建筑施工模擬再現(xiàn)平臺(tái)教學(xué)方法初探

王維

摘 要： 建筑類專業(yè)是一門博大精深、涵蓋面廣、實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科。作者根據(jù)建筑行業(yè)的發(fā)展需求和我校學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合作為一名土建工程師在建筑行業(yè)近二十年的施工組織管理經(jīng)驗(yàn)，在技工院校一線教學(xué)多年及任實(shí)訓(xùn)中心主任數(shù)年來的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得出：建筑技工類院校必須開創(chuàng)一整套全面系統(tǒng)的建筑實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)做到定位準(zhǔn)確、方向明確、方法正確，才能真正搞好教學(xué)工作。把我校建設(shè)成為建筑類品牌院校，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的一線建筑施工技術(shù)人員與建筑施工管理人才。“讓學(xué)生稱心，讓家長放心，讓用人單位滿意，讓社會(huì)認(rèn)可”是我們的辦學(xué)宗旨。

關(guān)鍵詞： 技工院校管理 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 綜合平臺(tái) 教學(xué)模式

根據(jù)建筑施工與管理的現(xiàn)場實(shí)際方法，模擬搭建出建筑施工各工種聯(lián)合作業(yè)綜合教學(xué)平臺(tái)，從識(shí)圖、預(yù)算、測量、放線、建筑施工工藝、各工種配合施工等一整套系統(tǒng)的環(huán)節(jié)再現(xiàn)施工工地現(xiàn)場場景的教學(xué)模式。體現(xiàn)現(xiàn)場施工全過程，將各類單一專業(yè)工種結(jié)合起來，使學(xué)生直觀感受到建筑施工現(xiàn)場的氛圍，加深感官認(rèn)識(shí)。我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑（工民建）工程施工與管理專業(yè)，首先要讓學(xué)生了解什么是建筑工程？我認(rèn)為建筑工程就是把人類的思維想象從圖紙的線條、文字、符號(hào)、數(shù)字的東西轉(zhuǎn)變成實(shí)物的過程，把抽象的東西用一套系統(tǒng)的組織方法在一定的法律規(guī)范要求下用各種建筑材料和工藝及前人經(jīng)驗(yàn)堆積成有很高藝術(shù)性實(shí)用性的物體（大廈、橋梁、涵洞、道路等）的過程。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中我們要用科學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密結(jié)合起來使之成為統(tǒng)一的教學(xué)一體化的教學(xué)模式。

一、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

嚴(yán)格按照國家技工類學(xué)校教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，大綱明確指出由于地域?qū)I(yè)不同可適當(dāng)調(diào)整30%的自主教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)這條，我校實(shí)訓(xùn)中心從建筑施工專業(yè)特點(diǎn)及我校自身實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)調(diào)整了一些課程的課時(shí)量。將相關(guān)設(shè)計(jì)理論課程適時(shí)減少1%，同時(shí)增加開設(shè)了教學(xué)大綱沒有涉及但是實(shí)地建筑施工中必須使用、涉及的國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集03G101-14平面布置法系列圖集。在調(diào)整教學(xué)大綱中實(shí)訓(xùn)中心上報(bào)學(xué)院，經(jīng)教研后，批準(zhǔn)執(zhí)行。技工院校就是理論知識(shí)讓學(xué)生知道，夠用就行，但必須讓學(xué)生在各專業(yè)工種方面有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)際操作能力。這也和建筑施工企業(yè)里對(duì)技工、技術(shù)管理人員的要求是一致的，就是對(duì)建筑行業(yè)里要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的技術(shù)技能必須掌握。這也是對(duì)施工員、技術(shù)員、各工種高級(jí)技工、測量工、放線工、瓦工、木工、混凝土工、鋼筋工、抹灰工、安裝工、防水工等專業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)要求。同時(shí)是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理、工程師、建造師、基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)務(wù)的要求。

二、教學(xué)方法步驟

由于教學(xué)和實(shí)際建筑施工有較大的差別，因此我們?cè)趯?shí)訓(xùn)教學(xué)中還必須先引導(dǎo)學(xué)生從單一的知識(shí)技能工種學(xué)起，最后按學(xué)時(shí)課程安排再糅和到一起，進(jìn)行系統(tǒng)的建筑綜合模擬施工現(xiàn)場教學(xué)，教學(xué)平臺(tái)搭建，建造建筑物對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。把建筑施工管理與規(guī)范、識(shí)圖、預(yù)算、放線、測量及各工種配合聯(lián)系起來，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)從感性到理性的一個(gè)完整的一體化認(rèn)識(shí)過程，領(lǐng)悟所學(xué)的專業(yè)工種之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

