中職學(xué)校體育教學(xué)中德育滲透之策略

鄭鳳麗

【摘 要】德育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加強(qiáng)德育滲透，這是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有效途徑。本文將對(duì)中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透德育，談三點(diǎn)建議：教學(xué)內(nèi)容中的德育滲透；優(yōu)選教學(xué)方法，促進(jìn)德育滲透；在教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 體育教學(xué) 德育教育 滲透

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）01B-0025-02

中職體育教學(xué)過(guò)程中，體育老師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，在體育教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)有的條件，充分挖掘德育元素，針對(duì)性地滲透德育，并將德育有效地滲透到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。在當(dāng)前新課標(biāo)背景下，中職學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，可從以下幾個(gè)方面著手：

一、利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

體育教學(xué)有別于其他科目，教學(xué)方式、空間和教學(xué)用具非常靈活，這些都是體育教學(xué)過(guò)程中的德育教育有利因素。在具體教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中所隱藏的德育內(nèi)容。以形體操教學(xué)為例，學(xué)生常見(jiàn)的現(xiàn)象是膽小、猶豫以及意志力不強(qiáng)等，這是對(duì)學(xué)生德育教育的有利時(shí)機(jī)。在此過(guò)程中，體育老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)具體情況，降低練習(xí)難度，并且鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我、敢于嘗試，通過(guò)努力練習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)他們果斷、頑強(qiáng)的精神。再如，在中長(zhǎng)跑體育內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，為有效提高學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生的積極性、動(dòng)機(jī)和熱情，老師可向?qū)W生講述著名運(yùn)動(dòng)員王軍霞在奧運(yùn)和世錦賽上奪冠，為國(guó)爭(zhēng)光的典型事例，并借此熏陶學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，向?qū)W生講解中長(zhǎng)跑學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的重要作用和方法，并告知他們訓(xùn)練中長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，讓他們懂得必須依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的努力，才能取得成功，才能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。在具體教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)深挖教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中注意滲透德育。作為上課老師，應(yīng)當(dāng)善于觀察，在日常教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生懂得通過(guò)努力付出，才能突破困難、戰(zhàn)勝自己。

二、優(yōu)選教學(xué)方法，促進(jìn)德育滲透

（一）體態(tài)暗示教學(xué)法。體態(tài)暗示是體育教學(xué)過(guò)程中常用的一種方法，可以有效滲透德育，通過(guò)矯正學(xué)生的行為，保護(hù)他們的自尊心，以免產(chǎn)生逆反、厭煩心理。比如，中職體育教學(xué)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)注意力分散現(xiàn)象，或者有小動(dòng)作，老師可以漫步到學(xué)生跟前，給他一個(gè)眼神，或者擺擺手，即可達(dá)到目標(biāo)。從應(yīng)用效果來(lái)看，如果直接中止教學(xué)，然后處理該學(xué)生，就會(huì)“小題大做”，甚至傷害到學(xué)生的自尊心。

（二）實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)法。體育教學(xué)注重身體練習(xí)，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，體育項(xiàng)目自身又具有非常深的思想內(nèi)涵，可引導(dǎo)學(xué)生在耐久跑訓(xùn)練中磨練他們的意志和品質(zhì)；或者在藝術(shù)體操教學(xué)過(guò)程中，享受和體驗(yàn)體育帶來(lái)的樂(lè)趣；或者在籃球教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到配合、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)結(jié)合中職體育教學(xué)特點(diǎn)和要求，有目的地實(shí)施德育教育，陶冶學(xué)生的情操，磨煉學(xué)生的意志。

（三）激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法。中職體育教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常采取激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。在此過(guò)程中，通常多用體態(tài)暗示、語(yǔ)言刺激以及榜樣示范等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性。老師在利用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生正確看待勝負(fù)，培養(yǎng)他們的個(gè)性心理，不僅可以使他們享受到成功的喜悅，而且還能體驗(yàn)失敗的感受，在日后的生活、工作中，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)。其次應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育，任何競(jìng)爭(zhēng)都需要條件，必須在規(guī)則允許的情況下辦事，否則將會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

