探析高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施策略

巴桑旺杰

【摘 要】選項(xiàng)教學(xué)是伴隨著國家新課程改革而興起的一種新型的教學(xué)模式。在高中體育教學(xué)中，選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情，并極大地推動(dòng)了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)充分重視選項(xiàng)教學(xué)在體育教學(xué)中的實(shí)施和應(yīng)用。本文中，筆者結(jié)合國家新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，闡述在高中體育教學(xué)中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的意義以及相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】高中體育;選項(xiàng)教學(xué);意義;制約因素;策略

所謂高中體育選項(xiàng)教學(xué)，是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，尊重“興趣為主、因材施教、區(qū)別對(duì)待”的原則，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和特長(zhǎng)，采取不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，選項(xiàng)教數(shù)學(xué)的模式，充分尊重了學(xué)生的主體性發(fā)揮和興趣發(fā)展，滿足學(xué)生自主選擇的需求，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)施意義

選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)施，符合國家新課程改革“尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”的標(biāo)準(zhǔn)，是傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革和升華。眾所周知，高中階段的學(xué)生，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生也面臨著人生的最大轉(zhuǎn)折點(diǎn)：高考。我們知道，在中國，高考基本是決定學(xué)生命運(yùn)的考試，尤其是對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生而言，高考更是學(xué)生改變命運(yùn)的關(guān)鍵考試。因此，在高中階段，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)中，心情難以得到些許的放松。而體育運(yùn)動(dòng)則是學(xué)生放松心情的良好方式，學(xué)生通過體育鍛煉放松心情，同時(shí)也可以鍛煉身體，達(dá)到一舉兩得的目的。而選項(xiàng)教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)施，可以讓學(xué)生充分了解自己的體育運(yùn)動(dòng)愛好，同時(shí)，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，并在學(xué)習(xí)之余通過體育運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，放松心情，以更好的心態(tài)迎接各種考試。

二、在高中體育教學(xué)中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的制約因素

1.體育器材和場(chǎng)地限制

在高中體育課程中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，會(huì)受到體育器材和體育場(chǎng)地的限制。如果學(xué)校體育配套設(shè)施上充足，學(xué)校有充足的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，例如籃球、足球、乒乓球、排球、羽毛球等，針對(duì)女學(xué)生有健美操等項(xiàng)目，那學(xué)校的選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施起來較為容易。如果學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，學(xué)生沒有充分的活動(dòng)空間，選項(xiàng)教學(xué)就難以有效實(shí)施。因此，制約選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施的一個(gè)主要因素，在于體育器材和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的限制。

2.體育師資力量

在選項(xiàng)教學(xué)中，師資力量是影響選項(xiàng)教學(xué)的一個(gè)重要因素。如果學(xué)校體育師資力量充足，對(duì)于每一個(gè)模塊，都有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，那選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施將得到實(shí)現(xiàn)。而如果學(xué)校的體育教師不足，專業(yè)程度不高，在選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施過程中，學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，卻沒有相應(yīng)的專業(yè)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)影響選項(xiàng)教學(xué)的有效實(shí)施。因此，對(duì)于高中體育選項(xiàng)教學(xué)來講，師資力量則是制約其有效發(fā)展的一個(gè)重要因素。

3.學(xué)校對(duì)體育教學(xué)缺乏足夠重視

我們知道，高中階段的學(xué)生，正面臨著一個(gè)最重要的考試——高考。因此，很多學(xué)校都將教學(xué)的重點(diǎn)放在了學(xué)生的考試科目上，例如語、數(shù)、外等，很少有學(xué)校將教學(xué)的重點(diǎn)放在體育教學(xué)上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，是導(dǎo)致上述兩個(gè)制約因素：體育器材、師資力量薄弱的主要原因。因此，在選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，是促進(jìn)選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施的重要因素。

三、在高中體育教學(xué)中實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的策略

1.充分轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

在高中體育教學(xué)中，教師的教學(xué)理念是影響教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的主要因素。如果教師在教學(xué)過程中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國家新課程改革的相關(guān)理念，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性地位和興趣愛好，那么，教師將會(huì)重視選項(xiàng)教學(xué)在體育教學(xué)中的重要意義，并在教學(xué)活動(dòng)中盡可能的實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉意識(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資力量是決定高中體育選項(xiàng)教學(xué)能否得到順利實(shí)施的重要因素。因此，在高中體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過招聘、培訓(xùn)的方式，不斷提高體育教師的專業(yè)化技能，讓每一個(gè)體育教學(xué)模塊都有專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在選項(xiàng)學(xué)習(xí)的過程中，不再受到師資隊(duì)伍欠缺等因素的影響，提高學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。此外，教師在教學(xué)活動(dòng)中，也可以通過自我學(xué)習(xí)的方式，來提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，不斷提高高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。

3.合理處理學(xué)生選項(xiàng)與學(xué)校體育配套設(shè)施之間的矛盾

在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理處理學(xué)生的選項(xiàng)與學(xué)校體育配套設(shè)施之間的矛盾，以促進(jìn)學(xué)生理性選項(xiàng)。例如，學(xué)生的選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)校的規(guī)定范圍之內(nèi)，在學(xué)校既定的體育場(chǎng)地、體育設(shè)施以及體育項(xiàng)目之間進(jìn)行選項(xiàng)，選擇自己喜好的體育鍛煉項(xiàng)目。此外，教師在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的興趣愛好，對(duì)于絕大部分學(xué)生愛好的體育項(xiàng)目，教師應(yīng)當(dāng)將信息反饋給學(xué)校，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)及其他條件允許的情況下，可以增開體育項(xiàng)目，以滿足廣大學(xué)生選項(xiàng)的需要。

4.選擇合理的教學(xué)方式

在高中體育選項(xiàng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)選用合理的教學(xué)方法，以促進(jìn)選項(xiàng)教學(xué)的有效實(shí)施。如果教師在選項(xiàng)教學(xué)中還依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽略學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，那將會(huì)影響選項(xiàng)教學(xué)的有序推進(jìn)。因此，教師在高中體育選項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中充分尊重學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的思想和意識(shí)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

總之，在高中體育教學(xué)中，選項(xiàng)教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，在實(shí)施過程中具有較多積極的作用，但也會(huì)有相應(yīng)的制約因素。教師在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和體育項(xiàng)目，合理處理好學(xué)生選項(xiàng)和體育設(shè)施之間的矛盾。通過不斷提高自身的綜合素質(zhì)，來滿足學(xué)生多方面的愛好和需求，不斷提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]方建新，俞小珍.高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀——來自江西省上饒市的調(diào)查[J].上海教育科研，2012（2）：36-38

[2]魏龍飛.濟(jì)南市高中體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)存在的問題與對(duì)策研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2011

[3]徐曉敏.北京市高中體育選項(xiàng)教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀研究[J].福建體育科技，2010（5）：41-44