新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育

賈笑穎

(淮陰工學(xué)院　計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院，江蘇 淮安 223003)

新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育

賈笑穎

(淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院，江蘇 淮安 223003)

摘要：在時間和空間被前所未有的現(xiàn)代新媒體技術(shù)覆蓋的同時，思想政治教育也被賦予更深刻的含義。文章分析了在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育受到的影響，描述了大學(xué)生思想政治教育工作的一些優(yōu)勢和遭遇的挑戰(zhàn)。參與大學(xué)生思想政治教育工作的教育者們要積極轉(zhuǎn)換教育方式，提高自身教育素養(yǎng)，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式相結(jié)合，從而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;思想政治教育

一、新媒體環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響

(一)大學(xué)生思想政治教育受到的積極影響

1．新媒體環(huán)境增強(qiáng)了思政教育的豐富性

新媒體以其信息量大，更新速度快，傳播便利等優(yōu)點(diǎn)受到廣泛贊譽(yù)，適當(dāng)增加新媒體思想教育工作便顯得尤為重要。傳統(tǒng)教育影響了大學(xué)生接受新興事物的進(jìn)程，這是因?yàn)樗颊逃ぷ髡呔窒抻跁r間和空間的影響。而在新媒體環(huán)境下，只要受教育者熟悉相關(guān)新媒體硬件的基本操作和使用方法，便可以隨意獲得海量新媒體消息，不僅節(jié)約了成本，又節(jié)省了大量時間。學(xué)生可以通過新媒體掌握相關(guān)信息，新媒體環(huán)境也調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，對他們的知識儲備進(jìn)行了完善，也豐富了新時期大學(xué)生思想政治教育活動的內(nèi)容。

2.新媒體為學(xué)生進(jìn)行自我教育提供了有效工具

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更多以新媒體技術(shù)的搜索功能查閱下載信息，解決學(xué)習(xí)中的困難。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生獲得知識的途徑變得不再單一，不再局限于“教與學(xué)”，而是向多元化和互動性發(fā)展。新媒體也具有傳播信息、教育大眾的作用，媒介信息的傳播影響公民的思維習(xí)慣、行為方式和政治意識的形成，為開發(fā)新媒體大學(xué)生思想政治教育功能創(chuàng)造了可能性。

3.新媒體的普及提高了思想政治教育效率

傳統(tǒng)媒體環(huán)境下課堂教育的手段較為單一，而新媒體環(huán)境則將傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為更便捷的現(xiàn)代信息傳播模式。

4.加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的自主性和實(shí)效性

新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治教育，在一定程度上可以增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，將被動向?qū)W生灌輸知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@得知識。隨著新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展，真實(shí)世界和虛擬世界的界限變得不再分明，新媒體也從根本上改變了大學(xué)生的認(rèn)知水平，提高了思想政治教育的有效性。

(二)大學(xué)生思想政治教育受到的消極影響

1.新媒體中摻雜了錯誤輿情

新媒體中還存在一些不良媒體為了博取眼球，故意制造錯誤的信息，引起錯誤的輿情，這對大學(xué)生對社情的認(rèn)知造成了誤導(dǎo)，對整個社會的認(rèn)知造成錯誤引導(dǎo)，間接地扭曲了大學(xué)生的價值觀念。

2.新媒體的虛擬性影響大學(xué)生的心理健康

新媒體同時還具有虛擬性的特性，這種虛擬性給予了大學(xué)生展示自我的空間，但長期沉迷虛擬交往容易削弱現(xiàn)實(shí)社交能力，混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的界限，無法實(shí)現(xiàn)由虛擬到現(xiàn)實(shí)空間的轉(zhuǎn)化，甚至發(fā)生心理問題。

二、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢

(一)新媒體的靈活性和便利性增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的多元性

長期以來，課堂一直作為傳統(tǒng)思想政治教育的主要場所。而在新媒體時代,微信、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等也日益成為嶄新的大學(xué)生思想政治教育的途徑,它們可以通過諸如圖像、聲音和文字等多種方式,使受教育者迅速獲得相關(guān)教育內(nèi)容,這樣的教育方式往往更為靈活和方便。

(二)新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了便捷的平臺

在新媒體時代里,信息的傳播不再受到時空的限制。新媒體之所以能夠吸引很多大學(xué)生，正是因?yàn)樾旅襟w豐富的資源和便捷快速的傳播方式。所以思政教育工作者可以通過新媒體平臺傳播正確思想和理論，積極引導(dǎo)學(xué)生，從而提升其思想政治教育的質(zhì)量和效率。

