新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的機(jī)制創(chuàng)新研究*

王琦　張?。?、湖南城市學(xué)院城市管理學(xué)院，湖南益陽(yáng)43000　 、湖南城市學(xué)院文學(xué)院，湖南益陽(yáng)43000）

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新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的機(jī)制創(chuàng)新研究*

王琦1張俊2
（1、湖南城市學(xué)院城市管理學(xué)院，湖南益陽(yáng)413000 2、湖南城市學(xué)院文學(xué)院，湖南益陽(yáng)413000）

摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將理論和實(shí)踐結(jié)合，是教學(xué)在社會(huì)中的延伸。高校要充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的重要作用，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析和機(jī)制創(chuàng)新，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，促使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大學(xué)生；價(jià)值觀教育；機(jī)制創(chuàng)新

*項(xiàng)目資助：共青團(tuán)中央全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)研究課題（編號(hào)：2015YB075）、共青團(tuán)湖南省委度青少年?duì)顩r和青少年工作研究課題（編號(hào)：201523）、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目（編號(hào)：2015xs23）

Abstract:Social practice combines practice with theory, which is the stretch of teaching into the society. Universities should give full play to the role of social practice in college studentsˊvalues education and make a thorough analysis of the problems of social practice to enhance college studentsˊpractical ability and help them foster correct values.

Keywords:social practice activities; college students; values education; mechanism innovation

引言

大學(xué)生價(jià)值觀教育是高校德育建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，對(duì)于提高大學(xué)生自身素質(zhì)、增強(qiáng)民族精神家園、提高國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要載體，是大學(xué)生走出“象牙塔”到真正進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡性階段?；诖?，本文積極探討了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的重要作用、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題以及如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)制創(chuàng)新。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生價(jià)值觀教育中的重要作用

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的必然補(bǔ)充和有益延伸，在當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的教育過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向功能可以分為以下四個(gè)方面：

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于提升大學(xué)生的理性認(rèn)知水平

理性認(rèn)知重在把握事物的本質(zhì)即規(guī)律性，根本目的在于指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。理性認(rèn)知形成的根基是社會(huì)實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐又是檢驗(yàn)和校正理性認(rèn)知的終極標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值觀的教育必須將理論教育活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，把對(duì)政治理論和價(jià)值觀念灌輸?shù)闹匾曂卣购脱由斓缴鐣?huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中，把抽象的理論植入現(xiàn)實(shí)的土壤。大學(xué)生只有通過(guò)不斷地實(shí)踐從生活中積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步剔除對(duì)價(jià)值觀教育偏頗和浮淺的認(rèn)識(shí)。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

良好思想道德修養(yǎng)的形成受多種社會(huì)因素的共同影響，不僅涉及自身因素，也包括來(lái)自外部社會(huì)環(huán)境的因素，外部因素經(jīng)過(guò)內(nèi)化、外化、再內(nèi)化的循環(huán)反復(fù)過(guò)程，對(duì)個(gè)體因素產(chǎn)生作用。大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，協(xié)調(diào)了理論與實(shí)踐之間的矛盾，“需要-動(dòng)機(jī)-行為”之間的聯(lián)系更加融洽，在與社會(huì)環(huán)境的不斷交互過(guò)程中道德規(guī)范“內(nèi)化”為個(gè)體的意識(shí)，個(gè)體意識(shí)“外化”為行為習(xí)慣和思想品德。在各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與過(guò)程中，大學(xué)生正面接觸社會(huì)、了解社會(huì)，促使大學(xué)生深入了解國(guó)情民情，感受時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，從而對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有更全面、更深刻、更理性地認(rèn)識(shí)，有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

社會(huì)實(shí)踐以社會(huì)作為大課堂，將大學(xué)生融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，感性直接的生產(chǎn)生活、復(fù)雜多元的人際互動(dòng)，泉涌和沉淀出豐富的情感，大學(xué)生從社會(huì)實(shí)踐中理解勞動(dòng)的艱辛與不易，懂得人民的希望和社會(huì)的需要，可以進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生將專業(yè)知識(shí)和技能運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有利于提高大學(xué)生的“自我價(jià)值”。社會(huì)實(shí)踐還有助于大學(xué)生自覺(jué)地把個(gè)人前途同國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興相結(jié)合，把個(gè)人的遠(yuǎn)大理想融入到國(guó)家和民族的發(fā)展大業(yè)中，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)做好思想、知識(shí)和能力上的準(zhǔn)備。

（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生培養(yǎng)豐富的情感體驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中得到鍛煉，讓大學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛和現(xiàn)實(shí)的殘酷，有利于大學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，幫助他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的樸素作風(fēng)。大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，在與人民群眾的交互過(guò)程中親身感受國(guó)家的發(fā)展面貌和國(guó)家建設(shè)面臨的艱巨任務(wù)，激發(fā)自身為人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)而努力工作的崇高理想和奮斗精神。在與廣大人民群眾的接觸過(guò)程中通過(guò)處理各種關(guān)系來(lái)提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，并將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，使愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志和效國(guó)之心得到升華。

二、當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)廣泛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，但也存在許多亟需解決的實(shí)際問(wèn)題。

