“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀與大學(xué)生思想政治教育的契合

陳忠鋒，常彩紅

（淮北師范大學(xué)政法學(xué)院，安徽淮北235000）

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“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀與大學(xué)生思想政治教育的契合

陳忠鋒，常彩紅

（淮北師范大學(xué)政法學(xué)院，安徽淮北235000）

摘要：“四個全面”戰(zhàn)略布局是中國共產(chǎn)黨在國家治理問題上提出的創(chuàng)新戰(zhàn)略。從政治倫理價值觀維度，“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵著大學(xué)生思想政治教育的主旋律、價值目標(biāo)和時代主題。將“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀融入到大學(xué)生思想政治教育中，引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定大學(xué)生正確的政治觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正能量。

關(guān)鍵詞：“四個全面”戰(zhàn)略布局；政治倫理價值觀；大學(xué)生思想政治教育

一、“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀與大學(xué)生思想政治教育主旋律的契合

“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的以民族精神為核心的愛國主義與大學(xué)生思想政治教育的主旋律具有內(nèi)在契合性。愛國主義教育是大學(xué)生思想政治教育永恒的主旋律。愛國主義能激發(fā)人們的愛國情感，增強(qiáng)人們的愛國意識，提高人們的愛國主義思想覺悟。2013年12月30日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局就提高國家文化軟實(shí)力研究進(jìn)行第十二次集體學(xué)習(xí)時指出，應(yīng)加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣[1]62。2015年9月3日，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話指出，“按照‘四個全面’戰(zhàn)略布局，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神?！盵2]當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主線依然是愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神，維護(hù)社會主義國家和中華民族的根本利益。

從政治倫理價值觀維度，“四個全面”戰(zhàn)略布局的根本價值目標(biāo)在于追求人民的利益和幸福?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局旨在通過加強(qiáng)黨的制度倫理建設(shè)，使黨合法律性、合道德性，合公眾性，建構(gòu)黨和人民群眾之間新型政治倫理關(guān)系?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局，以“全面從嚴(yán)治黨”和“全面依法治國”為根本保障，以“全面深化改革”為根本途徑，以“全面建成小康社會”為價值目標(biāo)追求。一言以蔽之，就是建成社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。以民族精神為核心的愛國主義是貫穿“四個全面”戰(zhàn)略布局的一根主線，也是中華民族生生不息的精神動力。

愛國主義是一個歷史范疇，其內(nèi)涵隨著時代變化而變化，因此弘揚(yáng)愛國主義應(yīng)突出時代精神和時代要求。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的主旋律是大力弘揚(yáng)“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的以民族精神為核心的愛國主義，培養(yǎng)大學(xué)生維護(hù)國家利益、民族利益的愛國主義精神，讓愛國主義精神成為凝聚人心，團(tuán)結(jié)全國各族人民的精神紐帶，最終匯聚成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動力。

二、“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀與大學(xué)生思想政治教育價值目標(biāo)的契合

“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的以人為本、全面發(fā)展的理念與大學(xué)生思想政治教育的價值目標(biāo)具有內(nèi)在契合性。以人為本、全面發(fā)展的理念在“四個全面”戰(zhàn)略布局中完美體現(xiàn)?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局既具備現(xiàn)實(shí)的真理性，它是馬克思主義中國化的最新理論成果，又具有道德崇高性，它在內(nèi)涵和外延上都彰顯著政治倫理的精神品質(zhì)。“全面建成小康社會”是黨的根本宗旨具體體現(xiàn)，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，核心就是“以人為本”，為最廣大人民謀利益作為最高價值追求。

習(xí)近平總書記指出，以人為本就要“一切為了人民、一切相信人民、一切依靠人民，誠心誠意為人民謀利益?！盵3]以人為本，就是始終保持共產(chǎn)黨人政治倫理本色。以人為本的理念給黨的根本宗旨增添了新的內(nèi)涵。在實(shí)現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的偉大進(jìn)程中，加強(qiáng)大學(xué)生以人為本、全面發(fā)展的理念教育，意義重大、影響深遠(yuǎn)。促進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的以人為本、全面發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，對于促進(jìn)大學(xué)生的人本主義價值取向有積極的引導(dǎo)作用。對于大學(xué)生而言，從小處著眼，就是要處理好個人與集體的關(guān)系，提升大學(xué)生人格境界、弘揚(yáng)大學(xué)生人生美德；從大處出發(fā)，就是要處理好個人與國家之間的關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。黨的十八大明確把“促進(jìn)人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的基本內(nèi)涵之中，以實(shí)現(xiàn)“人的自由全面發(fā)展”作為中國特色社會主義終極價值追求?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局提出的發(fā)展目標(biāo)不僅僅是為了提高人民的物質(zhì)生活水平，更重要的是要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

