高效的課堂，靈動的舞臺
——從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課追夢之旅說起

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高效的課堂，靈動的舞臺
——從一節(jié)優(yōu)質(zhì)課追夢之旅說起

安徽省馬鞍山市成功學(xué)校張起磊

摘 要：優(yōu)質(zhì)高效的課堂是教師的永恒追求。一節(jié)精彩的思想品德課應(yīng)是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，給人以美的享受。教師要想創(chuàng)造一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課程不僅應(yīng)充分理解教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確分析學(xué)情，還要精設(shè)教學(xué)情境、巧用現(xiàn)代媒體，選擇貼近生活、貼近學(xué)生情感的材料，讓學(xué)生愿意說、有話說。這樣才能使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，使政治課堂變得更加鮮活靈動、富有魅力。

關(guān)鍵詞：主體意識 教學(xué)情境 現(xiàn)代媒體 優(yōu)質(zhì)高效

2014年5月，筆者取得安徽省思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽資格，課題名稱為《世界因生命而精彩》。本節(jié)課是筆者參加市里優(yōu)質(zhì)課比賽的內(nèi)容，經(jīng)過與同事進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，最終形成本節(jié)課雛形?！耙还?jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)給人以美的享受?！睅е@樣的教育追求，筆者又參加了2015年5月在山東省青島市舉辦的“2015年新媒體新技術(shù)教學(xué)研討會暨第八屆中小學(xué)互動課堂教學(xué)觀摩”活動并在大會做范課展示。本文以參賽課程為例，闡述筆者追尋優(yōu)質(zhì)、高效政治課堂的做法與思考。

一、準(zhǔn)確分析學(xué)情，讓政治課堂更高效

首先，課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的原則，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)出發(fā)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求?！妒澜缫蛏省肥浅跻唤虒W(xué)內(nèi)容，簡單易懂。初一學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家中長輩的百倍呵護(hù)和關(guān)愛使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，一部分人容易形成“以自我為中心”的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，不懂得珍惜其他生命體，對于破壞、踐踏生命的行為熟視無睹，對此帶來的后果認(rèn)識不足。

其次，增加現(xiàn)場互動，調(diào)動學(xué)生的積極性。教師如果只進(jìn)行一味說教，教學(xué)效果不佳。整節(jié)課程的設(shè)計(jì)上，筆者始終考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與特點(diǎn)，采用初中生喜愛的教學(xué)方式精設(shè)教學(xué)情境，輔以多媒體使課堂更加鮮活靈動。筆者通過 “感受生命、感知生命、尊重生命、感悟生命、關(guān)愛生命”五個環(huán)節(jié)為一條主線，使學(xué)生感受“世界因生命而精彩”“生命是頑強(qiáng)又是脆弱的”“生命需要相互關(guān)愛”等觀點(diǎn)，以情感體驗(yàn)貫穿整個教學(xué)過程。

教師可以根據(jù)初中學(xué)生積極、好動的特點(diǎn)，在感受生命這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生說，通過問題設(shè)置，如“列舉我們身邊的生命，并說說這些生命對人類、對地球有什么意義”讓學(xué)生小組討論，展示交流，課堂氛圍熱烈，學(xué)生積極性得到調(diào)動。

二、發(fā)揮學(xué)生主體意識，構(gòu)建靈動的政治課堂

出彩的課題絕不是教師的“獨(dú)舞”。只有通過詩意的語言、真摯的情感、智慧的手法點(diǎn)燃學(xué)生的激情、激發(fā)學(xué)生的靈感，才能真正給予課題“生命”。

本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)通過五個活動設(shè)置，層層遞進(jìn)，學(xué)生情感逐步升華。由于課程主要依靠學(xué)生參與，教師應(yīng)盡量設(shè)置巧妙的問題組織學(xué)生活動，讓課堂“活”起來。學(xué)生的作答是難得的教學(xué)素材和資源，教師如能靈活應(yīng)用，可以順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課中，筆者鼓勵學(xué)生談一些關(guān)于生命的感人故事，有名學(xué)生談到“老鷹重生的故事”，不僅描述準(zhǔn)確，還談了自己的感受，課堂氛圍非常活躍。教師可以深入總結(jié)，自然過渡到關(guān)愛生命的話題。

課堂上，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，課堂討論氛圍熱烈。每一環(huán)節(jié)中，學(xué)生都會有精彩回答，值得欣慰的是，許多結(jié)論都是學(xué)生在討論發(fā)言中自發(fā)歸納形成的。

“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！苯虒W(xué)過程的根本在于培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的意識，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們在互動中獲得直接體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。政治教師應(yīng)通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生互動，打造高效、優(yōu)質(zhì)、和諧課堂，促使學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展。

三、精設(shè)教學(xué)情境，讓政治課富有魅力

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能使教學(xué)活動模擬生活、貼近生活，使學(xué)生如臨其境、如見其人，加強(qiáng)感知，突出體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生興趣，使政治課堂富有魅力。

