新課標(biāo)下如何提高初中體育教學(xué)有效性的分析

徐海波

【摘要】初中時(shí)期是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀以及身體成長發(fā)育都非常重要的一個(gè)年齡段，提高體育教學(xué)的有效性，使其可以為培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念具有重要作用。本文現(xiàn)針對(duì)如何提高新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的有效性進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 初中體育 改進(jìn)策略

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0218-01

初中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉有獨(dú)特認(rèn)識(shí)，開始逐漸認(rèn)識(shí)到肌肉結(jié)實(shí)、身體強(qiáng)壯是男性應(yīng)具有的真實(shí)美。新課改后，原有的體育教學(xué)理念與方法均出現(xiàn)一定變化，更強(qiáng)調(diào)教學(xué)的自由度，更重視學(xué)生體育興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，使其與傳統(tǒng)體育教學(xué)之間存在一定差距，因此，探討新課標(biāo)后進(jìn)行體育教學(xué)顯得尤為必要。

一、初中體育教學(xué)的目標(biāo)

初中的體育教育主要是由體育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大部分組成，其目標(biāo)和任務(wù)就是向?qū)W生傳授科學(xué)的健身知識(shí)技能和幫助學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能。

首先，體能的提升，讓身體擁有良好的適應(yīng)能力，不管是面對(duì)環(huán)境氣候改變的差異抑或是面對(duì)疾病的預(yù)防能力和康復(fù)能力，身體適應(yīng)能力的彈性空間較大；其次，在體育教學(xué)過程中正確地掌握運(yùn)動(dòng)技能，并學(xué)會(huì)通過它來提升自己工作或勞動(dòng)的效率，進(jìn)而提高生活質(zhì)量；再次，科學(xué)的運(yùn)用健身知識(shí)，提高智力水平，培養(yǎng)體育素質(zhì)；最終，培養(yǎng)正確的社會(huì)情感，通過對(duì)自身的不斷深入、不斷認(rèn)識(shí)和不斷完善，從而形成民主公平的競爭意識(shí)。

二、新課標(biāo)下影響初中體育有效教學(xué)的因素

（一）教學(xué)目標(biāo)不切合實(shí)際

教師如果在備課的時(shí)候，忽視了對(duì)上課時(shí)間的考慮，而把教學(xué)目標(biāo)制定得非常細(xì)致和具體，就會(huì)使教學(xué)目標(biāo)因?yàn)闀r(shí)間的限制無法完成。給學(xué)生安排過重的負(fù)擔(dān)是與新課標(biāo)的思想背道而馳的，因此要適度給學(xué)生放松一下。

（二）忽視運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)

在很多農(nóng)村中學(xué)里，體育課就意味著學(xué)生可以自由玩耍。教師只是負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生在玩耍的過程中注意安全，完全忽視了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授。事實(shí)上，體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的傳授是整節(jié)課的靈魂與精髓，應(yīng)該貫穿在整個(gè)體育課堂中。 （三）片面重視學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”

不少體育教師認(rèn)為，提高課堂有效性的關(guān)鍵一點(diǎn)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本來無可厚非，可是如果片面強(qiáng)調(diào)興趣而不重視自身對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用也是錯(cuò)誤的。這樣的體育教學(xué)雖然受到某些學(xué)生的喜歡，可是卻沒有完成任何的教學(xué)目標(biāo)，這樣的課堂屬于無效課堂。

（四）忽視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

不少體育教師忽視了新課改的具體要求，只是一味追求學(xué)生的好評(píng)，不重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，更不要談各種各樣的教學(xué)方法了。為了讓學(xué)生高興，體育教師允許學(xué)生可以做任何想做的事情，時(shí)間長了，學(xué)生的實(shí)踐能力沒有任何的提高，教學(xué)內(nèi)容基本為零，課堂有效性成為空談。

（五）忽視教學(xué)方法設(shè)計(jì)

