大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)的原則與途徑

何丹

（仙桃職業(yè)學(xué)院學(xué)工處，湖北仙桃433000）

?

大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)的原則與途徑

何丹

（仙桃職業(yè)學(xué)院學(xué)工處，湖北仙桃433000）

無論哪種類型的社會實踐活動，都應(yīng)以相應(yīng)的環(huán)境為前提。當然，對大學(xué)生進行思想政治教育也需要相應(yīng)的環(huán)境。隨著我國社會改革的逐漸深入，大學(xué)生思想教育環(huán)境也隨之發(fā)生了變化，這種變化給大學(xué)生思想政治教育環(huán)境帶來了很大的沖擊。在這樣的情況下，唯有全面調(diào)動起社會各方面的有效資源，才能為大學(xué)生營造出一個良好有序的思想政治教育環(huán)境。

大學(xué)生；思想政治教育；環(huán)境建設(shè)；原則與途徑

目前，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境直接影響著大學(xué)生道德素養(yǎng)的形成和發(fā)展，對大學(xué)生思政教育活動和效果也起到了約束的作用。為了確保學(xué)生能夠全面發(fā)展，為他們營造出良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，這就要求高校教育、社會教育、家庭教育應(yīng)共同努力，在對大學(xué)生進行思想政治教育中，充分發(fā)揮各自的作用，確保大學(xué)生思想政治教育的有效性和科學(xué)性，真正將大學(xué)生培養(yǎng)成為社會和國家所需的優(yōu)秀人才。

一、建設(shè)大學(xué)生思政教育環(huán)境的規(guī)則

（一）目標性的規(guī)則

高校實施思政教育和培養(yǎng)人才的根本目的在于目標性規(guī)則，也就是要保持建設(shè)思政教育環(huán)境的協(xié)同性、統(tǒng)一性。大學(xué)生思政教育以強化大學(xué)生思想道德素質(zhì)、強化學(xué)生認識世界能力、推進學(xué)生學(xué)會自我教育和自我學(xué)習(xí)為目標，想要實現(xiàn)這個目標應(yīng)始終秉持“以人為本”的教育原則，以此來確保大學(xué)生全面健康發(fā)展。各大高等院校以培養(yǎng)有理想、有文化、有道德和有紀律的青年人才，所培養(yǎng)出來的人才必須要符合社會健康穩(wěn)定發(fā)展的基本要求。所以，在建設(shè)大學(xué)生思政教育環(huán)境中，就必須要實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的最終目的，即確保大學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）系統(tǒng)性規(guī)則

在對大學(xué)生進行思想政治教育過程中，其教育環(huán)境是具有系統(tǒng)性的，所以應(yīng)結(jié)合系統(tǒng)性特征對大學(xué)生思政教育環(huán)境進行建設(shè)，同時還需意識到大學(xué)生思政教育環(huán)境的建設(shè)是一項系統(tǒng)性、長期性的工作。在思想政治教育過程中，教學(xué)環(huán)境作為其主陣地，教師和學(xué)生交流和溝通最多的場所是教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)環(huán)境中，思政教師應(yīng)通過科學(xué)有效的教育方法將思政教育理論知識系統(tǒng)的傳授給廣大學(xué)生們，在此基礎(chǔ)上大學(xué)生們還應(yīng)將這一理論外化為自身的行為，內(nèi)化為自身的意識。在對大學(xué)生進行思想政治教育中，其行政環(huán)境與自治環(huán)境作為主要場所，學(xué)生在課后進行滲透學(xué)習(xí)，在課上強化所需學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生自治環(huán)境、教學(xué)環(huán)境以及行政環(huán)境三者之間相得益彰，所以大學(xué)生思政教育中應(yīng)結(jié)合這三者統(tǒng)一進行。

（三）協(xié)調(diào)性規(guī)則

在學(xué)生思政教育環(huán)境協(xié)調(diào)性特征建設(shè)中，要求學(xué)生思政教育環(huán)境建設(shè)過程中應(yīng)注重協(xié)調(diào)統(tǒng)一每個系統(tǒng)的關(guān)系。既需要注重教育環(huán)境的橫向協(xié)調(diào)，也要確保教育環(huán)境的縱向統(tǒng)一。首先，從橫向上而言，大學(xué)生思政教育環(huán)境建設(shè)中包括學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)在對大學(xué)生進行思政教育過程中起到積極的作用，如果大學(xué)生生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境所受的影響有差異，那么對大學(xué)生進行思政教育的效果也會逐漸降低。所以，在大學(xué)生思政教育環(huán)境建設(shè)中應(yīng)堅持橫向統(tǒng)一的原則。其次，從思想政治教育縱向上來講，在建設(shè)學(xué)生思政教育環(huán)境中，各個階層間都應(yīng)互相銜接、承上啟下，防止出現(xiàn)內(nèi)容脫節(jié)的情況。