這節(jié)課的五個環(huán)節(jié)中，筆者以學(xué)生活動為載體，精設(shè)教學(xué)情境，層層遞進(jìn)，學(xué)生情感逐步升華。以課堂中的兩個環(huán)節(jié)為例：

一是尊重生命環(huán)節(jié)，筆者通過視頻材料展示小生命頑強(qiáng)不屈的精神，許多學(xué)生潸然淚下，場面真實(shí)感人。學(xué)生心中早已有了清晰認(rèn)識——每個生命的存在都是有意義和價值的，我們應(yīng)尊重地球上的每個小生命，和它們和諧相處。

二是在關(guān)愛生命環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。筆者選用多媒體展示方式，課堂變得趣味橫生、活力四射。靈動的課堂在于創(chuàng)造，創(chuàng)新的課堂富有魅力。這個環(huán)節(jié)原定為讓學(xué)生把“關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境”的做法寫在紙上，然后交流，但這種做法毫無新意，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，無法真正讓課堂“活”起來。筆者與其他教師共同探討，深入思考，最終確定利用手機(jī)微信漂流瓶的方式傳遞“關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境”的做法，這樣的授課方式對于學(xué)生來說非常新奇，學(xué)生發(fā)言特別踴躍。

視角獨(dú)特、新穎的情境設(shè)計(jì)產(chǎn)生了良好的課堂教學(xué)效果，學(xué)生踴躍參與課堂討論的過程中增加了對生命的了解，增進(jìn)了對自然界生命的尊重與關(guān)愛之情。整個過程充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

四、巧用現(xiàn)代媒體，讓政治課更富有活力

教師在日常教學(xué)中經(jīng)常使用電子白板，筆者闡述這樣的疑惑：什么樣的教學(xué)內(nèi)容需要用新媒體新技術(shù)，新媒體新技術(shù)又能給課堂帶來什么變化？2015年5月在青島舉辦的“全國新媒體新技術(shù)教學(xué)研討會暨互動課堂教學(xué)觀摩活動”給了筆者答案。根據(jù)組委會的安排，筆者負(fù)責(zé)展示《世界因生命而精彩》一課，既欣喜又倍感壓力，如何將“信息技術(shù)與學(xué)科深度融合”，把信息技術(shù)在教學(xué)中的強(qiáng)大優(yōu)勢展現(xiàn)出來呢？

教師如何通過現(xiàn)代媒體使自己的“教”與學(xué)生的“學(xué)”不再受空間與時間的限制？為了有效利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性與學(xué)生進(jìn)行及時有效的互動與交流，把課堂教學(xué)延伸到課外，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，筆者在“明理踐行，關(guān)愛生命”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作了一些調(diào)整：先組織學(xué)生討論生活中關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境的做法，然后讓學(xué)生用手機(jī)微信漂流瓶將好做法傳遞出去，進(jìn)行場外互動，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。值得一提的是，學(xué)生的環(huán)保宣傳行為得到場外網(wǎng)友的積極響應(yīng)，既肯定了學(xué)生的環(huán)保行動，又?jǐn)U大了課堂影響力。

新媒體新技術(shù)使課堂化靜為動、化抽象為具體。在傳統(tǒng)教學(xué)中，很多重點(diǎn)內(nèi)容一般由教師講述，略顯枯燥，難以激趣，新技術(shù)新媒體可以讓學(xué)生身臨其境地體會、感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如，《文明交往禮為先》一課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，即“學(xué)禮篇”“識禮篇” “明禮篇” “踐禮篇”四個環(huán)節(jié)，筆者將學(xué)生身邊發(fā)生的不文明、不禮貌行為拍成視頻，學(xué)生針對視頻談感受。新媒體有效運(yùn)用身邊的案例調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變得更加鮮活。

一節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)給人美的享受。政治課堂應(yīng)成為鮮活靈動、富有魅力的舞臺。教師要想上好一堂精彩的課，不但要充分理解教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確分析學(xué)情，還要精設(shè)教學(xué)情境、巧用現(xiàn)代媒體，選擇貼近生活、貼近學(xué)生情感的材料，讓學(xué)生愿意說、有話說，這樣才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］李 濤.以學(xué)定教 以教導(dǎo)學(xué)——教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中思想品德）［M］.長春：東北師范大學(xué)出版社，2014

［2］陶學(xué)斌.詩意入妙境，快樂美課堂——高中思想政治課詩意化課堂教學(xué)模式初探［EB/OL］.http://blog.sina.com.cn/ u/2554928152

［3］李 濤.以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)——教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用（初中思想品德）［M］.長春：東北師范大學(xué)出版社，2014

［4］吳望民.iPad進(jìn)課堂，展現(xiàn)出新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式［J］.思想政治課教學(xué)，2013

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0124