高校民主黨派培育和踐行社會主義核心價值觀問題研究

李晗　韓影　馬艷征

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高校民主黨派培育和踐行社會主義核心價值觀問題研究

李晗韓影馬艷征

本文針對新形勢下高校民主黨派成員價值取向主要特點，在剖析高校黨派成員培育和踐行社會主義核心價值觀過程中面臨的主要問題基礎上，提出精準把握內(nèi)涵，實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習系統(tǒng)化；積極探索途徑、實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習高效能化；注重學習轉化，實現(xiàn)社會主義核心價值觀踐行的習慣養(yǎng)成；發(fā)揮獨特優(yōu)勢，擴大社會主義核心價值觀教育影響四個方面的應對之策。

高校；民主黨派；培育踐行；社會主義核心價值觀

黨的十八大報告強調(diào)：“要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”

作為參政黨，各民主黨派為我國革命、建設和改革做出了卓越貢獻。新形勢下，民主黨派成員更應該充分認清培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義，擔當起民主黨派應該承擔的社會責任。高校民主黨派成員作為各黨派的中堅力量，更要行動起來，發(fā)揮帶頭作用，不僅參政議政、民主監(jiān)督、政治協(xié)商，還要發(fā)揮治校理校、教書育人中不可替代的作用。

一、新形勢下高校民主黨派成員價值取向主要特點

1.關注自我價值的實現(xiàn)，講求實效

改革開放和市場經(jīng)濟發(fā)展大背景下，許多加入民主黨派的黨派成員不可避免地受到利益驅動影響。這些成員大多具有高學歷，他們接受過良好的高等教育，甚至有些人有海外學習、工作履歷，他們競爭意識、危機意識更強，深諳市場經(jīng)濟的競爭法則和知識改變命運、知識就是生產(chǎn)力的道理，追求社會價值的實現(xiàn)，更對自我價值的實現(xiàn)要求強烈。

2.價值取向多元，行為靈活務實

當前，高校民主黨派成員知識面廣，思維敏捷，視野開闊，富有創(chuàng)新精神，富有國際化視野和大局觀?，F(xiàn)實生活中，他們追求物質生活、精神生活的享受，追求居住生活環(huán)境的改善。不僅如此，在追求個人事業(yè)成功、自我價值實現(xiàn)的同時，還追求工作環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境的優(yōu)化。他們注重實效，唾棄形式主義，行為靈活務實。

3.獨立自主傾向增強，重獨立思考

當前，民主黨派成員的獨立思考意識增強，在基本政治制度層面與中國共產(chǎn)黨保持高度一致，在治國理政、國際關系等問題上有自己獨到見解。在高校，一些民主黨派成員從自己工作實際出發(fā)，立足學校發(fā)展大局，將學校發(fā)展立于高等教育國內(nèi)發(fā)展和國際視閾下提出建設性意見，對大學生民主管理提出自己的看法，對民主辦學、科學治校開誠布公。

二、高校黨派成員培育和踐行社會主義核心價值觀面臨的主要問題

1.加入民主黨派目的多樣性，加劇了價值取向的復雜性

為實現(xiàn)政治理想。高校民主黨派成員大多具有高學歷和中高級職稱，具備較高的政治覺悟，能對社會政治提出獨到見解。加入民主黨派增加了他們參政議政的機會，通過這個舞臺，他們對國家發(fā)展、學校發(fā)展進程中的重大問題十分關注，勤于思考，敢于直言。

為拓展交往空間。在高校，民主黨派成員多是知識分子，但受工作環(huán)境的局限，社會交往圈子往往狹小。于是，拓展交往空間便成為許多知識分子的追求。通過加入民主黨派，他們可以突破基層單位限制，走出校門參加一些社會上黨派組織活動，使自己的生活更加豐富多彩。

為尋找提拔捷徑。從實踐看，高校一些青年知識分子將利益驅動原則曲解，他們試圖通過加入黨派組織謀求特殊政治身份，將高校民主黨派基層組織當做跳板、平臺，或憑借它開拓自己的關系網(wǎng)，以此獲取更多機會，謀求更好的發(fā)展。

