新媒體時代高校思想政治教育研究解析

吳迪

摘 要： 針對新媒體時代高校思想政治教育問題，本文首先分析了新媒體時代的基本特征，具體闡釋了媒介形態(tài)之間的相互融合、大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展深化和網(wǎng)絡化生活模式的形成。針對媒體時代高校思想政治教育的發(fā)展方向展開了分析，并重點關注了引入生活化元素對高校思想政治教育工作效能提高的重要意義。

關鍵詞： 新媒體時代 高等院校 思想政治教育 研究解析

高等教育階段針對大學生群體開展的思想政治教育工作，對大學生個體的價值觀形成和個人長期的成長發(fā)展，具有深切的影響力量。隨著中國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和社會綜合性文化發(fā)展形態(tài)的變革，高等教育階段思想政治教育工作的質量水平，對大學生畢業(yè)之后綜合性社會適應能力的提高，具備重要的影響力量。新媒體時代基本特征的發(fā)展強化，給今后一段時期之內高等院校思想政治教育工作的發(fā)展，帶來了強烈的變革力量。本文針對新媒體時代高校思想政治教育問題展開論述，預期為相關領域的研究人員提供借鑒意義。

一、新媒體時代的基本特征

（一）多種形態(tài)媒介之間的相互融合。

隨著時代的不斷發(fā)展，不同形態(tài)媒介技術之間的相互融合，是新媒體時代最鮮明的發(fā)展演化特征。在新媒體領域相關技術形態(tài)的發(fā)展演進背景下，國人傳統(tǒng)認知理念體系中涉及的多種常規(guī)媒介形態(tài)之間的差異界限日漸模糊，報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡等信息資訊發(fā)布媒介技術平臺逐步呈現(xiàn)出明顯的融合趨勢。傳統(tǒng)媒介形態(tài)之間融合趨勢的不斷深化，給我國大眾媒體技術形態(tài)的發(fā)展，創(chuàng)造了強烈的推動力量。

針對中國高等教育事業(yè)的發(fā)展路徑展開細致考量，新媒體技術形態(tài)的發(fā)展給中國高等教育事業(yè)的歷史演進帶來了新的實踐要求和挑戰(zhàn)，各級高校只有切實對新媒體技術形態(tài)的發(fā)展特征展開充分適應，才能切實為高校思想政治教育工作的高效發(fā)展創(chuàng)造充分的保障條件。

（二）大數(shù)據(jù)時代形態(tài)演進路徑逐步深化。

2013年是我國“大數(shù)據(jù)”技術形態(tài)發(fā)展的第一年，時至今日，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)極其深刻地滲透到我國網(wǎng)民群體的生活實踐過程中，并且切實給我國大學生群體的學習和日常生活提供了極其深刻的助力條件。

大數(shù)據(jù)技術形態(tài)的深刻發(fā)展，較大規(guī)模地實現(xiàn)了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術在數(shù)據(jù)存儲和信息容量有效拓展層面的發(fā)展趨勢特征，以KB、MB、GB等作為網(wǎng)絡信息流量計量單位的歷史時期已經(jīng)歸于湮沒，大數(shù)據(jù)時代背景，能夠切實確保當代大學生個體通過網(wǎng)絡技術平臺，實現(xiàn)對海量化資源和信息對象的即時獲取。但是，網(wǎng)絡信息技術空間實際承載的信息資源對象本身具備的良莠不齊的特征，在一定程度上，也對高等院校大學生思想政治教育工作提出了全新挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡化生活模式的日漸形成。

新媒體技術形態(tài)的穩(wěn)定有序發(fā)展，使大學生群體的日常生活逐漸呈現(xiàn)出網(wǎng)絡化的發(fā)展形態(tài)特征，大學生群體在開放性的網(wǎng)絡技術空間內可以隨時使用手機、平板電腦和筆記本電腦等信息發(fā)布與接收終端，實現(xiàn)對網(wǎng)絡信息資源的訪問，還可以通過建立在網(wǎng)絡技術形態(tài)技術背景之上的社交軟件應用平臺，實現(xiàn)與全世界范圍內開放性網(wǎng)絡技術實踐空間之內的獨立人類個體之間的即時性信息交流和人際交往行為。高校大學生應當切實用好網(wǎng)絡技術平臺為自身學習生活實踐行為提供的便利條件，通過對網(wǎng)絡技術形態(tài)中積極因素的挖掘和運用，實現(xiàn)對高校思想政治教育教學成果的生動檢驗。

二、新媒體時代高校思想政治教育的發(fā)展方向

（一）切實抓好高校思想者政治教育工作的導向。

第一，建立開放性的教育理念導向，就是要在高等院校思想政治教育的開展過程中，鼓勵學生主動開展與課程內容相關的學習資料的查找行為，切實打破課堂教學空間在高校思想政治教學實務中的壟斷地位。高校思想政治教師要充分尊重大學生群體的個性化發(fā)展愿望和學習興趣特征，并在高等院校思想政治教師的科學影響下，切實運用開放性課程教學模式，為高校思想政治教育事業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)，切實找尋更多的行之有效的方法。

第二，通過高校思想政治教育工作具備的導向功能，切實助力高等院校思想政治教育工作回歸原始初衷，在充分實現(xiàn)高等教育階段思想政治教育工作開放式發(fā)展特征的背景下，還要切實保障有關教育工作充分的教育屬性，讓大學切實形成有效辨識網(wǎng)絡資源對象優(yōu)劣屬性的本領，保障大學生思想政治教育工作能夠穩(wěn)定取得預期教學效果。

（二）充分引入新媒體技術形態(tài)，助力大學生思想政治教育與生活實踐的貼近。

高校針對大學生群體開展思政教育的終極目的，就是要切實完善大學生的性格特征，使得大學生能夠切實實現(xiàn)正向積極的價值觀和世界觀的建制目標，用理性對行為實施科學有效的約束。因此，開展新媒體時代背景之下的大學生思想政治教育，要切實加大對新媒體技術的運用力度，逐步增強思想政治教育教學內容與學生日常生活之間的貼近性，并以此助力我國高校思想政治教育事業(yè)的穩(wěn)定有序發(fā)展。只有充分保障大學生思想政治教育教學內容與學生日?；谛Ｉ畹馁N近性，才能切實強化高校思想政治教育工作的開展效果。

針對新媒體時代高校思想政治教育問題，本文選取兩個具體角度展開了論述分析，在中國高等教育事業(yè)現(xiàn)有發(fā)展階段條件下，要想切實提升高等院校思想政治教育工作效能水平就必須不斷加大新媒體技術在高校思想政治教學工作中的應用力度，并逐步提高高校思想政治教育課程內容與大學生日常學習生活的貼近性。

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