頁上標(biāo)識(shí)為電子資源、數(shù)據(jù)資源、免費(fèi)資源、特色資源等,并且沒有對開放存取資源鏈接進(jìn)行整理和分類,這會(huì)使讀者在使用時(shí)感到迷茫,難以分辨,給讀者查找和利用開放存取資源帶來很大不便。

4 加強(qiáng)對開放存取資源的建設(shè)

4.1 轉(zhuǎn)變資源建設(shè)工作的理念

一直以來,我國各類圖書館的資源建設(shè)都是采購電子資源和紙質(zhì)資源或自建特色資源,這些資源建設(shè)都需要投入大量的經(jīng)費(fèi),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的河南省高校圖書館是根本沒有能力按需求購買的。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,圖書館工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變圖書館資源建設(shè)工作的理念,充分利用互聯(lián)網(wǎng),加大對開放存取資源的建設(shè),以滿足讀者對信息資源的需求,利用開放存取資源的免費(fèi)性,在其圖書館的網(wǎng)頁上建立相關(guān)的資源鏈接,進(jìn)行有效的整合。

4.2 提高開放存取資源認(rèn)知度和影響力

開放存取的理念和實(shí)踐對河南省高校圖書館來說尚處于發(fā)展之初。它雖然是圖書館館藏資源的一個(gè)有效補(bǔ)充,但是許多讀者還不太了解,對開放存取資源缺乏足夠的認(rèn)識(shí),對其關(guān)注

度與參與度也不太高。

因此,圖書館應(yīng)充分利用多種形式對開放資源進(jìn)行宣傳,讓讀者充分了解其運(yùn)作模式和優(yōu)點(diǎn),以促進(jìn)開放存取資源的充分利用。同時(shí),圖書館還可以吸引更多的學(xué)者參與到開放存取運(yùn)動(dòng)中,將開放存取的學(xué)術(shù)成果納入本校的科研評價(jià)體系中,充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)者參與開放存取運(yùn)動(dòng)的積極性,使圖書館、學(xué)校有關(guān)部門、科研人員共同行動(dòng)起來,提高開放存取資源的認(rèn)知度和影響力。

4.3 建設(shè)本校的開放存取知識(shí)庫

高校圖書館作為學(xué)校的一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),有責(zé)任也有能力收集本?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)成果,建設(shè)學(xué)術(shù)知識(shí)庫,為本校師生提供更好的服務(wù)。高校圖書館應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科專業(yè)特色,對本校教師申請的課題、論文、科研報(bào)告、課件等進(jìn)行整理和組織,分門別類地建設(shè)開放存取資源知識(shí)庫,如科研課題數(shù)據(jù)庫、科研成果數(shù)據(jù)庫、學(xué)生論文資源數(shù)據(jù)庫、精品課程課件數(shù)據(jù)庫等,以提高這些資源的利用價(jià)值。這也對圖書館保存本校學(xué)術(shù)資源、方便本校讀者利用有著重要的意義。

4.4 加強(qiáng)交流與合作,共建共享開放存取資源

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn),河南一些高校圖書館雖然建有自己的特色數(shù)據(jù)庫,如河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的河南小麥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫、洛陽師范學(xué)院的河洛文化文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等,但這些數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)有限制,大量有價(jià)值的資源無法共享。因此,應(yīng)加強(qiáng)圖書館之間的交流與合作,共享參與機(jī)構(gòu)的技術(shù)力量和設(shè)施,避免開放存取資源建設(shè)中人、財(cái)、物等的重復(fù)投入,提高資源集成和利用的效率,建立開放存取保障機(jī)制,實(shí)現(xiàn)開放存取最大限度的共建共享,使高校圖書館成為真正的學(xué)術(shù)研究中心。

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（編校:周雪芹）

作者簡介:王桂玲(1968— ),鄭州大學(xué)圖書館副研究館員。

收稿日期:2015 - 12 - 11

中圖分類號:G258.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號:1003 - 1588 ( 2016 ) 01 - 0050- 03