以習(xí)近平為總書記的新一屆中央政治局常委媒體見面會上，就提出了“更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好”[1]4的“十個更好”思想。習(xí)近平總書記列舉的“十個更好”向人民描繪了未來的幸福生活圖景，表明中國共產(chǎn)黨把促進(jìn)“人的全面發(fā)展”納入了“全面建成小康社會”奮斗目標(biāo)。用“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的以人為本、全面發(fā)展的理念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立全面的發(fā)展觀，讓大學(xué)生真正感受到全面發(fā)展的力量，把促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展作為大學(xué)生思想政治教育的價值追求。

三、“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀與大學(xué)生思想政治教育時代主題的契合

“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的堅定理想與信念、正確的政治觀與大學(xué)生思想政治教育的時代主題具有內(nèi)在契合性。大學(xué)生思想政治教育的時代主題是堅定共產(chǎn)主義理想信念和貫徹正確的政治觀。黨的十八大提出“兩個百年”的奮斗目標(biāo)就是堅定社會主義道路和共產(chǎn)主義的崇高理想。在大學(xué)生思想政治教育中開展“兩個百年”教育，堅定大學(xué)生理想信念是一項(xiàng)長期的任務(wù)。理想信念是人們的精神支柱和前進(jìn)方向，當(dāng)代部分大學(xué)生理想信念動搖，因此必須大力弘揚(yáng)“兩個百年”的奮斗目標(biāo)，幫助大學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想信念，引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。大學(xué)階段是政治觀確立的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的政治觀直接關(guān)系到我國社會主義事業(yè)的發(fā)展方向和成敗。貫徹正確的政治觀是大學(xué)生思想政治教育的靈魂，是檢驗(yàn)大學(xué)思想政治教育成敗的根本所在。

實(shí)現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵是“全面從嚴(yán)治黨”，鞏固黨的政治合法性?！叭鎻膰?yán)治黨”就是通過制度創(chuàng)新，建構(gòu)起“善”的政治倫理規(guī)范，并以此來導(dǎo)向、規(guī)約和內(nèi)化人們的政治理念和行為?！叭鎻膰?yán)治黨”要求共產(chǎn)黨人不但要在組織上入黨，更要在思想上入黨和行動上入黨，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性?！叭鎻膰?yán)治黨”就是從理想信念切入、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，鞏固和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。旗積鮮明地加強(qiáng)大學(xué)生正確的政治觀教育，提高大學(xué)生的政治價值認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的政治理想，堅定的政治信念，讓中國特色的社會主義理論體系真正走進(jìn)大學(xué)課堂、真正滲透到大學(xué)生頭腦之中，是大學(xué)生思想政治教育永恒的時代主題。

結(jié)論

“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀是中華民族偉大復(fù)興的精神動力，具有強(qiáng)大的生命力。將“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀融入大學(xué)生思想政治教育之中，對增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、培育大學(xué)生的愛國主義精神、堅定大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念和正確的政治觀，具有重大的理論意義和實(shí)踐價值。用“四個全面”戰(zhàn)略布局的新要求、新境界、新視域統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，努力使大學(xué)生成為“四個全面”戰(zhàn)略布局的堅定信仰者和模范踐行者，是當(dāng)前和今后一個較長時期內(nèi)大學(xué)生思想政治教育一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。

參考文獻(xiàn):

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京:外文出版社，2014.

[2]習(xí)近平.在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念大會上的講話[N].人民日報，2014-09-04.

[3]習(xí)近平.深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系努力掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法[N].人民日報，2010-03-02.

責(zé)任編校劉正花

作者簡介：陳忠鋒（1971-），男，安徽宿州人，淮北師范大學(xué)政法學(xué)院副教授，博士；常彩紅（1989-），女，河北邯鄲人，淮北師范大學(xué)政法學(xué)院碩士生。2014年12月，習(xí)近平總書記在江蘇考察時，提出全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、全面從嚴(yán)治黨?！八膫€全面”戰(zhàn)略布局展現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅定信心，雖然沒有明確提到政治倫理的概念，但無論在內(nèi)涵還是外延上，都彰顯著政治倫理的訴求與價值關(guān)懷。把“四個全面”戰(zhàn)略布局蘊(yùn)涵的政治倫理價值觀融入到大學(xué)生思想政治教育之中，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺追求，對引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，堅定大學(xué)生正確的政治觀，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

基金項(xiàng)目：淮北師范大學(xué)2015年教學(xué)研究項(xiàng)目“政治倫理視域中的四個全面戰(zhàn)略布局與大學(xué)生思想政治教育的契合研究”（jy15147）的最終成果；安徽省高等教育振興計劃弘揚(yáng)核心價值觀名師工作室“張彧名師工作室”（Szzgjh1-1-2016-10）、“中國近現(xiàn)代史綱要課程建設(shè)名師工作室”（Szzgjh1-1-2018-8）的階段性研究成果

收稿日期：2015-12-10

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-0683（2016）02-0028-02