(三)新媒體信息的虛擬性和平等性有助于建設(shè)良好的師生關(guān)系

在新媒體廣泛普及的大背景下,個體與個體的聯(lián)系是在一種數(shù)字化環(huán)境下進(jìn)行的,個體的身份屬性大都被掩蓋了,這種虛擬性和匿名性削減了人與人之間的心理防線。這也就使得師生之間可以消除心理隔閡,在思政教育方面相互信任，對于教學(xué)雙方都具有積極意義，從而可以獲得良好的教學(xué)成效。

三、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

新媒體以日益壯大的趨勢影響著當(dāng)代大學(xué)生,這對于大學(xué)生的身心產(chǎn)生了良好的影響。但同時,它也有一定的負(fù)面作用,信息傳播的自由化和不良信息的泛濫嚴(yán)重?cái)_亂了思政教育信息的傳播環(huán)境。這便要求思想政治教育工作者們趨利避害，積極迎接工作中的一切挑戰(zhàn)。

(一)新媒體背景下的大學(xué)生的價值觀受到消極言論的扭曲

新媒體雖然在信息傳播方面較為便利，但也易扭曲信息，造成虛假信息的傳播。近期有別有用心者，利用網(wǎng)民追求社會公平的心理，惡意煽動“民科工人談引力波”事件，造成了及其惡劣的社會影響，減弱了思想政治教育的功效。

(二)新媒體的虛擬化削弱了大學(xué)生的責(zé)任意識

新媒體的傳播過程中，個體信息都并非以真實(shí)身份聯(lián)系。大學(xué)生的各類社交賬號都是虛擬身份，由此便不必?fù)?dān)心自身言論，肆無忌憚地在信息傳播中惡意消息。因此，大學(xué)生們會逐漸淡化自身的責(zé)任意識。這不僅對社會帶來巨大隱患，也對其自身發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。

四、新媒體環(huán)境下思想政治教育的創(chuàng)新方法

當(dāng)代大學(xué)生大都通過新媒體來獲取所需要的信息，因此老舊的照本宣科式教育已經(jīng)不再適應(yīng)潮流，高校應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)潮流，積極采用新媒體技術(shù)教學(xué)。只有充分利用新媒體這一大環(huán)境帶來的益處，借此完善思想政治教育的體系，才能讓思想政治教育搭上這股新媒體的洪流，被當(dāng)代大學(xué)生廣泛地認(rèn)同和接受。

(一)充分利用新媒體，創(chuàng)新改革教育方式

如今照本宣科的灌輸式思想政治教育已經(jīng)廣泛被社會所否定，因此只有跟隨時代潮流，大力創(chuàng)新改革，才能尋找到思想教育新出路。應(yīng)當(dāng)將新媒體環(huán)境帶來的技術(shù)和信息與傳統(tǒng)思想政治教育相結(jié)合，才能被當(dāng)代大學(xué)生所肯定。

(二)提升教育隊(duì)伍軟實(shí)力，加快教師隊(duì)伍建設(shè)

如果說先進(jìn)的思想政治教育理論是硬件，那么傳授思想的教師就是極其重要的軟件。授課教師不僅要有較高的學(xué)術(shù)水平，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行對新媒體的學(xué)習(xí)，掌握優(yōu)秀的新媒體應(yīng)用技術(shù)，這樣才能打造一支高質(zhì)高效的教育隊(duì)伍。

(三)把握思想政治教育過程中的各個因素形成教育合力

高校思想教育需要社會家庭和學(xué)校的共同參與，需要統(tǒng)籌考慮各個因素，使之成為高效運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)，形成教育合力。

“社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的?！睂?shí)踐出真知，要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論知識和經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合自身的國情，融會貫通，才能創(chuàng)新出思想政治教育的新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙金銘．傳統(tǒng)媒體如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)[J].新聞愛好者，2002，(2).

[2]馬克思恩格斯全集(第三卷)[M]．北京:人民出版社，1960.

[3]徐振祥.新媒體:大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].思想政治教育研究,2007(6):64-66.

責(zé)任編輯：董柯

收稿日期：2016-04-25

作者簡介：賈笑穎(1990-)，女，淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-1890(2016)02-0056-02