淺談音樂教育與兒童成長

王 雯

（哈爾濱師范大學 音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150000）

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淺談音樂教育與兒童成長

王 雯

（哈爾濱師范大學 音樂學院，黑龍江 哈爾濱 150000）

【摘 要】音樂教育對兒童成長的促進作用毋庸置疑。但它與兒童成長究竟存在什么樣的聯(lián)系，音樂教育的作用具體體現(xiàn)在哪些方面，人們卻知之甚少，因而對音樂教育的重要性實際上缺乏準確的認識，本文結(jié)合當前國內(nèi)外研究情況及中國教育現(xiàn)狀，作出進一步的探討。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；兒童成長；重要性

一、音樂教育對兒童成長發(fā)揮的作用

就一般人來講，音樂能夠平復(fù)心境、消除疲勞，彈奏音樂能夠增強左右手協(xié)調(diào)能力、開發(fā)右腦，對兒童成長來講作用更大，音樂教育是兒童情感體驗的重要通道，在兒童對美的認識、形成良好的品德、智力發(fā)展方面都有極其重要的作用。古希臘著名哲學家、科學家和教育家亞里士多德認為，音樂教育不是教育的補充，而是教育構(gòu)成。音樂教育會造就更優(yōu)秀的城邦公民，音樂改進習慣、凈化靈魂，他說：快樂地學習音樂并且學習高尚的音樂，是掌控一生幸福的鑰匙[1]。

二、音樂教育與兒童成長的協(xié)同關(guān)系

（一）語言智能的增進。美國約克大學的貝克萊斯特·羅特曼研究院的西爾萬·莫雷諾博士進行過這樣一項實驗，讓兩組48名4至6歲的兒童分別接受視覺藝術(shù)訓(xùn)練和音樂認知訓(xùn)練，參加視覺訓(xùn)練模塊的兒童語言智力和大腦沒有顯著變化。而參加音樂認知訓(xùn)練的90%兒童在詞匯知識、精確性的增長、反應(yīng)時間上進步明顯，是視覺組的5倍。音樂組還顯示出與認知表現(xiàn)進步相關(guān)的大腦改變[2]。此研究說明了音樂對語言智能的提高有促進作用。

（二）閱讀技能的增進。美國長島大學的約瑟夫·M·皮羅和卡米洛·奧替茲進行的一項實驗針對兩項特別的閱讀次級能力（subskill）——詞匯和語言排序，一些兒童接觸了數(shù)年難度不斷增加的包含節(jié)奏、調(diào)性和練習技能的音樂訓(xùn)練之后，相比那些沒有接受過音樂訓(xùn)練的孩子，在閱讀技能上顯示出了更勝一籌的表現(xiàn)[3]。說明了音樂在促進閱讀能力上還有一定的作用。

（三）音樂演奏改進注意力、記憶與自我表達，提高學習水平。瑞士進行了一項大規(guī)模、歷時兩年的研究，1200個孩子、50多個班級參與。該研究顯示，音樂演奏通過改進注意力、記憶與自我表達，改進并提高了孩子們的閱讀與交流技能。低齡孩子每周多了三節(jié)音樂課，在演講中快速進步，并且學習閱讀更輕松。[4]研究的其他結(jié)果還顯示：孩子們學會了更喜愛學校、更喜愛學習，考試中壓力變的更小了，意味著他們能更好地應(yīng)對學習的壓力。12歲之前接受過音樂訓(xùn)練的成年人擁有改善的“回憶說過的話的能力”，即“語言記憶”。研究測試了60名成年人，其中30人有過6年以上的西方樂器的訓(xùn)練，其余一半是受過少量訓(xùn)練和完全沒受過訓(xùn)練的成年人。

（四）音樂演奏讓孩子更聰明。有規(guī)律的演奏樂器能改變大腦的結(jié)構(gòu)和能力，也可能用于增進認知技能的治療。它能在兒童和老人中提高多達7個點的智商，有越來越多的證據(jù)表明——音樂演奏者與非音樂演奏者相比，大腦的結(jié)構(gòu)和功能方面是不同的，尤其是用來處理音樂和演奏音樂的大腦區(qū)域。在兒童中，我們發(fā)現(xiàn)，學習鋼琴讓他們更加懂得自律、更專注，更有規(guī)劃性。所有這些事情對于學術(shù)表現(xiàn)都很重要，所以使孩子變得更聰，腦筋更加靈活。

三、結(jié)論

科學研究的成果表明，音樂教育對兒童成長的重要性是真實的，有確定性的。音樂教育的重要性在于，它培育兒童充實的精神世界，豐富和充沛了人的情感，發(fā)展了學生審美敏感的重要路徑。音樂教育的重要性在于，它幫助兒童在相對人文的環(huán)境里成長，可以培育良好的性格與和諧的氛圍。學校里組織的大小合唱、各種樂隊，使得孩子在配合的環(huán)境里學習相互協(xié)調(diào)、接納。特別是，當前，學校課業(yè)負擔沉重，音樂和心靈很近，借助藝術(shù)表達，可以很好地宣泄壓力，釋放情感。音樂教育是學校的必修課，越是過度重視應(yīng)試的學校和教師，越要注意到這一點。

音樂教育的重要性在于，它是兒童成長拼圖中不可或缺的部分。只懂數(shù)理化、闖關(guān)應(yīng)試教育的學生是不完美的，嚴格地說，是有明顯缺陷的。著名科學家錢學森認為，科學技術(shù)工作者要有一點兒文學藝術(shù)素養(yǎng)，著名科學家愛因斯坦說：“我的科學成就許多是受音樂的啟發(fā)而得到的。”科學工作者沒有藝術(shù)素養(yǎng)，難以有大的成就，因為，藝術(shù)給人的想像力插上翅膀，而現(xiàn)行教育對學生全面發(fā)展是有嚴重阻礙的，它的阻礙放大到國家和民族發(fā)展層面，其問題的后果是相當嚴峻的，我們該如何面對呢？可以確定的是，根據(jù)科學研究的成果，音樂教育在提高智商和成績方面具有明顯的助推用，而現(xiàn)行教育對此并沒有真正地認識，所以，讓教育回歸本來面目，讓孩子全面發(fā)展刻不容緩。音樂教育與兒童成長有著密不可分的關(guān)系，音樂教育的價值和作用是不可以被替代的，這種作用的顯現(xiàn)不僅是現(xiàn)實的，而且也是長遠的，關(guān)系到民族整體素質(zhì)和國家的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

[1]亞里士多德.政治學[M].上海：商務(wù)印書館，1965.

[2]吳駿譯.低齡兒童顯示出語言智能的增進[EB/OL].美國心理學在線網(wǎng)站.

[3]吳駿譯.音樂能幫助兒童增進閱讀技能[EB/OL].美國心理學在線期刊網(wǎng)站.

[4]吳駿譯.演奏樂器讓你更聰明[N].英國電訊報.

中圖分類號：G613.5

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125(2016)02-0069-01