新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀及對策

任福全，王　婷（河北工業(yè)大學(xué)，天津300401）

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新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀及對策

任福全，王婷
（河北工業(yè)大學(xué)，天津300401）

摘要：隨著數(shù)字化科技的快速發(fā)展，當(dāng)今社會已步入新媒體時代。新媒體技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育營造了良好的環(huán)境，但是新媒體發(fā)展過程中存在的一些問題，帶來了一些負(fù)面影響，對其加以全面分析，找出引發(fā)負(fù)面問題的深層次原因，并針對原因提出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會主義；核心價值觀；現(xiàn)狀；對策

隨著數(shù)字科技的不斷創(chuàng)新發(fā)展，新媒體迅速興起并得到空前發(fā)展。在新媒體環(huán)境下，研究如何更好地利用新媒體對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)其確立社會主義核心價值觀，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的積極意義

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著電子科技的發(fā)展而成長起來的，對新媒體具有較強(qiáng)的接受能力。從某種意義上說，新媒體時代的到來也為當(dāng)前高校教育工作者對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培育其社會主義核心價值觀提供了新的機(jī)遇。

（一）創(chuàng)新了大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的方式和渠道

新媒體的發(fā)展依賴于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其具有即時性、海量性和交互性等特點，相對于傳統(tǒng)媒體而言具有巨大的優(yōu)勢。目前，我國正積極地對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，新媒體為其開辟了新的教育路徑。首先，隨著新媒體教學(xué)載體的普及與使用，教學(xué)不再局限于黑板與課本，實現(xiàn)了教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò)化；其次，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育，可以將培育的知識和內(nèi)容以微博為載體呈現(xiàn)出來，減少學(xué)生對課堂說教的排斥感；再次，慕課模式將現(xiàn)實生活中的課堂教學(xué)和實踐教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化，讓受教育者利用“碎片化”時間，接受社會主義核心價值觀培育。

（二）加快了社會主義核心價值觀面向大學(xué)生傳播的速度

新媒體相對于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢之一就是提高了傳播信息的效率。首先，新媒體可以使新聞事件在發(fā)生后很短的時間內(nèi)迅速傳播，大大提高了信息傳播的速度。其次，隨著自媒體在大學(xué)生群體中廣泛普及，每個大學(xué)生都是潛在的受眾，受眾又可以利用自媒體平臺將接受的信息轉(zhuǎn)發(fā)，也可以在媒體平臺上發(fā)布自己的思想和觀點。如果利用新媒體有效傳播社會主義核心價值觀，傳播量會形成爆炸式增長。再次，新媒體平臺不僅具備信息檢索功能，而且可以鏈接相關(guān)信息內(nèi)容。所以，利用好新媒體，可以加快社會主義核心價值觀面向大學(xué)生的傳播速度[1]。

（三）增強(qiáng)了大學(xué)生對社會主義核心價值觀的關(guān)注度

高校思想政治教育的傳統(tǒng)方式多是以單向的灌輸為主的模式，這已不適應(yīng)新媒體的數(shù)字化大環(huán)境。新媒體技術(shù)時代的到來，賦予了新媒體用戶更多的自主性和自由性。網(wǎng)民可以在博客、微博、微信等傳媒平臺上方便快捷地獲取新聞信息，根據(jù)自己的興趣或需要關(guān)注公共賬號。新媒體的傳播形式與路徑更有利于大學(xué)生對信息的接受與內(nèi)化。高校思想政治教育如果不再將課堂灌輸作為傳播社會主義核心價值觀的唯一渠道，而是利用新媒體傳播的開放性、交互性與滲透性，通過多種渠道和形式展開對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的培育，就可以增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的關(guān)注度。

二、當(dāng)下利用新媒體對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育存在的問題

新媒體平臺上傳播積極、健康、向上的內(nèi)容有助于直接或潛移默化地影響大學(xué)生，幫助大學(xué)生形成正確價值觀。但與此同時，高校思想教育工作者對新媒體的認(rèn)識與利用仍然存在一些問題。

