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      全媒體環(huán)境下教育電視新聞的可視性

      2016-03-18 11:39:17煒山西省太原教育電視臺山西太原030000
      新媒體研究 2016年3期
      關(guān)鍵詞:可視性全媒體

      張 煒山西省太原教育電視臺,山西太原 030000

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      全媒體環(huán)境下教育電視新聞的可視性

      張 煒
      山西省太原教育電視臺,山西太原 030000

      摘 要在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代全面到來的社會背景下,教育事業(yè)的發(fā)展既是物質(zhì)文明建設(shè)的需要,又是精神文明建設(shè)的需要。教育電視新聞是現(xiàn)階段促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),提高教育電視新聞的可視性已經(jīng)成為社會廣泛關(guān)注的話題。以全媒體為背景,教育電視新聞為研究視角,針對教育電視新聞的可視性展開分析,旨在為進(jìn)一步提高我國教育電視新聞的可視性提出建設(shè)性的意見和建議,促進(jìn)我國廣播電視行業(yè)和教育行業(yè)的共同進(jìn)步。

      關(guān)鍵詞全媒體;教育電視新聞;可視性

      隨著人類文明的進(jìn)步,人民生活水平得到大幅度的改善,收看電視節(jié)目已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的精神享受環(huán)節(jié)。教育電視新聞主要針對教育領(lǐng)域的時(shí)政要聞進(jìn)行播報(bào),使得人民群眾能夠在全面了解國家層面針對發(fā)展教育事業(yè)方面做出的努力。伴隨信息時(shí)代的到來,全媒體走進(jìn)了人們的視野,使得觀眾能夠在更多的渠道探尋信息資源。在一定程度上給教育電視新聞帶來了一定的挑戰(zhàn),因此教育電視新聞應(yīng)該采取行之有效的措施保證其可視性的提升。筆者針對“淺談全媒體環(huán)境下教育電視新聞的可視性”一題的研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

      1 全媒體概述

      1.1 概念分析

      “全媒體”是指在新聞信息傳播的實(shí)踐過程中,將文字信息、圖像信息、聲音信息、視頻信息有機(jī)整合,利用更多的媒介如互聯(lián)網(wǎng)、電臺、電視臺、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)頁等對新聞信息進(jìn)行傳播。人民群眾能夠利用不同的方式、根據(jù)自身的需求對新聞消息進(jìn)行查閱和瀏覽。

      1.2 特征分析

      第一,全媒體時(shí)代在傳播工具的利用上呈現(xiàn)多元化的特征,如互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、報(bào)刊等;第二,全媒體時(shí)代在傳播內(nèi)容上體現(xiàn)了復(fù)雜化的特征,如:聲像類的新聞、圖片類的新聞、文字類的新聞等;第三,全媒體時(shí)代與傳統(tǒng)媒體之間呈現(xiàn)“一脈相承”的特征,全媒體時(shí)代并不是對傳統(tǒng)媒體單一式的傳播方式進(jìn)行批判而是對其進(jìn)行創(chuàng)新。

      2 透視教育電視新聞發(fā)展中存在的問題

      伴隨廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展,教育電視新聞節(jié)目不斷進(jìn)行創(chuàng)新,無論是在內(nèi)容上還是在表現(xiàn)方式上都呈現(xiàn)了一定的時(shí)代特征。但是受到理念、技術(shù)、歷史等方面因素的制約,使得其依然存在一些問題,導(dǎo)致現(xiàn)階段教育電視新聞可視性不高,筆者現(xiàn)針對以下三個方面透視教育電視節(jié)目發(fā)展中存在的問題。

      2.1 定位問題

      縱觀現(xiàn)階段教育電視新聞節(jié)目,諸多教育電視臺為了獲得更高的收視率,放棄了本身應(yīng)該肩負(fù)的傳播教育新聞的使命,開始向綜合新聞方面邁進(jìn),而且許多教育電視臺在節(jié)目體系的設(shè)置上出現(xiàn)了一些娛樂節(jié)目、社會類型的新聞等,缺乏一定的教育特色。

