淺析高職生就業(yè)誠信幾點思考

辛鍵

摘 要：誠信是社會主義市場經(jīng)濟對高職生的基本要求，當代高職生應(yīng)當把誠信看成與生命一樣重要，視誠信為自身道德品質(zhì)的生命，注重自身誠信意識的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：誠信；高職生；就業(yè)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-011-01

在就業(yè)過程中，高職生出現(xiàn)了缺乏誠信的問題，這給高等職業(yè)技術(shù)院校的教育和培養(yǎng)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。誠信作為一種道德要求，意思是誠懇老實，有信無欺，這是人之所以為人的最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發(fā)展的重要條件?！罢\信”的重要性不言而喻。

一、高職生就業(yè)過程中誠信問題的主要表現(xiàn)

1、修改學習成績。用人單位在收集學生的有關(guān)資料時，往往都是先要復印件，這樣有的學生就利用這一空隙進行復印作假。

2、制作假證件。為了往自己臉上“貼金”，有的學生制作了各式各樣的榮譽證書，更有甚者直接制作出假文憑。

3、給自己“加官封爵”。近年來，由于高職生就業(yè)競爭激烈，有些畢業(yè)生為了順利找到工作，在準備個人資料時，進行“注水”處理，本來沒有擔任過學生干部或擔任了職位較低的學生干部，卻給自己“加官封爵”。

4、簽訂協(xié)議后無故違約。高職生與用人單位之間可以存在違約的問題，有的高職生與兩個以上用人單位簽約，而最終只能去一家單位，只能對其他單位惡意違約，這必然會影響用人單位的人才招聘和使用。

5、畢業(yè)報道后又頻繁目盲“跳槽”。有的高職生畢業(yè)一個月?lián)Q了三份工作，更有甚者，自己“跳槽”時還帶走企業(yè)的客戶，甚至是涉及企業(yè)商業(yè)秘密的重要資料，給用人單位帶來較大損失。

二、辯證地分析和評價高職生的誠信道德

1、高職生失信受到家庭和學校偏執(zhí)教育的影響。在家庭教育中，很多父母只“擅長”對孩子提出要勤奮、要競爭等要求，卻漠視做人這一根本問題；在學校教育中，只把追求高升學率當做根本任務(wù)，而不是培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。這樣的教育環(huán)境，必然影響學生養(yǎng)成誠信的品格。

2、高職生的誠信問題受到社會環(huán)境的直接引誘和影響。高職生作為一個社會中的群體，本質(zhì)上是由獨立的個人組成的，作為社會人、個體人，高職生也會受到社會各種思潮和現(xiàn)象的影響。社會上存在的一些 “誠信危機”，對高職生的思想行為造成了嚴重影響，導致高職生為了自己的利益去效仿欺騙行為，在就業(yè)過程中出現(xiàn)了嚴重的誠信問題。

3、高職生的誠信問題體現(xiàn)在其責任意識淡薄，缺乏反思能力，知行不能統(tǒng)一。當代高職生的社會生活經(jīng)歷基本上是從學校到學校，缺乏對個人與社會、現(xiàn)實與未來的全面理解和認識。同時由于高職生缺乏理性思辨和分析選擇能力，也容易使他們將觀察了解的一些片面社會現(xiàn)象當作社會本質(zhì)，從而誤導他們失去誠信觀念，甚至做出與公民道德規(guī)范相背離的行為。還有的高職生什么道理都懂，可是做起來就是不用道德規(guī)范來約束自己，失信問題就出現(xiàn)了。

4、學校是社會文明進步的窗口，市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)，經(jīng)濟生活終不以誠實為本的短期行為等現(xiàn)象，必然反映到學校，影響學生誠信道德的形成。

三、解決高職生誠信問題的對策及措施

1、倡導高職生從自我做起、誠信就業(yè)。要讓高職生深刻地認識到我國正在全面建設(shè)和諧社會，在未來的發(fā)展中，會有很多機會，因此他們應(yīng)首先成為誠實守信的人，以認真踏實的作風積極參與到全面建設(shè)和諧社會的偉大事業(yè)中，鄭重邁好就業(yè)第一步，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。高職生要學會自我教育，提高自身的道德水平，增強法律意識，作好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備，頑強拼搏，走向成功之路。

2、媒體介入，加強社會監(jiān)督。社會媒體及時報道高職生就業(yè)過程的誠信問題，及時曝光學生的作假行為，在強大的輿論面前，有作假心理的學生也會望而卻步。

3、堅持以人為本，培養(yǎng)完善人格。一是讓學生懂得起碼的做人道理，遵守基本的規(guī)則；二是規(guī)則本身要以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷；三是體現(xiàn)對人的尊重。

4、建立高職生誠信檔案。高職生可以通過誠信檔案證明自己的誠信度，實現(xiàn)與用人單位的便捷溝通，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。早日建立誠信檔案，積累自己的誠實和守信，提高信用度，以便獲得用人單位的認可。

5、開展高職生德育答辯。所謂德育答辯，即要求每個畢業(yè)生結(jié)合自己的高職經(jīng)歷，撰寫3000至5000字的道德答辯論文，然后進行答辯，答辯委員會再就其德育表現(xiàn)作出評價。德育答辯的目的在于讓大學生在走上工作崗位之前，對自己的德育做一次全面的檢閱和洗禮。

6、強化法制教育，培養(yǎng)高職生的誠信意識。高等職業(yè)技術(shù)院校在就業(yè)過程中，指導法制教育，指導高職生學習就業(yè)簽約的有關(guān)法律知識，通過就業(yè)簽約的指導，幫助他們明確自己作為簽約一方所應(yīng)承擔的責任和義務(wù)，促進高職生誠信意識的培養(yǎng)。

7、開展全員、全程誠信道德教育。對高職生從入學教育到畢業(yè)教育，從德育課、就業(yè)指導課到各科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，都要加強誠信教育。同時，通過多種方式，用社會上的一些失信、敗德現(xiàn)象及其造成的危害教育學生，使學生認識到誠信并非僅僅是一種個人美德，更是一名優(yōu)秀高職生不可或缺的素質(zhì)。

8、建立高職生誠信體系。高職生樹立誠信觀念、解決誠信問題需要從高職生入學開始就進行科學、有效的誠信教育，把誠信教育貫穿于高職生教育過程的始終，這樣，就要建立一套完善的、可行的、科學的、規(guī)范的就業(yè)管理誠信體系，從而保證高職生的誠信度。

總之，全面推進和加強誠信教育，提高高職生的誠信意識，是建設(shè)和諧社會的迫切要求，是提高高職生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的有力保障，因此，高等職業(yè)技術(shù)院校、高職生本人都應(yīng)該在思想和行動上引起高度重視。

參考文獻：

[1] 肖冬梅.對高職院校學生就業(yè)心理問題的思考[J].學術(shù)交流，2013（S1）.

[2] 程文靖.新時期開展大學生誠信教育新思路[J].中州大學學報，2008（03）：79-80.