（一）新媒體在大學(xué)生社會主核心價值觀培育中作用發(fā)揮不到位

當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育的一項重要任務(wù)就是對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育。目前多媒體教室在高校已經(jīng)基本普及，教師在教學(xué)過程中如果要使用新媒體技術(shù)教學(xué)，計算機(jī)是必不可少的設(shè)備，但是不少高校多媒體教學(xué)設(shè)備陳舊、老化，操作起來有時會出故障。除硬件問題以外，軟件問題也不少，其中軟件更新及安全防護(hù)問題較為突出。另外，網(wǎng)速慢也是一個不容忽視的問題。這些雖然都是一些細(xì)節(jié)問題，但若在課堂上出現(xiàn)了相關(guān)情況，就會直接影響教師使用新媒體的效果。這樣也直接導(dǎo)致新媒體在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的課堂上作用發(fā)揮受限[2]。

（二）新媒體失范加劇大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的復(fù)雜性

當(dāng)前利用新媒體對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育，難免會遇到新媒體失范行為，這就加劇了培育的復(fù)雜性。新媒體失范是由多方面原因造成的。首先，新媒體的虛擬性、開放性。虛擬性特征使得新媒體平臺上的信息魚龍混雜，加之有些網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)偏低，很難從源頭上保證發(fā)布信息的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)上虛假信息、色情信息、極端言論層出不窮，屢禁不止。其次，政府對新媒體領(lǐng)域的監(jiān)管較為薄弱。因新媒體是技術(shù)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)警察隊伍建設(shè)不到位，不能滿足新媒體健康發(fā)展的需要。因此，必須及時、有力地對新媒體失范行為予以糾正，否則會弱化對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育的效果，甚至動搖某些大學(xué)生正確的世界觀、人生觀的根基。

（三）強(qiáng)制性傳播社會主義核心價值觀使大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理

隨著新媒體的快速發(fā)展，大學(xué)生在具有虛擬性和互動性強(qiáng)的平臺上接觸形形色色的信息，這其中有積極向上的內(nèi)容，也不排除有消極負(fù)面的內(nèi)容，導(dǎo)致大學(xué)生在心理判斷、心理認(rèn)知上出現(xiàn)“多元異化”的迷茫，甚至產(chǎn)生逆反心理。社會主義核心價值觀在傳播過程中為了引起大學(xué)生足夠的重視，必然會加大宣傳力度和宣傳頻率，在宣傳和教育的過程中也存在一些不足，使某些大學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理。為將這一負(fù)面效應(yīng)降到最低，教育工作者應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生心理動態(tài)，增強(qiáng)其實效性。

（四）西方利用新媒體的開放性誘惑大學(xué)生價值觀產(chǎn)生異化

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)逐漸融入全球化。在這個過程中，中外文化交流碰撞，大學(xué)生面臨著多元化價值觀的選擇。尤其是新媒體的興起與快速普及，為人類提供了網(wǎng)絡(luò)生活空間，在弱化人們的溝通障礙、使個性化得以充分彰顯的同時，也在滋生著讓大學(xué)生價值觀產(chǎn)生扭曲的誘因。西方國家利用新媒體的開放性大規(guī)模傳播其思想文化，這些暗含了西方價值觀的文化必然與社會主義核心價值觀產(chǎn)生碰撞。這對于“三觀”尚未完全形成的大學(xué)生影響很大，有些大學(xué)生在價值觀的選擇與判斷過程中迷失方向，還有些被一些西方腐朽的個人主義、功利主義等價值觀迷惑，從而導(dǎo)致大學(xué)生價值觀多樣化乃至扭曲的現(xiàn)象發(fā)生[3]。

三、大學(xué)生社會主核心價值觀培育存在問題的原因分析

辯證地看待新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的影響，要充分發(fā)揮其積極作用，同時也要盡量避免消極影響。只有準(zhǔn)確把握問題產(chǎn)生的原因，才能做到有的放矢。

（一）高校新媒體建設(shè)與普及方面的原因

新媒體自興起以來在社會發(fā)展中起到了重要的推動作用，其社會價值又促使其加以改善。高校作為培養(yǎng)社會需求人才的機(jī)構(gòu)應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，但是有些高校在新媒體建設(shè)方面投入不足，這樣在物質(zhì)基礎(chǔ)條件上影響了對大學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，尤其是思想政治教育的實效性，這都不利于社會主義核心價值觀培育達(dá)到預(yù)期效果。首先，一些高校新媒體硬件設(shè)施配備不完善，新媒體軟件更新不及時，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，系統(tǒng)反應(yīng)慢等。其次，高校新媒體存在普及力度不夠的情況。如有些高校只是注重教室多媒體化，沒有考慮到餐廳、大學(xué)生活動中心等場所的新媒體建設(shè)工作，不能將新媒體的作用全方位地發(fā)揮。

