健康教育對(duì)小兒哮喘護(hù)理的影響

●劉潔 亓珊珊

健康教育對(duì)小兒哮喘護(hù)理的影響

●劉潔 亓珊珊

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)，了解小兒哮喘的護(hù)理工作，并對(duì)護(hù)理過(guò)程進(jìn)行分析和進(jìn)行研究，進(jìn)而了解其對(duì)小兒哮喘的影響。方法：根據(jù)對(duì)醫(yī)院在2015年6月至2016年6年之間治療的100例哮喘患者的分析和對(duì)比。按照電腦隨機(jī)抽樣，分別抽取50例，分為甲組和乙組。甲組按照常規(guī)治療法治療并加上系統(tǒng)化的護(hù)理及專業(yè)健康護(hù)理知識(shí)運(yùn)用，乙組則采取一般治療方法，不進(jìn)行相關(guān)的健康教育，以此形成差異，進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：甲組的治療效果較乙組好，治愈率相較而言較高。甲組總有效率是96.23%，乙組的總有效率是73.45%。結(jié)論：通過(guò)健康教育，能讓醫(yī)療工作者對(duì)于治療小兒哮喘有專業(yè)了解，并進(jìn)行系統(tǒng)的治療和護(hù)理。使得小兒哮喘能夠快速治愈，幼兒的哮喘狀態(tài)也能得到明顯改善。故而對(duì)這一方面的研究顯得尤為重要，對(duì)醫(yī)療工作的推動(dòng)作用很大，在臨床醫(yī)療中使用。

健康教育；小兒哮喘；護(hù)理

幼兒的抵抗力差，易于感染病毒，而小兒哮喘作為幼兒極易感染的疾病，嚴(yán)重影響了幼兒的身體健康和心理素質(zhì)。隨著現(xiàn)在導(dǎo)致幼兒哮喘的誘因逐漸增多，幼兒哮喘的病例逐漸增加。所以對(duì)于幼兒哮喘的治療顯得格外重要，也引起了醫(yī)療工作者的高度重視。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)健康教育。根據(jù)所學(xué)的教育知識(shí)，來(lái)科學(xué)合理的指導(dǎo)小兒哮喘的治療。由于現(xiàn)代人對(duì)哮喘的知識(shí)欠缺，了解甚少，所以加強(qiáng)相關(guān)的健康教育知識(shí)輸入顯得尤為重要。不但可以及時(shí)預(yù)防相關(guān)疾病，并且，還可以在緊急情況下進(jìn)行及時(shí)治療和緊急措施。幼兒哮喘的發(fā)作時(shí)間不定，又因?yàn)橛變旱纳眢w素質(zhì)不高，所以幼兒哮喘危及幼兒生命安全的系數(shù)增加。增強(qiáng)幼兒患者及其家長(zhǎng)的安全保護(hù)意識(shí)，是至關(guān)重要的。所以積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教育，使小兒哮喘得到有效治療，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，引起了各大醫(yī)藥專家的關(guān)注，現(xiàn)分析報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取60例在2015年6月-2016年6月的醫(yī)院病例進(jìn)行分析，選擇患者符合相應(yīng)規(guī)定和章程，且不違反法律規(guī)范。并且有條件的剔除有其他阻礙因素的患者病例。比如：人體生理機(jī)能（肝功能，腎功能，神經(jīng)中樞等）存在嚴(yán)重缺陷的患者。先天性身體殘疾者（口耳鼻等），患有心臟類疾病，極有可能隨時(shí)發(fā)病的患者，在近幾年短期內(nèi)進(jìn)行過(guò)與此相類似的實(shí)驗(yàn)，或是不遵從本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)規(guī)定者。并且收集以往做過(guò)的相類似的研究報(bào)告，進(jìn)行縱向橫向比較，進(jìn)行分析。并且本次的研究知情同意書(shū)須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)患者或其親屬簽字保證。

