高中語文教學(xué)在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的作用

謝丹丹

摘 要： 普遍提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，將有助于我國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。語文教學(xué)兼具文學(xué)性和工具性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)中有不可或缺的作用。本文就在語文教學(xué)過程中如何培養(yǎng)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了探究，并提出了建議。

關(guān)鍵詞： 高中語文 科學(xué)素養(yǎng) 作用

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，高科技產(chǎn)品的日新月異，是這個(gè)時(shí)代的典型標(biāo)志，在社會(huì)的方方面面都能夠深刻體驗(yàn)到高科技帶來的震撼。在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)絕不是無關(guān)緊要的，而是關(guān)乎他的生活質(zhì)量、社會(huì)地位，當(dāng)然也不是他個(gè)人的事情，而是影響和改變整個(gè)國(guó)民的價(jià)值觀和世界觀的大問題。

公眾科學(xué)素養(yǎng)主要指人們對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)研究過程及方法、科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)知程度。一個(gè)國(guó)家國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的普遍水平，不僅影響到該國(guó)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力的提高，而且有效影響該國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的諸多方面。因此，幾個(gè)杰出的科學(xué)家雖然能夠給國(guó)家?guī)砺曌u(yù)，但是不能帶來國(guó)家整體科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的騰飛，要使國(guó)家科學(xué)技術(shù)的取得極大發(fā)展、經(jīng)濟(jì)獲得騰飛需要提高全體國(guó)民的基本科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于我國(guó)來說，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入快車道，現(xiàn)代化的步伐越來越快，這就對(duì)普通國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)提出更高的要求，可以這樣說，公眾科學(xué)素養(yǎng)關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力。但是我國(guó)國(guó)民基本科學(xué)素養(yǎng)并不是很高，中國(guó)科協(xié)進(jìn)行的第八次公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，到2010年，全國(guó)公民具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為3.27%[1]。與科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是，我國(guó)公民的基本科學(xué)素養(yǎng)并沒有跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。為此，全面提高我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)，將對(duì)我國(guó)社會(huì)可持續(xù)健康的發(fā)展及實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化具有重大的意義。

語文作為以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)課程。主要任務(wù)是弘揚(yáng)中華民族有史以來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和吸收各文明的優(yōu)秀文化，對(duì)提高我國(guó)全體公民的思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)能力、科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義?！陡咧姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。”[2]但是，長(zhǎng)期以來，各級(jí)教學(xué)機(jī)構(gòu)和任課教師更重視語文的人文性，經(jīng)常忽視語文教學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成方面的作用。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從如下幾個(gè)方面改善語文教學(xué)在提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)中的作用。

1.因勢(shì)利導(dǎo)、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)思想與科學(xué)方法是高中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的重要手段，也是教育的基本目的?，F(xiàn)行的語文教材，涉及天文、地理、生物及其他自然科學(xué)研究領(lǐng)域的課文比比皆是。在教學(xué)過程中，大部分教師只是關(guān)注文學(xué)性，往往忽視文章中對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)世界觀的培養(yǎng)，是對(duì)作者寫作意圖的理解不充分，不利于學(xué)生科學(xué)興趣的養(yǎng)成，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。語文教師應(yīng)該充分挖掘教材，在保證語文知識(shí)教學(xué)的同時(shí)將文中科學(xué)知識(shí)合理傳授，在提高學(xué)生的語文文學(xué)知識(shí)的同時(shí)也可以使學(xué)生感受科學(xué)的洗禮和熏陶，提高科學(xué)素養(yǎng)。

如教學(xué)《飛向太空的航程》這篇文章時(shí)，正常地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征，體會(huì)其歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。可以促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科技新聞的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展取得的進(jìn)步產(chǎn)生自豪感。除了這些正常的教學(xué)工作之外，也可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有的物理學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)，查詢學(xué)術(shù)、科普期刊，初步了解各種飛行器基本技術(shù)參數(shù)，設(shè)計(jì)規(guī)格及其相關(guān)的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航空航天的熱愛。因此，在語文教學(xué)過程中，語文教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們對(duì)科學(xué)進(jìn)行初步探究培養(yǎng)科學(xué)興趣，在他們心中打下對(duì)科學(xué)的信仰和熱愛科學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)情感基礎(chǔ)。教師通過使語文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于觀察、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合理科相關(guān)科目，比如物理、化學(xué)和生物，促使學(xué)生在課程教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)精神，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到質(zhì)的提高和飛躍。

