初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效改革與創(chuàng)新

越長文

【摘要】教育的改革與創(chuàng)新一直是當(dāng)今教育事業(yè)必須面對的問題，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)也不例外，為了使得教學(xué)方式更加適應(yīng)時代的發(fā)展，要不斷的對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行推陳出新，這就需要教師具有一定的創(chuàng)新能力，能夠抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)從而對教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，使得學(xué)生能夠更加輕松的接受數(shù)學(xué)知識，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新 改革措施 教學(xué)方式

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0108-02

學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和教師的教學(xué)方式密切相關(guān)，如何找到學(xué)生的興趣點(diǎn)將他們帶入數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中是教學(xué)方式改革的重點(diǎn)，初中教學(xué)比小學(xué)增加了很多內(nèi)容，學(xué)習(xí)的難度上也有了進(jìn)一步的提升，但是不能夠僅考慮學(xué)生的升學(xué)問題而重視應(yīng)試教育，為了學(xué)生以后的綜合素質(zhì)提高，有必要進(jìn)行教學(xué)的有效改革和創(chuàng)新。

一、建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)代的信息技術(shù)發(fā)展迅猛，這給社會的各個方面都帶來了很大的便利，尤其是當(dāng)今社會提倡“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，所以為了使得教育事業(yè)能夠發(fā)展的更好，有必要將網(wǎng)絡(luò)的管理方式投入到教學(xué)的改革和創(chuàng)新中。為了使得初中數(shù)學(xué)的教學(xué)取得更好的效果，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立一個教學(xué)平臺是十分必要的，學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站可以設(shè)立數(shù)學(xué)答疑的站臺，規(guī)定一個課外答疑的時間段，在這個時間段內(nèi)學(xué)生可以通過在網(wǎng)上與在線教師進(jìn)行交流，解決自己遇到的學(xué)習(xí)上的問題，這樣就能夠使得學(xué)生隨時隨地的解決遇到的數(shù)學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的進(jìn)一步的掌握，答疑的網(wǎng)絡(luò)平臺要為不同的年級設(shè)置不同的窗口，由校內(nèi)的教師輪流的進(jìn)行網(wǎng)上值班，與學(xué)生做好學(xué)習(xí)上的互動，這種方式將會極大的方便解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑問。并且教師也可以通過這種方式與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難的學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們自身的問題，然后對教學(xué)方式進(jìn)行改革，這也極大的培養(yǎng)師生之間的感情。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識之所以吃力，是因?yàn)閷W(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的方式上有所偏差，以至于總會產(chǎn)生事倍功半的現(xiàn)象，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，同時也提高教學(xué)效果，就需要教師對學(xué)生的邏輯思維和解題的方法進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練，為了達(dá)到這種教學(xué)效果需要教師積極主動的進(jìn)行引導(dǎo)式的教學(xué)方法，教師在講解數(shù)學(xué)問題的時候應(yīng)該給學(xué)生留下一定的思考空間，促進(jìn)學(xué)生邏輯思維的提高，比如一道數(shù)學(xué)問題有兩種解法，那么教師在講解的時候應(yīng)該留下其中的一種解題的方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行探究，通過這種思考問題的過程學(xué)生的邏輯思維就會逐漸被打開，從而能夠開拓思維，尋找到適合自己的解題方式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，能夠?yàn)閷W(xué)生以后知識的掌握奠定好基礎(chǔ)，這種教學(xué)方式也是對應(yīng)試教育的一種革新，符合素質(zhì)教育的要求。

三、開展數(shù)學(xué)座談

初中生雖然經(jīng)過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，但是對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上仍有一定的問題，為了能夠幫助學(xué)生尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)?？梢耘e辦數(shù)學(xué)座談會，通過聘請優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場和學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的疑慮，同時給予學(xué)生一定的建議，幫助他們在短時間內(nèi)探索到最適合的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確的觀念，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同所以在選擇的方法上會有一定的差異，教師應(yīng)該包容的看待這些問題，不能強(qiáng)制的要求學(xué)生運(yùn)用教師規(guī)定的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在給予學(xué)生極大的自由，同時也體現(xiàn)出現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念，為學(xué)生營造一個愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷的發(fā)散學(xué)生的思維，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力都能夠有所提高，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)力顯著提高的一種表現(xiàn)。

四、開設(shè)數(shù)學(xué)趣味課堂

為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，教師可以利用趣味性的教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，幫助學(xué)生從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中找到樂趣，數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)主要是對剛進(jìn)入初中階段的學(xué)生，為了能夠使他們更加適應(yīng)初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)通過趣味教學(xué)使同學(xué)和教師之間的溝通更加順利，并探討解決學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙，讓學(xué)生能夠順利的進(jìn)行接下來的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，這種教學(xué)模式其實(shí)是站學(xué)生的角度考慮學(xué)生的發(fā)展，更好地闡釋教學(xué)的人性化，不僅關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，同時也關(guān)心學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展。如在“稅收問題”的教學(xué)中可以讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索“稅收咨詢”的網(wǎng)站。學(xué)習(xí)各種稅費(fèi)的計算方法，了解各種稅收政策，將數(shù)學(xué)應(yīng)用與生活，以此激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，要想真正的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，必須要樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)生以后的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低，只有學(xué)生真正的喜歡上這門功課，才會在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有一定的提高。

五、結(jié)束語

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)雖然有一定的難度，但是只要教師在選擇教學(xué)方式時能夠不斷的斟酌和研究，就一定會取得好的教學(xué)效果，教學(xué)的改革和創(chuàng)新本身就是要經(jīng)歷一個比較漫長的過程，所以要在長期的試用和堅持中才能夠取得一定的改革效果，為了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高和以后數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，教育工作者必須緊跟時代的腳步，借助先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備使教學(xué)效果達(dá)到最大化。

參考文獻(xiàn)：

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