比如學(xué)習(xí)工程預(yù)算，首先要能夠看懂看清圖紙。建筑施工圖是指導(dǎo)施工必不可少的依據(jù)。當(dāng)拿到圖紙后先看清說明，了解其建筑物的位置，長、寬、高、層，結(jié)構(gòu)類型，當(dāng)我們大概對(duì)其了解尺寸、樓高后，再看平面立面和結(jié)構(gòu)?？磮D時(shí)掌握這樣一個(gè)流程步驟：先看大后看小，先看外再看內(nèi)，先看基礎(chǔ)再由低向高看逐步了解清楚。也就是先看大的外形尺寸、主軸線尺寸再看小的構(gòu)件尺寸。先看外形總的長、寬、高、層數(shù)，再看各軸線尺寸、隔間、樓梯等構(gòu)件細(xì)部尺寸。搞清楚這些尺寸后再計(jì)算出各種建材用量及所用型號(hào)、規(guī)格、用量——這也叫抽量。然后把各種建筑材料用量、施工機(jī)械安裝、人工等施工環(huán)節(jié)按定額規(guī)范進(jìn)行換算。最后按國家規(guī)定企業(yè)取稅標(biāo)準(zhǔn)取稅，完成預(yù)算工作（這里我必須強(qiáng)點(diǎn)一下，讓學(xué)生學(xué)習(xí)工程預(yù)算必須先由手算學(xué)起，然后學(xué)習(xí)軟件操作，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)）。施工管理人員在項(xiàng)目經(jīng)理的指揮安排下熟悉施工圖后按現(xiàn)場實(shí)際情況作出施工方案及施工計(jì)劃（施工組織設(shè)計(jì)）。做好施工進(jìn)度計(jì)劃，畫出橫道圖或施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖，安排好材料進(jìn)出場通道口，路面硬化，鋼筋制作，搭好臨時(shí)設(shè)施以保障施工順利進(jìn)行，資料員做好資料采集存檔。測量員按圖紙標(biāo)注的基礎(chǔ)定位建筑物標(biāo)高，按規(guī)劃紅線定位建筑物坐標(biāo)所處位置，測出具體尺寸設(shè)定出固定測量控制樁，做好工程項(xiàng)目測量工作，勘探人員做好勘察報(bào)告。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織施工管理技術(shù)人員，按圖放線定位，對(duì)龍門樁（板）及附近遠(yuǎn)投射坐標(biāo)控制點(diǎn)要做好有效的保護(hù)措施，以免施工過程牽動(dòng)毀壞影響施工中復(fù)查。勘探報(bào)告要做土質(zhì)土層、地下水位等地質(zhì)水文資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析要準(zhǔn)確，為施工提供一手技術(shù)資料。這對(duì)施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全及保證組織施工方案計(jì)劃順利完成都起到了重要作用。

在進(jìn)行基礎(chǔ)開挖夯實(shí)碾壓過程中，因建筑物結(jié)構(gòu)不同，地質(zhì)條件不同，設(shè)計(jì)圖紙時(shí)所用方案也不同。常見的基礎(chǔ)有條形基礎(chǔ)、獨(dú)立基礎(chǔ)、箱形基礎(chǔ)、板式基礎(chǔ)、環(huán)形基礎(chǔ)、伐式基礎(chǔ)、樁式基礎(chǔ)、墩式基礎(chǔ)、沉井基礎(chǔ)、地下連續(xù)墻基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中首先要讓學(xué)生知道各種不同形式基礎(chǔ)的作用和優(yōu)缺點(diǎn)。為什么在不同的建筑物采取不同的基礎(chǔ)形式。在多層磚混、框架結(jié)構(gòu)或土質(zhì)條件較好的情況下一般設(shè)計(jì)采用條形基礎(chǔ)、獨(dú)立基礎(chǔ)、箱型基礎(chǔ)、板式基礎(chǔ)、環(huán)形基礎(chǔ)、伐型基礎(chǔ)，他的優(yōu)點(diǎn)是采用自然淺基礎(chǔ)工程造價(jià)低，節(jié)省資金，容易施工，能夠完全達(dá)到承受建筑物的上部荷載要求。那么如果該建筑物屬高層，結(jié)構(gòu)為框支架剪力墻結(jié)構(gòu)而淺層土質(zhì)不良，無法滿足建筑物對(duì)地基變形和承載力的要求時(shí)，只能利用堅(jiān)實(shí)的深土層或巖石做持力層，就必須選擇樁式基礎(chǔ)，墩式基礎(chǔ)，沉井基礎(chǔ)，地下連續(xù)墻的基礎(chǔ)方法。由于土質(zhì)的堅(jiān)硬程度不同采用開挖方法也不同，因此使用的設(shè)備工具施工方法也不同。