也有不少體育教師重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，在課堂教學(xué)中也很注意實(shí)施，可是卻不注重教學(xué)方法的使用，也不注意教學(xué)過程的連貫性與系統(tǒng)性。他們把體育教學(xué)目的簡單地理解為使學(xué)生掌握基本的體育動(dòng)作要領(lǐng)。

三、新課標(biāo)下提高初中體育教學(xué)有效性的改進(jìn)策略

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的首要任務(wù)

興趣是最好的老師，是激發(fā)和保持一個(gè)人行為的強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力。新課標(biāo)下提高初中體育教學(xué)的有效性，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要做到：首先，選擇教學(xué)的內(nèi)容要有科學(xué)性，有效地促進(jìn)學(xué)生的生長和發(fā)育，確保每一個(gè)學(xué)生受益；其次，選擇內(nèi)容要有趣味性，利用豐富多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容教“活”，選擇一些與課內(nèi)容相適合的游戲、創(chuàng)設(shè)一些情境來進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉興趣；最后，選擇內(nèi)容要有創(chuàng)造性，例如，教學(xué)中教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自編徒手操、舞蹈、健美操，創(chuàng)設(shè)一些體育游戲，以此達(dá)到育人、育心、育體的目的。

（二）課堂設(shè)計(jì)多樣化，豐富教學(xué)模式

由于體育課大多都是在室外進(jìn)行，這就為體育課堂的多樣化設(shè)計(jì)創(chuàng)造了有利的條件，因此教師在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，可以把一些專業(yè)知識(shí)融入課堂活動(dòng)中來，讓學(xué)生在體育鍛煉的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)到許多體育的專業(yè)知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生探討學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)人體有哪些作用或者和學(xué)生討論體育是否會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)等問題，這樣不但可以發(fā)揮學(xué)生的思維能力，還可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自主探索的學(xué)習(xí)能力。

（三）以學(xué)生為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長

學(xué)生是教學(xué)工作的主體、學(xué)習(xí)的主人，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的最高宗旨和核心理念就是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。在體育教學(xué)的過程中，要對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行充分的有效的啟迪，這樣學(xué)生才會(huì)有新穎的想法和創(chuàng)意，在獨(dú)立思考的過程中，創(chuàng)新的萌芽才能有機(jī)會(huì)成長，最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力。 所以，在體育教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長。

（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建心的教學(xué)結(jié)構(gòu)

我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是來自蘇聯(lián)的“四段教學(xué)模式”，其表現(xiàn)形式就是：開始部分——準(zhǔn)備部分——基本部分——結(jié)束部分，此類教學(xué)模式的組織形式僵硬死板，其教學(xué)的目標(biāo)也是單一的，完全忽略了學(xué)生之間的個(gè)體差異性和個(gè)人能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，比如在準(zhǔn)備過程中，體育教師一般都是采用慢跑，跑完之后做徒手操，而且無論是針對(duì)什么樣的課題，其形式都沒有變。這種模式固定的教學(xué)結(jié)構(gòu)限制了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間，也阻礙了學(xué)生之間的交流與合作，會(huì)讓學(xué)生對(duì)上體育課失去熱情，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。

（五）加強(qiáng)安全教育，以保證教學(xué)效果

加強(qiáng)安全教育是提高體育教學(xué)效果的根本保證。教學(xué)中教師應(yīng)高度重視體育課的安全教育。特別是進(jìn)行器械體育課的教學(xué)時(shí)，除安全教育外，還必須有一定的安全措施來確保教學(xué)的安全。因?yàn)轶w育教學(xué)的目的是改善學(xué)生的健康狀況，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，因此，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的安全教育應(yīng)貫穿到整個(gè)教學(xué)中去，只有這樣才能真正逐步提高體育教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

初中體育課堂教學(xué)有效性是指在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生的身體和心理能夠得到健康發(fā)展，學(xué)生能夠掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)社會(huì)有一定的社會(huì)適應(yīng)性，并具備較強(qiáng)的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，初中體育教師要努力提高課堂有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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