（四）層次性規(guī)則

層次性特征作為大學(xué)生思政教育環(huán)境的關(guān)鍵特征，想要構(gòu)建大學(xué)生思政教育環(huán)境，按照層次性規(guī)則進行是關(guān)鍵。大學(xué)生思政教育環(huán)境根據(jù)其功能的差異，共分為三種環(huán)境，即教學(xué)環(huán)境、行政環(huán)境以及學(xué)生環(huán)境。細化這三個大環(huán)境，又包括精神環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等很多小環(huán)境。在物質(zhì)環(huán)境中包含著教學(xué)設(shè)備環(huán)境、校園景觀環(huán)境等；精神環(huán)境中包含著人際關(guān)系環(huán)境、學(xué)校輿論環(huán)境等。在物質(zhì)環(huán)境健全完善的前提下，高校通常都會將建設(shè)重點轉(zhuǎn)移到精神環(huán)境建設(shè)中。在大學(xué)生思政教育環(huán)境建設(shè)中，各職能主體應(yīng)做到明確重點、理清主次。當前，我國對建設(shè)思想政治教育物質(zhì)環(huán)境已經(jīng)得到了廣大高校教師和學(xué)生的廣泛認可，這就應(yīng)在讓物質(zhì)教育環(huán)境功效充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，重視起建設(shè)精神環(huán)境，積極創(chuàng)造出既有全方位，又具有立體型的精神環(huán)境。所以建設(shè)出良好有序的思政教育環(huán)境，這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)分清孰輕孰重，嚴格按照思想政治教育環(huán)境建設(shè)的層次性原則，防止出現(xiàn)建設(shè)走形式的問題。

二、建設(shè)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的對策

（一）積極建設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境

一是，加大力度建設(shè)物質(zhì)環(huán)境。各大院校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)強化自身對思政教育的靈敏性，增加人力、財力和物力等有效資源的投入，做好系統(tǒng)部署和規(guī)劃高校思政教育中各項工作。大力保護和建設(shè)高校人文景觀和自然景觀，在建設(shè)物質(zhì)景觀中，體現(xiàn)出精神文化，強化高校物質(zhì)環(huán)境中文化育人的影響力。思想政治教育者應(yīng)重視起網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行教育的重要性，應(yīng)積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多方面作用，可利用各種新媒體軟件展開思政教育；在高校官方網(wǎng)站上也應(yīng)設(shè)置思政教育專題欄，及時了解和把握學(xué)生思想動態(tài)，解決學(xué)生各種心理問題，針對性對其進行指導(dǎo)。另外，還需要確保思想政治教育內(nèi)容的與時俱進性，根據(jù)時代的發(fā)展，選取出當前最有價值、最有意義的教育內(nèi)容，組織和引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)上探討與思政教育有關(guān)的問題，培養(yǎng)大學(xué)生具有較強的社會責任意識，勇于擔負起建設(shè)國家和社會的職責。

二是，弘揚高校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加大力度建設(shè)學(xué)風和校風，整合和優(yōu)化高校思政教育精神環(huán)境。在建設(shè)學(xué)風上，各大院校應(yīng)意識到將思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要性，充分發(fā)揮出黨組織的榜樣作用，加強大學(xué)生的思想道德意識，強化其思想活動。

三是，充分發(fā)揮各大高校黨組織、社團團體的作用，注重對大學(xué)生進行思政教育，充分發(fā)揮教育和組織的作用，為確保大學(xué)生的全面發(fā)展，而展開形式多樣的教育活動，讓那些優(yōu)秀團員和黨員發(fā)揮自身帶頭作用，加大力度建設(shè)團組織。發(fā)揮班級在對大學(xué)生進行自我管理、自我服務(wù)的優(yōu)勢，強化建設(shè)班集體，組織一系列形式多樣的主題班會活動，同時還需要注意虛擬網(wǎng)絡(luò)群體在對大學(xué)生進行思想政治教育的關(guān)鍵性，大力支持和鼓勵大學(xué)生積極參與到各項社團活動中，讓其在實踐中成長和進步。

四是，大學(xué)生思政教育隊伍在對學(xué)生進行思想政治教育中應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，其教育隊伍包括高校各級黨政干部、思想政治教育教師、輔導(dǎo)員等。這些思政教育工作者都應(yīng)樹立起正確的教育觀、堅持正確的教育方向，切實做好自身的本職工作，不斷進行學(xué)習(xí)，以便提高自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，確保自身的能力水平能夠滿足廣大大學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化需求。