2.在寫作教學(xué)中注重學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是各級(jí)學(xué)校教育的必然要求和目的，也是時(shí)代賦予教育的偉大使命。寫作是一個(gè)創(chuàng)造性極強(qiáng)的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維，是作文教學(xué)中的重要任務(wù)和至高目標(biāo)。通過寫作教學(xué)，教師要教會(huì)學(xué)生在作文中樹立創(chuàng)新思想，寫出個(gè)性，彰顯理性?！陡咧姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維?！盵3]想象力是創(chuàng)新能力的前提條件，也是創(chuàng)新能力中最重要的一個(gè)方面。具有豐富的想象力是寫出賞心悅目的文章的必要條件之一，沒有豐富的想象力，寫出的文章就會(huì)空洞無物，缺乏吸引力。

因此，在寫作教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，將是語文教師一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的形成，實(shí)際上是成長(zhǎng)經(jīng)歷中的表象刺激的作用。想象力是從舊的形象中分析出必要的元素，按照新的構(gòu)思提高到詞語描繪的水平、整合到新的形象實(shí)現(xiàn)質(zhì)的升華。學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中積累的各種形象越多，通過各種學(xué)習(xí)獲得的自然科學(xué)知識(shí)越豐富，就會(huì)為想象力構(gòu)建豐富的資源庫(kù)，使學(xué)生站位更高，視野更廣闊、想象力更多彩。體現(xiàn)在寫作中，學(xué)生更有機(jī)會(huì)寫出有思想、有深度，符合科學(xué)思維、有嚴(yán)密邏輯的好文章，將有助于學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3.提高語文教師的科學(xué)素養(yǎng)

現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校的教師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)公開招考和聘任，操作起來一般不少于兩個(gè)過程：一是筆試，內(nèi)容為考核教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)教學(xué)案例，也有增加教育法和教育熱點(diǎn)問題的時(shí)候，主要考核的是應(yīng)聘者應(yīng)該具備的教學(xué)基本能力素質(zhì)。

二是面試，內(nèi)容主要為提供10分鐘左右的時(shí)間，應(yīng)聘者采用說課或試講的方式，有時(shí)還可能進(jìn)行一些技能測(cè)試。重點(diǎn)考察應(yīng)聘者教學(xué)內(nèi)容的熟悉應(yīng)用能力、課堂掌控能力及應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。一般由地市級(jí)政府教育行政部門組織，報(bào)名應(yīng)聘者要求有教師資格證和中文、語言等相關(guān)專業(yè)。在教師聘任過程中，可以擴(kuò)展到理工科的相關(guān)專業(yè)參加語文教師的應(yīng)聘。通過這些語文知識(shí)豐富、文學(xué)修養(yǎng)高的理工科學(xué)生的加入，可以加強(qiáng)語文教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。各地教師的選拔和聘用在不斷探索發(fā)展，正在日趨完善，這對(duì)于我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的快速提高，當(dāng)然對(duì)語文教師隊(duì)伍科學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高均有巨大的推動(dòng)意義。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步日新月異，體現(xiàn)在日常會(huì)話的方方面面，缺乏科學(xué)素養(yǎng)將變成新時(shí)代的文盲難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展社會(huì)的需求。提高全體公民的科學(xué)素養(yǎng)是所有教育工作者的責(zé)任。語文教師在教學(xué)中，在強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)，樹立二者并重的觀念。這就要求語文教師充分認(rèn)識(shí)科學(xué)理念和科學(xué)精神在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)中的重要作用，在日常工作學(xué)習(xí)過程中努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)各學(xué)科基本科學(xué)知識(shí)，特別是出現(xiàn)在語文課文中的有關(guān)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)背景。

學(xué)校應(yīng)該積極推進(jìn)教師參加各種進(jìn)修班、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，比如“慕課”（MOOCs），是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式。通俗地說，慕課是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識(shí)傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程[4]。學(xué)校應(yīng)該為教師的進(jìn)修和培訓(xùn)提供一切便利條件，設(shè)立細(xì)化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在教師職稱晉升、業(yè)務(wù)考核中體現(xiàn)支持。切實(shí)使語文教師認(rèn)識(shí)到提高自身科學(xué)素養(yǎng)的必要性和重要性，也提高他們積極主動(dòng)提高自身科學(xué)素養(yǎng)的自覺性。

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