（二）對新媒體監(jiān)管方面的原因

高校普遍存在對新媒體管理的認(rèn)識偏差現(xiàn)象，認(rèn)為新媒體的監(jiān)管是政府和國家的職責(zé)。高校的責(zé)任意識淡薄，導(dǎo)致在新媒體的監(jiān)管方面制度、措施的缺失。除此之外，新媒體監(jiān)管技術(shù)也存在一定的缺陷。數(shù)字新媒體技術(shù)發(fā)展迅猛，滿足了當(dāng)今時代人們對信息的需求，但對新媒體的監(jiān)管缺失會導(dǎo)致新媒體領(lǐng)域秩序混亂，弱化社會主義核心價值觀培育的效果。最后，對新媒體的監(jiān)管法律不健全。法律法規(guī)的缺位導(dǎo)致在新媒體的監(jiān)督環(huán)節(jié)力度不足，對新媒體失范行為的懲罰力度不足，不能對新媒體行業(yè)形成應(yīng)有的監(jiān)督震懾力。這就要求相關(guān)法律部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法，完善法律法規(guī)，使新媒體監(jiān)管工作有法可依。

（三）新媒體傳播方式方面的原因

從新媒體傳播方式角度而言，首先，最根本的是新媒體傳播具有虛擬性、匿名性、開放性、互交性特征，導(dǎo)致傳播信息存在虛假性和復(fù)雜性等因素。其次，新媒體傳播尚未形成完善的道德與倫理規(guī)范，人們網(wǎng)絡(luò)行為不能很好地受到約束。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，倫理規(guī)范缺失，不利于大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。再次，培育從業(yè)人員具有行業(yè)自律意識，是加強(qiáng)對新媒體信息傳播管理的有效途徑之一。但是目前新媒體從業(yè)人員行業(yè)自律意識淡薄，功利思想濃重，有利于對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會主義價值觀培育的信息，不一定能得到有效傳播。反之，那些崇尚以自我為中心、個人利益至上的思想?yún)s充斥在傳播的信息中。

（四）大學(xué)生新媒體素養(yǎng)方面的原因

新媒體環(huán)境大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，具有觀念開放性、行為自主性、身份匿名性等特征，這就使得培育大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的重要性更加凸顯。首先，觀念的開放性。當(dāng)代的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以接觸到多元化的價值觀，開闊了自己的眼界，觀念較為開放，容易對不同價值觀和不同信仰產(chǎn)生理解與包容。其次，行為的自主性。新媒體空間內(nèi)人人都可以是信息的接受者和傳播者，體現(xiàn)了人與人之間的平等性，大學(xué)生新媒體素養(yǎng)不僅會影響其對信息的選擇與接受，而且會影響新媒體信息的再傳播質(zhì)量。再次，身份的隱匿性。網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性使得學(xué)生可以隱匿自己的真實身份，在不違背相關(guān)法律法規(guī)的前提下，可以自由地發(fā)表自己的觀點和言論。然而，這就使新媒體道德規(guī)范意識淡薄大學(xué)生更容易做出與社會主義核心價值觀背道而馳的事情，所以加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，是十分有必要的。

四、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生社會主核心價值觀培育的對策

新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀培育來說既有積極意義，也有不足之處。只有在使用新媒體的過程中揚長避短，因勢利導(dǎo)，才能最大限度地發(fā)揮其效用[4]。

（一）加強(qiáng)高校新媒體建設(shè)，順應(yīng)時代要求

當(dāng)今社會已步入新媒體時代，高校思想政治教育也不例外。首先，應(yīng)完善高校新媒體教學(xué)設(shè)施。高校應(yīng)注重對教室多媒體化進(jìn)行普及，爭取教學(xué)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，做好校園網(wǎng)站和手機(jī)微博、微信客戶端的建設(shè)與維護(hù)。其次，充分利用校園新媒體平臺。思想政治理論課教師在授課過程中應(yīng)充分利用多媒體教室配備的電腦、數(shù)字投影儀、網(wǎng)絡(luò)等新媒體元素。再次，加強(qiáng)高校教育工作者新媒體素養(yǎng)。高校要充分利用自身資源，定期組織教師培訓(xùn)，構(gòu)建培養(yǎng)體系，不斷提高思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)。