當(dāng)完成了基礎(chǔ)開挖，地基夯實(shí)、碾壓后，經(jīng)驗(yàn)槽符合設(shè)計(jì)及規(guī)范要求后，就進(jìn)行鋼筋工種施工。首先要進(jìn)行鋼筋的翻樣。那么鋼筋的翻樣是什么呢？鋼筋的翻樣就是把施工圖上所標(biāo)注的各型號(hào)、規(guī)格、長度的鋼材轉(zhuǎn)換成鋼筋工制作前的料單數(shù)據(jù)的過程。翻樣搞不好就難以保證鋼筋工程質(zhì)量和造成鋼材浪費(fèi)，其后果是對(duì)施工方企業(yè)本身造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。鋼筋工拿到下料單后方能按單下料，進(jìn)行鋼筋制作，制作過程中對(duì)二級(jí)鋼Φ12以上鋼筋彎曲時(shí)一定要達(dá)到圖紙要求的角度和對(duì)焊對(duì)接規(guī)范要求。不管使用機(jī)械還是手工制作時(shí)的彎曲角度都應(yīng)掌握好技巧，最容易出問題的是懸挑梁彎起筋制作時(shí)的彎起角度掌握，由于次類鋼筋用料一般都在Φ25以上的大號(hào)螺紋鋼，加工制作比較難掌握，因此在彎曲一些異型箍筋和挑梁、雨棚、樓梯等扣筋或挑筋時(shí)也應(yīng)加以注意工藝細(xì)節(jié)。制作完成后進(jìn)行鋼筋綁扎一定要按施工規(guī)范要求進(jìn)行。如遇到框架梁、挑梁、框柱必須有加密箍筋。板式基礎(chǔ)、框架屋面、挑檐、雨棚、樓梯等構(gòu)件設(shè)置雙層配筋應(yīng)加力筋以保護(hù)支撐。鋼筋工作業(yè)的同時(shí)，架子工，機(jī)械工穿插陸續(xù)進(jìn)行，為各工種做好服務(wù)工作，以及安裝好塔吊，垂直升降機(jī)（大型機(jī)械設(shè)備在土方開挖時(shí)同步進(jìn)行安裝就位），并搭設(shè)腳手架安全網(wǎng)確保安全施工順利進(jìn)行。

木工模板支設(shè)工序開始。木工在支模前由木工工長按照施工圖紙尺寸做出放大樣也就是配模清單，配置鋼模要配好鋼筋的各種型號(hào)、數(shù)量，木模要按圖紙尺寸拼接模板。先配備大料再配備小料，既省料又省工，以免造成不必要的浪費(fèi)而增加企業(yè)成本造成經(jīng)濟(jì)損失。配模后進(jìn)入支模階段，先支柱再支梁和其他構(gòu)件，按施工工序進(jìn)行，以保證構(gòu)件形狀尺寸和位置大小，確保模板具備一定的剛度、強(qiáng)度、平整度，接縫嚴(yán)密不漏漿，安拆方便。