2.不良社會風氣的客觀存在，弱化社會主義核心價值觀認同感

在市場經(jīng)濟利益驅動下，黨的隊伍中出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，腐敗問題滋生，嚴重內(nèi)耗社會運行成本，破壞黨在廣大民主黨派和人民群眾中的形象，更動搖了民主黨派自覺接受中國共產(chǎn)黨的領導，動搖黨派成員堅守共產(chǎn)主義的信念。利益驅動、重經(jīng)濟效益輕社會效益觀念，某種程度上正弱化了高校民主黨派成員社會主義核心價值觀的認同感。少數(shù)成員在思想上或太過保守，或太過激進，將市場經(jīng)濟看作是腐敗的必然誘因，不能正確看待市場經(jīng)濟這把“雙刃劍”，夸大當前存在的社會問題和矛盾。過分看重知識物質化、知識職稱化、知識貨幣化，對中國特色社會主義事業(yè)能否成功缺乏足夠的信心。

3.對西方政治制度的不正確認識，削弱社會主義核心價值觀踐行的堅定性

在我國大力倡導培育和踐行社會主義核心價值觀的同時，西方意識形態(tài)輸入無時無刻不在影響著國人。從赤裸裸的價值取向鼓吹，到滲透著價值取向的文化產(chǎn)業(yè)輸出，“西化”“分化”思想無孔不入。在此影響下，個別高校民主黨派成員對西方國家的民主制、多黨制產(chǎn)生幻想，對中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度開始動搖，對中國的民主開始懷疑，對實際工作中的一些問題人為地上升為民主政治方面的問題，削弱了他們踐行社會主義核心價值觀的堅定性。

三、高校民主黨派培育和踐行社會主義核心價值觀路徑選擇

1.精準把握內(nèi)涵，實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習系統(tǒng)化

培育和踐行社會主義核心價值觀，要系統(tǒng)學習“三個層面”的倡導，了解社會主義核心價值觀提出的背景、理論和現(xiàn)實意義，精準把握核心價值觀的內(nèi)涵。高校統(tǒng)戰(zhàn)部和民主黨派基層組織應把社會主義核心價值觀學習常態(tài)化，緊抓當前黨派成員價值觀念和思維方式的多樣性特點，把握他們的思想動態(tài)，以社會主義核心價值觀為主流思想和輿論導向，武裝黨派成員，開展經(jīng)常性的入腦、入心的學習，幫助黨派成員自覺抵制與社會主義意識形態(tài)相背離的各種價值取向和思想觀念。要明確民主黨派在組織層面和個人層面的學習和踐行標準，從思想上真正將社會主義核心價值觀作為政治道路認同、奮斗目標認同、文化價值認同。【1】要持續(xù)保持學習動力，將社會主義核心價值觀教育與民主黨派自身建設、日常活動相契合，注重細節(jié)，注重過程，注重成效。通過社會主義核心價值觀的學習學以致用，切實提高黨派成員的思想水平和理論水平，提高他們服務高校發(fā)展、服務大學生成長、服務社會進步的能力和自覺性，把履職實踐作為檢驗學習成效的重要標志。

2.積極探索途徑，實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習高效能化

高校黨派成員分布在教學、科研、后勤、行政等不同崗位，不同的工作性質，不同的工作時間，往往為組織學習帶來諸多不便。傳統(tǒng)模式多通過報告會、座談會、理論研討、知識競賽、參觀考察、培訓等方式對黨派成員開展教育，或通過自學，采取自我教育提高黨派成員的政治覺悟和政策理解力。但從現(xiàn)實反饋結果看，這種被動的“灌輸式”學習一般收效甚微。

如今，與傳統(tǒng)媒介區(qū)別的新媒體使用方便，準入門檻兒低，互動性強。充分利用新媒體，實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習常態(tài)化勢在必行。重要的是，通過新媒體開展社會主義核心價值觀教育改變了以往自上而下的被動的灌輸式的教育，豐富了教育形式，提高了參與度。當前，高?？梢試L試通過網(wǎng)絡媒體、手機媒體，利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博、論壇等形式，克服學習難組織，積極性難調(diào)動，效果難把握的弊病，變被動學習為主動學習，變一成不變?yōu)槿杖招隆⒃略滦?，讓廣大民主黨派成員積極投入到社會主義核心價值觀的學習、討論與思考、反饋中，實現(xiàn)社會主義核心價值觀學習高效能化。