1.2 觀察方法

對(duì)醫(yī)院在2015年6月至2016年6年之間治療的100例哮喘患者的分析和對(duì)比。按照電腦隨機(jī)抽樣，分別抽取50例，分為甲組和乙組。甲組按照常規(guī)治療法治療并加上系統(tǒng)化的護(hù)理及專業(yè)健康護(hù)理知識(shí)運(yùn)用，乙組則采取一般治療方法，不進(jìn)行相關(guān)的健康教育.通過(guò)分析比較兩組的差異，來(lái)進(jìn)行研究。并安排護(hù)士對(duì)各組患者的基本情況進(jìn)行記錄，如：姓名，年齡，性別，病史，過(guò)敏藥物等。并結(jié)合臨床實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，將患者的基本情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。對(duì)于患者的曾經(jīng)的疾病，救治措施及用藥等格外注意。以防實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不可抗因素，影響患者，破壞實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。

1.3 觀察指標(biāo)

通過(guò)觀察甲組與乙組在治療試驗(yàn)期間哮喘的發(fā)病程度，時(shí)間長(zhǎng)短，間隔期間，好轉(zhuǎn)狀況或是期間出現(xiàn)的副作用等從而進(jìn)行對(duì)比分析，得出有效結(jié)論。

1.4 療效評(píng)定

通過(guò)比較兩組患者的治療效果，來(lái)對(duì)此效果進(jìn)行評(píng)定。通過(guò)上述的顯效，有效，無(wú)效標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷評(píng)定。并且通過(guò)比對(duì)分析，了解其差異原因和形成過(guò)程，也為后來(lái)的實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

利用SPSS20.0 統(tǒng)計(jì)軟件輔助，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析。計(jì)錄的數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布，并用t檢驗(yàn)在各組別類進(jìn)行比較分析，組內(nèi)也采用t檢驗(yàn)比較分析。

2 結(jié)果

甲組的治療效果較乙組好，治愈率相較而言較高。甲組總有效率是96.23%，乙組的總有效率是73.45%。兩者相比有顯著差異，值得進(jìn)行比較。

3 討論

引起小兒哮喘的誘因有很多，包括環(huán)境，生活方式的差異，或是因?yàn)檫z傳及相關(guān)醫(yī)療服務(wù)因素。但其中占絕大部分的比例的是生活方式。所以如何合理科學(xué)的改善生活方式，引導(dǎo)幼兒生活健康有序則需格外注意。在這一基礎(chǔ)上，健康教育對(duì)于引導(dǎo)幼兒健康的生活方式上發(fā)揮了巨大的作用。健康教育是根據(jù)健康專業(yè)知識(shí)，讓幼兒及其家長(zhǎng)對(duì)小兒哮喘的認(rèn)知度提高。從而可以積極地讓小兒哮喘患者進(jìn)行檢查，用藥。并且，使家長(zhǎng)能夠積極配合，并知道小兒哮喘的相關(guān)癥狀及注意事項(xiàng)及禁忌，以便家長(zhǎng)在日常時(shí)刻注意，在發(fā)現(xiàn)異常時(shí)，及時(shí)通知護(hù)理人員，以便根據(jù)相關(guān)的情況實(shí)時(shí)調(diào)整護(hù)理方案。使得小兒患者更好的治愈，快速救治。在生活方式上，保證衛(wèi)生質(zhì)量。日常生活玩樂(lè)中，也不可掉以輕心，患者在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，要制定適合自身體能的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量及運(yùn)動(dòng)方式，加強(qiáng)呼吸功能。

飲食上，要保證清潔，對(duì)于小兒哮喘患者的口腔，以免不潔物質(zhì)進(jìn)入幼兒口中，這是因?yàn)榇罅康乃幬锶肟诤髸?huì)對(duì)易受外物侵害的小兒口腔感染，使得口腔內(nèi)的細(xì)菌增加，更加使得哮喘患者情況惡化。同時(shí)健康教育也可通過(guò)家長(zhǎng)參加相關(guān)關(guān)于小兒哮喘的講座，與專家關(guān)于自身情況進(jìn)行具體咨詢，來(lái)更加細(xì)致的照顧小兒哮喘患者。

所以，通過(guò)健康教育，能夠很好的使幼兒的健康生活方式養(yǎng)成，對(duì)于治療小兒哮喘具有重要意義。

（作者單位：聊城市婦幼保健院）

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