（二）重視對新媒體的引導(dǎo)和監(jiān)管，保證正確發(fā)展方向

我國是社會主義國家，要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)管，保證其正確的發(fā)展方向。首先，強(qiáng)化行政制約。通過相關(guān)部門制定相關(guān)的行政法規(guī)對新媒體加以約束，對新媒體進(jìn)行登記備案，加強(qiáng)管理。其次，完善法律法規(guī)。我國目前已經(jīng)制定了相關(guān)法律法規(guī)，確保新媒體健康快速發(fā)展，但新媒體處于不斷地變化發(fā)展中，相應(yīng)的法律法規(guī)也應(yīng)跟進(jìn)。再次，加強(qiáng)技術(shù)控制。健全網(wǎng)絡(luò)警察體系，通過網(wǎng)絡(luò)警察有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會的安全秩序；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)，如防火墻系統(tǒng)、殺毒程序等先進(jìn)技術(shù)，有效抵制那些不利于社會主義主流意識形態(tài)的信息傳播。

（三）優(yōu)化新媒體傳播方式與機(jī)制，整合媒體形式

優(yōu)化新媒體傳播方式與機(jī)制，整合媒體形式與資源，不僅對新媒體的長遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義，同時也深刻影響著在該平臺上進(jìn)行的社會主義核心價值觀培育效果。首先，使新媒體成為傳播社會主義核心價值觀的主陣地。加大政府門戶網(wǎng)站弘揚主旋律的力度，為大學(xué)生社會主義核心價值觀培育營造良好的環(huán)境。其次，完善新媒體的引導(dǎo)、控制、教育機(jī)制。注重堅持黨性原則和馬克思主義對新媒體的引領(lǐng)，從技術(shù)、道德和法律三方面加強(qiáng)對新媒體的控制，加強(qiáng)新媒體的教育機(jī)制建設(shè)，拓寬大學(xué)生思想政治教育的途徑。再次，注重整合媒體資源，提高培育實效性。注重加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體的資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，使大學(xué)生社會主義核心價值觀培育效果達(dá)到最優(yōu)。

（四）提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)社會主義核心價值觀落地效果

唯物主義辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。當(dāng)今時代新媒體快速發(fā)展，良莠不齊的海量信息充斥著網(wǎng)絡(luò)空間。因此，高校必須大力加強(qiáng)大學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生自我教育能力。首先，大學(xué)生應(yīng)積極學(xué)習(xí)、接觸并合理使用自媒體，接受該平臺上的正能量的熏陶。其次，大學(xué)生應(yīng)以堅定的政治立場為原則、以堅實的科學(xué)文化知識為基礎(chǔ)、以辯證批判的眼光進(jìn)行信息評判。再次，大學(xué)生應(yīng)努力提升自身新媒體道德素質(zhì)，主動接受新媒體相關(guān)法律知識培育，自覺加強(qiáng)自身新媒體法律素養(yǎng)，做到堅決不逾越法律紅線。

總之，在信息時代的今天，要充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢加強(qiáng)社會主義核心價值觀的傳播，必須把握其發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析產(chǎn)生問題的原因，并在此基礎(chǔ)之上，有針對性地制定培育策略，將其貫徹落實。只有順應(yīng)時代的要求，充分利用新媒體資源，全方位、多層次地加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育，才能更好地保證培育效果，從而更好地為建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧紅彬.論新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體創(chuàng)新[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報，2011（2）：103-105.

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[4]李前進(jìn).大學(xué)生社會主義核心價值體系教育狀況及對策探析[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014（6）：37-39.

（編輯：陳承紅徐永生）

On the Situation and Countermeasures for the Cultivation of Socialist Core Values among College Students in the New Media Epoch

RENFu-quan，WANGTing
（Hebei University of Technology，Tianjin 300401, China）

Abstract:With the rapid development of digital technology, the human society has entered the new media epoch. Although the continuous optimization and innovation in new media technology has created a advantageous environment for the cultivation of the socialist core value among college students, some problems do pop up and bring about some negative effects. Based on a profound analysis of the causes of all these negative effects, some countermeasures are put forth in this paper.

Key words:new media；college students；socialism；core value；current situation；countermeasures

作者簡介：任福全（1953—），男，河北秦皇島人，教授，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育；王婷(1990—)，女，山東曲阜人，碩士研究生，研究方向為思想政治教育。

收稿日期：2015-10-27

中圖分類號：G 641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-4806（2016）01-0071-04