接著進(jìn)入混凝土澆筑環(huán)節(jié)，為了使混凝土拌和物易于施工操作（攪拌，運(yùn)輸，澆筑，搗實(shí)）并能獲得質(zhì)量均勻，成型密實(shí)的性能，也就是通常所說的工作性。必須由這三個(gè)方面決定：流動(dòng)性、黏滯性和保水性。在施工工地上常用坍落度試驗(yàn)測定混凝土拌和物的和易性。作為流動(dòng)指標(biāo)，坍落度或塌落擴(kuò)展度愈大表示流動(dòng)性越大，對(duì)坍落度值小于10㎜的干硬性混凝土拌和物則采用維勃稠度試驗(yàn)測定其稠度作為流動(dòng)性指標(biāo)，稠度值越大表示流動(dòng)性越小?；炷涟韬臀锏恼尘坌院捅Ｋ灾饕ㄟ^目測結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)定。影響混凝土拌和物和易性因素包括單位體積用水量、砂率、組成材料的性質(zhì)、時(shí)間和溫度。在砼施工中由于原材料和外加劑及生產(chǎn)工藝方面，攪拌與振搗、養(yǎng)護(hù)溫度、濕度和齡期的因素也會(huì)影響混凝土的強(qiáng)度?；炷猎谑┕r(shí)一定要先看清商品混凝土運(yùn)輸單上混凝土的配合比及強(qiáng)度標(biāo)號(hào)、塌落度數(shù)和出盤時(shí)間記錄。現(xiàn)場攪拌一定要按實(shí)驗(yàn)室出具配合比轉(zhuǎn)換成施工配合比進(jìn)行集中上料，集中攪拌，集中控制，機(jī)動(dòng)出料，嚴(yán)格控制攪拌制度。澆筑和振搗混凝土?xí)r應(yīng)配合木工看好模板是否完好，防止跑模漏漿，并且配合鋼筋工看好鋼筋，防止?jié)仓^程中鋼筋移位。一定要按施工規(guī)范筑搗以免出現(xiàn)蜂窩、麻面、露石、露筋、空洞等混凝土的質(zhì)量事故。冬季施工過程中應(yīng)采取相應(yīng)防范保護(hù)措施。

隨后其他工種：瓦工（砌筑工施工中的技術(shù)要求，砌筑編組形式—丁一條、滿丁滿條、滿條、滿丁、兩條一丁、梅花丁、三條一丁等，砌筑方法—二三八一法，三一法以及標(biāo)磚、多孔磚、空心磚等不同材料的不同砌筑技術(shù)。任何砌筑形式、方法都必須遵循著他的技術(shù)要求和行業(yè)規(guī)范，以及橫平豎直，灰漿飽滿，組砌得當(dāng)，接槎牢固，垂直度、平整度符合規(guī)范要求。在這里還要將砌筑中墻體細(xì)部構(gòu)造做出示范，對(duì)墻體勒腳的防潮防水要求，墻體與窗框連接處防風(fēng)、防水處理，砌筑女兒墻必須做泛水及非承重墻隔熱、隔聲、防火、防水、防潮），水電暖氣，管道安裝，防水處理（建筑防水工程特殊部位的防水處理，變形縫對(duì)地下室防水不太有利，應(yīng)盡量設(shè)置地下管道，地漏、窗井等處應(yīng)有防止擁水、倒灌的措施。穿墻管溝，埋件、變形縫及墻身角隅處，地下室采用防水或防潮做法均應(yīng)采用嚴(yán)密防水措施，當(dāng)有金屬管穿越地下室墻體時(shí)，應(yīng)盡量避免穿越防水層，其位置盡可能高于地下最高水位，以確保防水層的防水效果。）等，按施工組織計(jì)劃要求相繼進(jìn)入施工階段。主體完成后進(jìn)入抹灰等室內(nèi)外裝飾。

在這個(gè)實(shí)訓(xùn)綜合平臺(tái)建設(shè)中，要讓學(xué)生懂得各工種穿插施工和平行施工的重要性，做好各施工工種的穿插配合支持協(xié)調(diào)工作。

三、教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容

建筑專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)從開始單一工種的教學(xué)模式，隨著課程內(nèi)容從簡單到復(fù)雜的逐步深入，逐漸進(jìn)入多工種綜合教學(xué)模式。將整體的建筑專業(yè)施工過程模擬一遍，從識(shí)圖、定位、抄平、放線到做基礎(chǔ)，按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)要求針對(duì)不同基礎(chǔ)采取不同的教學(xué)方法。按照五種基礎(chǔ)：條形基礎(chǔ)、獨(dú)立基礎(chǔ)、箱形基礎(chǔ)、板式基礎(chǔ)、井格型基礎(chǔ)在結(jié)構(gòu)差異上進(jìn)行比較的教學(xué)方法。柱、墻體、梁、樓梯和板等其他建筑構(gòu)件的連接及施工方法逐一講解，再涉及各種墻體的連接和梁、柱的連接方法。綜合各工種實(shí)訓(xùn)：測量放線工、工程預(yù)算、鋼筋工、木工、混凝土工、瓦工、防水工、架子工、粉刷工、裝飾工、機(jī)械工、安裝工（水、暖、電、氣）等各大工種的聯(lián)合教學(xué)。組成從基礎(chǔ)到主體、屋面、抹灰、裝飾、防水處理、安裝等整個(gè)施工工藝演練，建立教學(xué)平臺(tái)，展示操作過程，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。各工種搞好配合，還要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況處理好隱蔽工程事項(xiàng)，做好檢驗(yàn)、簽證工作。對(duì)各工種施工工藝作業(yè)中易出現(xiàn)的行業(yè)通病，做重點(diǎn)講解。把防范措施和處理辦法根據(jù)綜合工種教學(xué)過程相關(guān)內(nèi)容突出講解。

