增強中小學(xué)班主任工作實效性的理論思考

初愛珍

摘 要： 中小學(xué)班主任作為一個班級的“大家長”，承擔(dān)著維持班級秩序、組織管理班級教學(xué)、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育等重任，全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。

關(guān)鍵詞： 班主任工作 實效性 寓教于樂

學(xué)生伴隨著成長，當(dāng)他離開家門來到學(xué)校的時候，一切都是新鮮的，都需要自己適應(yīng)。沒有了家長的悉心周全，什么都需要他自己完成；沒有了媽媽鼓勵的眼神，他需要自己變勇敢；沒有了爸爸的肩膀，他一樣想看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，這就是學(xué)生的成長，這就是學(xué)校教育。班主任是所有學(xué)生的大家長，每個年齡段的學(xué)生都有其成長特點，學(xué)生必須一步一步走過，才可以慢慢長大，學(xué)校作為幫助學(xué)生成長，養(yǎng)成良好品德習(xí)慣的重要場所，班主任就是學(xué)生成長道路上的引路人。

一、班主任是學(xué)生思想政治工作的暖心人

學(xué)校是學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的主要陣地，在這里，學(xué)生不僅可以得到全面的培養(yǎng)，悉心的照顧，而且有利于學(xué)生與同齡朋友互相接觸，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力。任何一種單一的教育，都不能幫助學(xué)生全面成長，只會使學(xué)生因為一種技能的學(xué)習(xí)耽誤其他知識的獲得。在豐富多彩的學(xué)校教育中，很多朋友同時在一起邊學(xué)習(xí)邊交流，在樂趣中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們樂觀愉悅的態(tài)度，提高他們的運動協(xié)調(diào)性，增強動手動腦能力，對智力開發(fā)大有裨益。班主任在教學(xué)工作中必須認(rèn)真對待學(xué)生思想政治品德的培養(yǎng)，我們面對的是一群青春期的學(xué)生，雖然他們年紀(jì)相當(dāng)，但是每個個體都是獨立的，他們都是有思想、有意識的獨立存在，各具特色。每個人的成長環(huán)境不同，所受的教育不同，在群體中的表現(xiàn)也各不相同，班主任一定要做學(xué)生思想政治工作的暖心人，幫助學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生，與學(xué)生共同交流進(jìn)步。

二、班主任工作的開展可以多元化

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》明確指出“班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專業(yè)性崗位”，“做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要”。班主任專業(yè)化的內(nèi)涵基本上與教師專業(yè)化的內(nèi)涵相近，共同性，但班主任的專業(yè)角色與教師的專業(yè)角色還是有所不同的。

1.寓教于文藝演練

學(xué)生能力的發(fā)展是多方面的，班主任一定要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，處于花兒一樣年紀(jì)的學(xué)生，愛唱愛跳，并且愿意與大家分享音樂，這段時期多讓學(xué)生參與文藝表演，不僅可以鍛煉學(xué)生的歌唱能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生消除恐懼心理，參與人際溝通，加強同學(xué)之間的情感交流，提升團隊合作意識。此外，音樂對于消除疲勞、增強記憶等都有很大幫助，引導(dǎo)學(xué)生在課余時間多參與文藝演練益處多多。

2.寓教于體育活動

學(xué)生每天都應(yīng)該參加一定量的體育活動，例如：跑步、拍球、做操、跳繩等，體育活動的時間可以靈活安排，不宜活動量過大，中間可以安排休息時間，過度勞累易使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒，將不利于體育活動的開展。適量的體育活動，可以增強學(xué)生的體質(zhì)，增強學(xué)生動作的靈活性與協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的反應(yīng)速度，逐步鍛煉學(xué)生的自我保護能力。

3.寓教于文化生活

通過課本知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行品德和行為教育是班主任工作開展的重要方式之一，通過語文知識的傳授，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、熱愛祖國的道德情懷；通過數(shù)學(xué)知識的傳授，可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯運算能力、空間想象能力、逆向思維能力等；通過歷史知識的傳授，可以讓學(xué)生更了解我國的歷史，增強愛國愛家意識，銘記歷史，不斷進(jìn)步，很多科目的學(xué)習(xí)過程中都蘊含重要的生活常識，班主任一定要與各科老師及時溝通，不斷滲透，在日常教學(xué)工作中不僅要較好理論知識，更要對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)。

4.寓教于旅游觀光

教育的方式不是單一的，教育的地點也不一定拘泥學(xué)校，帶學(xué)生參觀附近的植物園、動物園、當(dāng)?shù)刂包c等方式都是對學(xué)生的教育。去植物園游玩，學(xué)生可以認(rèn)識到更多的花草樹木，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護家園的情結(jié)；去動物園參觀，學(xué)生可以開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護弱小的修養(yǎng)；參觀景點名勝，可以增加學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，愛護祖國大好河山的情懷。游玩的同時，學(xué)生提出問題，老師同學(xué)之間互相交流，增加學(xué)生的詞匯量，鍛煉的學(xué)生的語言表達(dá)能力。而且游玩過程中，可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教會學(xué)生如何過馬路，如何乘坐交通工具，如何遵守秩序等，教育的形式多樣化、具體化，更容易讓學(xué)生接受并且活學(xué)活用。

班主任肩負(fù)著比普通任課教師更艱巨的任務(wù)，在實施教育改革的今天，班主任的工作顯得更重要，班主任的工作直接關(guān)系班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)班主任更是面臨繁重的工作任務(wù)。班主任工作的形式是多樣的，在實踐中還可以有很多創(chuàng)新?？傊?，就是要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點安排與之相適應(yīng)的、為學(xué)生所歡迎的各種形式吸引學(xué)生積極參與。這當(dāng)中要注意把多種形式的娛樂活動納入一個大的主題教育中，力求形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，不斷提高活動檔次和水平，這樣才能增強活動的滲透力和吸引力，才能增強教育的效果。

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