      2.2 發(fā)展理念問題

      伴隨全媒體時(shí)代的到來,諸多教育電視臺在進(jìn)行發(fā)展的過程中沒有全面對觀眾的需要進(jìn)行把握,而是一直以專業(yè)性比較強(qiáng)的教育新聞為主,對就業(yè)、人文素養(yǎng)、法制建設(shè)等系列與教育息息相關(guān)的內(nèi)容不動聲色,在發(fā)展理念上嚴(yán)重違背了“以人為本”“以客戶為導(dǎo)向”的核心。

      2.3 方式問題

      全媒體時(shí)代,受眾的審美觀念發(fā)生變化,使得廣大觀眾對于電視新聞的要求不斷提高。但是教育電視臺在表現(xiàn)方式上依然簡單、單調(diào),不能夠滿足全媒體環(huán)境下觀眾的要求,同時(shí)在內(nèi)容上不夠新穎,依然堅(jiān)守所謂的“課堂+學(xué)校+學(xué)生”的模式,違背觀眾欣賞水平提升的規(guī)律[1]。

      3 全媒體環(huán)境下提高教育電視新聞可視性的措施

      電視新聞主要以畫面和聲音相結(jié)合的方式向觀眾呈現(xiàn)信息。因此,將電視新聞的可視性全面提高,收視率自然而然的就會上升。所以,提升教育電視新聞的可視性已經(jīng)成為全媒體環(huán)境下,教育電視臺必須要重視的問題,筆者現(xiàn)針對以下三個方面對提高教育電視新聞可視性提供意見和建議。

      3.1 繼續(xù)堅(jiān)守教育陣地

      “術(shù)業(yè)有專攻”這是一句亙古不變的真理箴言,對于教育電視新聞可視性提高依然起效。這就要求教育電視臺要繼續(xù)堅(jiān)守播報(bào)教育類的電視節(jié)目毫不動搖,不要為了追逐收視率向綜合新聞類靠攏,使得結(jié)果適得其反,應(yīng)該著重對于新聞節(jié)目的新穎性下功夫[2]。

      3.2 貫徹“以人為本”思想

      “以市場為導(dǎo)向”這是市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一切領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營活動的核心思想。全媒體環(huán)境下提高教育電視新聞可視性也要遵循這一客觀規(guī)律,在開發(fā)節(jié)目和制作節(jié)目的過程中要全面了解和認(rèn)知觀眾的需求,根據(jù)需求制作具有創(chuàng)新性的電視新聞欄目,全面體現(xiàn)“以人為本”的思想。

      3.3 教育新聞特色發(fā)展

      “個性化服務(wù)、增值服務(wù)”是提高第三產(chǎn)業(yè)綜合競爭實(shí)力的根本。因此,全媒體環(huán)境下,教育電視新聞若想提高可視性必須進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。在新聞內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)活動化;在表現(xiàn)方式上實(shí)現(xiàn)主動化;在服務(wù)體系上實(shí)現(xiàn)互動化[3]。

      4 結(jié)束語

      新媒體環(huán)境下,廣播電視部門采取有效的方式保證教育電視新聞的可視性有機(jī)提高是促進(jìn)廣播電視大眾傳媒繼續(xù)發(fā)展的需要,是保證人民群眾能夠獲得具有時(shí)效性的教育新聞的需要,是促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略進(jìn)一步貫徹和落實(shí)的需要。希望通過文章的闡述,能夠促使廣播電視部門變革傳統(tǒng)工作理念,整合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),全面提高我國教育電視新聞的可視性,促進(jìn)廣播電視事業(yè)和教育事業(yè)的“雙豐收”。

      參考文獻(xiàn)

      [1]彭汝平.淺談教育電視新聞的可視性[J].新聞天地(下半月刊),2010,5(8):52-53.

      [2]羅琦,金晶.媒體融合背景下的電視節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展策略[J].今傳媒,2014,9(10):69-70.

      [3]郭紅霞.新媒介環(huán)境下教育電視人本化傳播理據(jù)探究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2011,11(9):34-38.

      中圖分類號G2

      文獻(xiàn)標(biāo)識碼A

      文章編號2096-0360(2016)03-0123-02

      作者簡介:張 煒,工作單位為山西省太原教育電視臺。

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