（一）缺乏對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視

從高校來(lái)看，部分高校把組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看作上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃和精心安排，停留在應(yīng)付和得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往流于形式。有的高校雖然組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)生的參與面較窄，普及度不高，只有少數(shù)學(xué)生代表、學(xué)生干部才有機(jī)會(huì)參與其中；從學(xué)生來(lái)看，由于對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既浪費(fèi)時(shí)間，又與學(xué)業(yè)成績(jī)和今后就業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是老師布置的額外作業(yè)，缺乏參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情；從社會(huì)來(lái)看，大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐需要得到多方面的支持和重視，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。雖然大部分高校都有數(shù)量不少的實(shí)踐基地，但學(xué)生對(duì)于這些基地的利用率很低，在高校對(duì)外聯(lián)系實(shí)踐單位時(shí)，學(xué)校層面推薦力度不夠，導(dǎo)致實(shí)踐單位不予配合，有的實(shí)踐單位把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐看作額外增加的工作量，不悉心加以指導(dǎo)，這些現(xiàn)象偏離了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宗旨，一定程度上降低了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）缺乏完善的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制

許多高校的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形式呆板，甚至存在團(tuán)委、學(xué)生處、院系等多頭管理、相互牽制，使得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理混亂。不完善、不合理的指導(dǎo)、監(jiān)督及評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果不佳，在活動(dòng)中指導(dǎo)老師往往無(wú)法進(jìn)行過(guò)程跟蹤及指導(dǎo)，更無(wú)法監(jiān)督學(xué)生的實(shí)踐開(kāi)展情況，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)也只是個(gè)形式。另外，部分高校因?yàn)槿狈M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專項(xiàng)資金，所以讓學(xué)生個(gè)人承擔(dān)部分乃至全部費(fèi)用，這不僅增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也大大降低了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。

（三）缺乏對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃

由于大學(xué)生的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科背景、院系專業(yè)不同，因此，應(yīng)該結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行部署，而目前高校普遍缺少對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)規(guī)劃，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的整體策劃、方案設(shè)計(jì)上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，存在內(nèi)容不實(shí)、層次不清、重點(diǎn)不明等缺陷。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)時(shí)，也少有高校對(duì)學(xué)生的調(diào)研選題、調(diào)研方案和調(diào)查方法進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，也沒(méi)有對(duì)參與的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究方法、問(wèn)卷設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法的培訓(xùn)。

三、新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)制創(chuàng)新措施

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這一載體可以使大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，可以更加有效地強(qiáng)化價(jià)值觀的踐行行為。如何創(chuàng)新發(fā)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)載體在加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)核心價(jià)值的認(rèn)知與踐行中的作用，本文認(rèn)為要從以下幾方面著手。

（一）應(yīng)高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，在我國(guó)的高等教育中具有舉足輕重的意義，高校要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要高度重視、認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，使其充分認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身綜合素質(zhì)發(fā)展的重要意義，提高其參與的積極性。要積極呼吁各級(jí)政府、企事業(yè)單位針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的政策措施，鼓勵(lì)、支持和吸納大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性和主動(dòng)性，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供條件和便利，高校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)各方的力量，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織中合理整合外部資源，形成合力。

（二）在制度建設(shè)層面，要建立健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成齊抓共管的工作體系

高校要統(tǒng)一規(guī)劃、精心組織，引導(dǎo)各二級(jí)單位積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在進(jìn)行教學(xué)單位考核的時(shí)候，可以將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為各二級(jí)單位考核的指標(biāo)之一。另外，要充分發(fā)揮高校黨團(tuán)組織及學(xué)生社團(tuán)的重要作用，可以通過(guò)組織志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高大學(xué)生的積極性。

（三）完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制

一是宏觀管理和調(diào)控全校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加大宣傳力度，面向全體學(xué)生而不是部分學(xué)生組織實(shí)施管理，使所有大學(xué)生普遍參與社會(huì)實(shí)踐，普遍得到鍛煉和發(fā)展。二是要建立有效的激勵(lì)模式，提高大學(xué)生、教師群體、管理人員參與其中的積極性，形成高效率、優(yōu)體制、促發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐動(dòng)力機(jī)制。三是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。對(duì)于國(guó)家層面而言，可以劃撥相應(yīng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)支持，并加大支持力度，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展基金和創(chuàng)業(yè)基金。對(duì)于高校而言，也要根據(jù)自身實(shí)際情況列出專項(xiàng)資金對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)予以支持。對(duì)實(shí)踐單位而言，也應(yīng)盡可能地對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

（四）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)相結(jié)合

大學(xué)生所在的院系專業(yè)、學(xué)科背景不甚相同，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃與組織時(shí)，要充分結(jié)合所學(xué)專業(yè)，在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)中架起一座橋梁，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合提高自身的專業(yè)素質(zhì)。應(yīng)該結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分類指導(dǎo)，深入理解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的及意義，使學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，解決實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷鞏固專業(yè)理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。

（五）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要科學(xué)的理論與方法做支撐

高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不清、實(shí)踐效果不佳、創(chuàng)新力度不夠等，系統(tǒng)的理論和科學(xué)的方法可以從根本上解決這些問(wèn)題。這要求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要有專業(yè)教師進(jìn)行精心組織和認(rèn)真指導(dǎo)，教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)是否負(fù)責(zé)、到位，在很大程度上決定了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是否能取得優(yōu)秀成果。

總之，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、提高實(shí)踐運(yùn)用能力具有重要作用，高校要認(rèn)真規(guī)劃、精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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作者簡(jiǎn)介：王琦（1984-），博士，湖南城市學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、講師，主要研究方向：管理學(xué)，共青團(tuán)組織理論。

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）04-0075-02