四、教學(xué)定位

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中詳細(xì)模擬各種不同結(jié)構(gòu)的建筑物及其構(gòu)建的施工方法，根據(jù)不同結(jié)構(gòu)不同類型講解其施工規(guī)范要求和行業(yè)通病的防范及處理辦法，使學(xué)生真正了解建筑識(shí)圖、工藝、材料、管理及其行業(yè)法律法規(guī)。我認(rèn)為作為一所技工類建筑院校，首先要定位準(zhǔn)確我們的教學(xué)目的。目的的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)精建筑工程——施工組織管理及識(shí)圖和建筑工程施工工藝、技能技術(shù)及建筑施工實(shí)務(wù)，建筑工程施工法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生成為一名合格的施工管理技術(shù)性人才。

五、以客觀促教學(xué)，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性

做好技能比賽常態(tài)化工作，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作效果的檢測。將技能比賽作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一部分，做到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練。在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，以賽加深學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)作出調(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。

六、加強(qiáng)案例教學(xué)

在實(shí)訓(xùn)綜合平臺(tái)的基礎(chǔ)上以模擬案例進(jìn)行教學(xué)，有針對(duì)性設(shè)置各種結(jié)構(gòu)的案例。酌情按學(xué)生所學(xué)專業(yè)時(shí)間的長短和知識(shí)的深度進(jìn)行，綜合性案例能夠直觀地把學(xué)生的理論知識(shí)對(duì)應(yīng)地轉(zhuǎn)換成實(shí)踐技術(shù)技能本領(lǐng)?？傊?，技術(shù)教育應(yīng)該把復(fù)雜的理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)技術(shù)技能工藝以最簡單最易懂的方法傳授給學(xué)生。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面我們要遵循著以理論學(xué)習(xí)作指導(dǎo)在教學(xué)大綱以外應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)實(shí)用的教學(xué)模式。首先在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中既要保證理論課和實(shí)訓(xùn)課建筑施工單一工種的實(shí)踐動(dòng)手學(xué)習(xí)，又要基本了解所學(xué)的專業(yè)概況和發(fā)展前景；其次著重熟練掌握各工種施工工藝的技能技術(shù)，講技巧動(dòng)作達(dá)到規(guī)范化，對(duì)施工組織、施工技術(shù)、識(shí)圖、測量、法律法規(guī)和材料以現(xiàn)場施工過程為標(biāo)準(zhǔn)，做到熟練化；在此使學(xué)生能夠綜合各種專業(yè)工種技術(shù)技能，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場模擬建筑施工工地現(xiàn)場情形充分演練。從做招投標(biāo)、預(yù)算報(bào)價(jià)、合同簽寫到拿到施工圖進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)、現(xiàn)場布置、抄平放線、基坑或樁基施工到主體封頂。主體施工過程中各工種穿插作業(yè)，相鄰工序盡可能平行搭接，主體建設(shè)中機(jī)械設(shè)備安裝使用，防水工工程，水、電、暖、氣安裝工程及內(nèi)外粉刷裝飾裝修，最后清理現(xiàn)場。以行業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化測試訓(xùn)練，還要充分開拓學(xué)生的創(chuàng)新思路，對(duì)施工工藝和新型材料進(jìn)行革新，并寫出論證資料，作為對(duì)學(xué)生成績的考評(píng)依據(jù)。

結(jié)語

綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)強(qiáng)化工作，是對(duì)所有施工過程的歸納和匯總。在強(qiáng)化綜合訓(xùn)練時(shí)對(duì)課程編排做出的適當(dāng)調(diào)整，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，為技工教育的學(xué)生，搶占就業(yè)市場獲得了主動(dòng)權(quán)，為祖國建設(shè)培養(yǎng)出了大批高素質(zhì)高技能人才。

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