（二）大力建設(shè)良好家庭環(huán)境

一是，在轉(zhuǎn)變家庭教育中，各家長都應(yīng)重視學(xué)生是否全面發(fā)展。我國現(xiàn)代教育教學(xué)中以推進學(xué)生全面發(fā)展為根本，所以將孩子培養(yǎng)成為全面的人才是每位家長應(yīng)持有的基本教育理念。在家庭教育過程中，家長應(yīng)注重鍛煉和提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的素質(zhì)素養(yǎng)，注重發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力和實踐水平。在注重家庭教育的基礎(chǔ)上，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面挖掘?qū)W生各種能力，提升學(xué)生的整體文化素養(yǎng)。

二是，家長應(yīng)注重提高自身的文化素養(yǎng)，每一位家長都應(yīng)意識到自身的言行對孩子起到潛移默化的影響，自覺主動提升自身文化修養(yǎng)，以自身高尚的人格品質(zhì)來影響孩子，給孩子樹立起好的榜樣。助人為樂、與人為善，在生活和學(xué)習(xí)中以嚴格要求自己，用自身的實際言行和來教育和熏陶孩子。

三是，在家庭教育過程中，家長應(yīng)運用科學(xué)有效的教育方法，對孩子展開正確的引動和培養(yǎng)。父母是孩子的第一個教師，他們的行為理念對孩子身心健康發(fā)展具有直接的作用，所以家長應(yīng)從如下幾方面對學(xué)生進行合理的教育：首先，父母應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有家庭責任感，幫助兒女養(yǎng)成堅強、自立、自愛的品質(zhì)。在家庭教育中，家長既需要將生活文化技能交給子女，也需要對子女展開德育教育。其次，在對子女教育中，家長要重視對孩子進行品德教育、思想教育和人格教育等，讓子女養(yǎng)成正確的家庭觀、道德觀。家長應(yīng)正確了解和認識到子女心理發(fā)展規(guī)律，加強培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和獨立精神，結(jié)合子女的實際能力，幫助其針對性的進行提高，適當調(diào)整對子女的期望值，結(jié)合子女的性格特征，因地制宜的選擇教育方法。最后，在家庭教育中，應(yīng)真正了解和掌握子女的實際需求，尊重孩子的選擇，多與他們進行溝通和交流，了解他們內(nèi)心的真實想法。在與子女出現(xiàn)意見不統(tǒng)一時，采用民主交流的形式，做到不溺愛和不放任孩子，積極鼓勵孩子，讓孩子對生活和學(xué)習(xí)有著十足的信心，以此來提高孩子的道德素養(yǎng)。

（三）營造良好的社會環(huán)境

各大高等院校應(yīng)為學(xué)生營造出良好的社會環(huán)境，建立起大學(xué)生社會實踐保障體系，實現(xiàn)高校與社會有效順利溝通。為大學(xué)生實踐聯(lián)系基地：具有規(guī)?；纳鐣嵺`基地；學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際情況和專業(yè)特點，有目的有計劃與地方企業(yè)展開聯(lián)系，共同建立起社會實踐教育基地。此外，強化各大院校一把手領(lǐng)導(dǎo)的責任，做到職責清晰，各相關(guān)部門積極配合，將大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)的問題及時解決，真正做好思政教育工作；健全學(xué)生思政教育保障機制，加大思想政治教育經(jīng)費投入力度，提供思政教育工作需要各種設(shè)備和材料，確保思政教育穩(wěn)定有序開展。

各級行政管理部門應(yīng)組織相關(guān)專家和學(xué)者到高校進行相應(yīng)的科學(xué)研究，為促進大學(xué)生思政教育的發(fā)展提供出強有力的理論支持；從傳媒和新聞等方面上著手進行，為大學(xué)生思政教育創(chuàng)造出良好、向上的社會輿論氣氛。同時各級政府和黨委還應(yīng)健全困難大學(xué)生資助機制、綜合治理學(xué)校環(huán)境、完善大學(xué)生結(jié)業(yè)服務(wù)體系、制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等，真正確保大學(xué)生的全面穩(wěn)定健康發(fā)展，為對大學(xué)生順利進行思想政治教育做好各項工作。

三、結(jié)語

總而言之，在對學(xué)生進行思政教育工作過程中，應(yīng)秉持著高校教育、社會教育和家庭教育相和諧、相統(tǒng)一的原則。既需要充分發(fā)揮高校的主體作用，也應(yīng)發(fā)揮社會、家庭的輔助作用，真正為大學(xué)生接受思想政治教育營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，唯有這樣，才能確保將大學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高文化、高水平的優(yōu)秀人才。

［1］高樂全.學(xué)校環(huán)境與大學(xué)生思想政治教育重要性研究［J］.現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版），2012，（1）：17-19.

［2］周獻術(shù)，楊啟金.淺論思想政治教育環(huán)境及其功能［J］.群文天地，2011，（8）：65-67.

［3］王瑋.科學(xué)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育學(xué)校環(huán)境［J］.南昌教育學(xué)院學(xué)報，2011，（2）：24-26.