淺談班主任管理的藝術(shù)

陜西咸陽渭城中學(xué)　王　冰

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淺談班主任管理的藝術(shù)

陜西咸陽渭城中學(xué)王冰

摘 要：經(jīng)常聽到班主任說現(xiàn)在的學(xué)生難管，但不管怎么難，再苦再累也總得有人做。既然如此，與其痛苦地抱怨，何不快樂地把班主任工作做好。因?yàn)閷W(xué)生個體差異，班級工作繁瑣復(fù)雜，筆者總感覺時間不夠用，感覺一個學(xué)期下來很多工作做得不到位，有待改進(jìn)。但反過來一想，這是學(xué)校給班主任的鍛煉機(jī)會，以此督促檢驗(yàn)我們的日常工作。筆者開始檢討自己，反思自己身為班主任的一言一行，用到更好的方法引導(dǎo)學(xué)生，思考能否換一種方式教育學(xué)生。

關(guān)鍵詞：中學(xué)班主任 管理方法 教育方式

筆者于2009年9月接任班主任工作，和學(xué)生相處的這幾年里，他們給筆者很多驚喜。

1.剛接任班主任工作時，筆者按照傳統(tǒng)的課堂常規(guī)模式管理學(xué)生，通過一段時間的觀察后，筆者著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，從班風(fēng)做起，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

筆者利用晨會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，告訴他們哪些是對的，哪些是錯的，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣去做，讓學(xué)生時刻記在腦海中。特別是轉(zhuǎn)化班的學(xué)生，他們更應(yīng)該牢記這些要求，逐漸規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。筆者沒有直接指定哪位學(xué)生做班長，而是通過觀察學(xué)生表現(xiàn)選班長。學(xué)生們都很積極，踴躍表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。一周后，筆者確定代理班長，通過一段時間的觀察再正式確定班長。

通過這一套程序，學(xué)生知道班干部不是隨便就能勝任的，要有一定能力和責(zé)任心。

3.筆者根據(jù)我班學(xué)生特點(diǎn)在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)了學(xué)生評星制度，學(xué)生做好事會加上一個紅旗，滿10個紅旗以后會升級成一個小星星，最后根據(jù)星星的多少評選出“班級之星”。

學(xué)生的行為習(xí)慣有了目標(biāo)，都極力爭取紅旗，從這一點(diǎn)上可以看出學(xué)生的本性都是很好的。筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生犯錯并給學(xué)生改錯的機(jī)會。筆者在班里一直堅(jiān)持是以表揚(yáng)為主，批評為輔的教育原則。

4.訓(xùn)練學(xué)生能力這一點(diǎn)上，筆者相信魏書生老師的教學(xué)方法：學(xué)生能做的事盡量讓學(xué)生做，整天把學(xué)生像花一樣捧在手里，實(shí)際上是剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉的機(jī)會，應(yīng)充分相信他們的能力。這就需要班主任做好指導(dǎo)、安排和協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

5.良好的師生關(guān)系是做好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，班主任要關(guān)愛每個學(xué)生。雖然我班學(xué)生的智力有問題，但他們與大多數(shù)的孩子一樣也有強(qiáng)烈的自尊心。

班主任必須尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是那些有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生。班主任不能辱罵學(xué)生，不能嘲笑學(xué)生，不能隨意當(dāng)眾批評學(xué)生。只有真誠地對待學(xué)生，才能真正關(guān)愛學(xué)生。

6.班主任要信任每個學(xué)生。學(xué)生年齡小，好勝心強(qiáng)，他們所做的每一件事都希望得到教師肯定，希望自己能得到教師的信任。

信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有相互信任，學(xué)生才會向教師袒露自己的心聲，及時反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難，教師才能更加深入了解學(xué)生，做到有的放矢。

筆者認(rèn)為，班主任需要有耐心，放下架子，走近學(xué)生內(nèi)心深處，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。教育不是建立在學(xué)生怕班主任的基礎(chǔ)上，而是教師真正用愛感化學(xué)生。學(xué)生更需要的是班主任愛的教育，他們不喜歡班主任訓(xùn)他們。

經(jīng)常會聽到很多班主任感嘆，怕自己這里沒做好或那里沒做好，而學(xué)校的評比多，每天過得很累，班主任的表情幾乎都是固定的：面無表情甚至目露兇光，不愛笑。這一點(diǎn)值得所有班主任深思和探討。

班主任應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，做不了別人的榜樣也要做自己的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)地做好班主任工作，開開心心地過好每一天。

班主任應(yīng)走近學(xué)生內(nèi)心深處，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，信任、坦誠、用心與學(xué)生交流，享受與學(xué)生在一起的每時每刻，這才是作為班主任的最大榮耀。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0066