3.注重學習轉化，實現(xiàn)社會主義核心價值觀踐行的習慣養(yǎng)成

培育社會主義核心價值觀，終極目的是為了踐行社會主義核心價值觀。從認知到認同，從“內(nèi)化于心”到“外化于行”，從政治信仰到行為習慣。社會主義核心價值觀的提出，是讓廣大人民群眾在經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化新形勢下，堅持一種信念，堅定一種信仰。高校民主黨派成員的政治身份和工作環(huán)境特殊性決定社會主義核心價值觀教育的直接目的是增強其參政黨意識的培養(yǎng)和參政職責的履行。

“參政黨意識”是指在中國共產(chǎn)黨的多黨合作和政治協(xié)商的框架下，處于參政黨地位的民主黨派對其參政黨角色及其參政黨活動規(guī)律的深刻認知和把握，是民主黨派對自己的地位、功能、使命、宗旨的一種深層次認識，體現(xiàn)的是參政黨及其成員對其政黨組織的歸屬感。［2］樹立牢固的參政黨意識，堅持核心價值觀學習與自己的業(yè)務提高同參政議政、民主監(jiān)督、政治協(xié)商的履職實踐相結合，要在保持政治獨立性基礎上，高度認同中國共產(chǎn)黨的領導，服從高校黨委的領導與安排，在實際工作中不搞特殊化，立足本職崗位，時刻以一名參政黨身份嚴格要求自己，將參政黨意識化為參政議政、協(xié)商共謀的行動，通過自身的影響和言傳身教引導學生踐行社會主義核心價值觀，不辱使命。

4.發(fā)揮獨特優(yōu)勢，擴大社會主義核心價值觀教育影響

作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要成員，民主黨派是中國共產(chǎn)黨領導的、同共產(chǎn)黨通力合作、共同致力于中國特色社會主義事業(yè)的親密友黨，是參政黨。在培育和踐行社會主義核心價值觀中具有良好的主體優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢、智力優(yōu)勢、崗位優(yōu)勢和對外傳播橋梁優(yōu)勢，并以此發(fā)揮重要作用。［3］高校民主黨派成員可以利用其獨特的專業(yè)優(yōu)勢，開展關于社會主義核心價值觀的理論研究，幫助周圍的師生員工更好地消化理解其深刻內(nèi)涵?？梢岳酶髯缘墓ぷ鲘徫唬瑥膶W習學業(yè)、社會實踐、人生規(guī)劃、職場競爭等實戰(zhàn)方面給身心發(fā)育處于特殊階段的大學生以更多的指導和幫助。高校民主黨派成員還可以利用他們與社會各界、各行各業(yè)的聯(lián)系以及現(xiàn)有的海外關系，開展社會主義核心價值觀的培育與弘揚，宣傳與踐行。社會主義核心價值觀的培育與踐行需要全社會的參與與努力，高校民主黨派在培育踐行社會主義核心價值觀的過程中，通過自身作用，可以有效地輻射社會主義核心價值觀的社會影響，固化學習成果，在化解社會矛盾，和諧人際關系，凝聚社會共識，增強建設力量方面發(fā)揮重要作用。

［1］王可卿.社會主義核心價值觀在民主黨派思想建設中的運用［J］.云南社會主義學院學報，2015（2）.

［2］劉雪巖.論參政黨的政黨意識［J］.中央社會主義學院學報，2008（2）.

［3］朱祖才.民主黨派在培育和踐行社會主義核心價值觀中的優(yōu)勢［J］.四川統(tǒng)一戰(zhàn)線，2015（2）.

（作者單位：沈陽工業(yè)大學馬克思主義學院、中國石油集團長城鉆探工程有限公司固井公司）

10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.11.047

遼寧省高校統(tǒng)戰(zhàn)研究課題“社會主義核心價值觀指導下高校民主黨派發(fā)展問題研究”（編號：2015-GXTZA07）階段性成果；遼寧省高校統(tǒng)戰(zhàn)研究課題“提升高校民主黨派政治參與有效性的對策研究”（編號：2015-GXTZB07）階段性成果；沈陽市社科聯(lián)課題“關于網(wǎng)絡在大學生社會主義核心價值觀常態(tài)化教育中的應用研究”（編號：SYSK2016-05-07）階段性成果］