（四）時(shí)機(jī)捕捉教學(xué)法。中職學(xué)生有別于普通中學(xué)的學(xué)生，尤其要關(guān)注他們個(gè)性心理情況，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)給予高度關(guān)注，體育教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)善于捕捉學(xué)生心靈深入的亮點(diǎn)，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)。比如，跨欄跑教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生撞到跨欄以后摔倒了，然后立即爬起來(lái)，這是值得表?yè)P(yáng)的生動(dòng)事例，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志以及拼搏進(jìn)取精神，具有非常重要的作用。面對(duì)偶發(fā)性事件，一定要把握要害，全面提高學(xué)生辨別是非的能力。

（五）情感感染教學(xué)法。實(shí)踐中可以看到，老師的言行舉止會(huì)直接感染或影響到學(xué)生，因此老師必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)，而且還要具備奮發(fā)向上的敬業(yè)精神。老師的言談舉止，可以給學(xué)生樹(shù)立良好的標(biāo)榜，老師新穎的教學(xué)方法，可以為學(xué)生營(yíng)造平等、和諧以及友愛(ài)和互助的環(huán)境氛圍。一方面可以有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握技能；另一方面有利于學(xué)生良好品德的形成，對(duì)于促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，非常有利。課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮老師的示范作用，而且以身作則，強(qiáng)化德育滲透。老師應(yīng)當(dāng)在外界環(huán)境條件不利的因素下，通過(guò)塑造良好的形象，有目的地開(kāi)展德育教育。比如，在寒冷的冬天，進(jìn)行體育課教學(xué)時(shí)，刺骨的寒風(fēng)會(huì)讓多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，特別是女生容易抵觸體育課。針對(duì)這一現(xiàn)象，（下轉(zhuǎn)第27頁(yè)）（上接第25頁(yè)）老師應(yīng)在體育課上以身作則、立正身姿，用個(gè)人的熱情融化學(xué)生懶散的心；與之類似，炎熱的夏天，老師也要以身作則、樹(shù)立榜樣，認(rèn)真給學(xué)生講解動(dòng)作要點(diǎn)，給學(xué)生耐心地講解不懂之處，并且?guī)椭麄冞M(jìn)行練習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去感染和引導(dǎo)學(xué)生，這樣有助于提高他們的積極性。

三、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)滲透德育

根據(jù)心理學(xué)研究，“贊美是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)劑”。對(duì)于中職學(xué)生而言，一句肯定的評(píng)價(jià)、由衷的贊美，可使原本喪失信心的學(xué)生重燃激情、重新振作起來(lái)。在中職體育教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在具體動(dòng)作教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使他們放下心理包袱，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情。從學(xué)生自身出發(fā)，對(duì)取得成績(jī)、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并且培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、刻苦奮斗的精神以及榮譽(yù)感。在對(duì)進(jìn)步慢的學(xué)生要理性對(duì)待，不要怕因批評(píng)學(xué)生而使他們產(chǎn)生心理陰影，而是應(yīng)當(dāng)將批評(píng)放在贊揚(yáng)和肯定之后，這樣可以取得非常好的效果。在此過(guò)程中，還要注意雖然有些學(xué)生的身體素質(zhì)比較好，但是紀(jì)律觀念卻比較差，在集體中無(wú)法和其他同學(xué)打成一片。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)先贊揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，并告誡他們作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)獲得同學(xué)的支持和信任，采用這種德育滲透教學(xué)方法，學(xué)生就會(huì)慢慢的收斂。正如《孫子兵法》所言，賞罰一定要分明，其意不只是在說(shuō)賞、罰之間一定要有清楚的界線，更重要的是要有被賞的理由，被罰的道理。然而，一味的表?yè)P(yáng)或者事事得賞，不僅會(huì)使之變得毫無(wú)意義，甚至?xí)兊梅浅！盁o(wú)聊”。實(shí)踐中可以看到，如果批評(píng)過(guò)于嚴(yán)厲，則可能會(huì)毀滅學(xué)生的興趣，使他們喪失自己，甚至陷入自卑狀態(tài)。在批評(píng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記三個(gè)原則，即不傷害學(xué)生的身體和心理；言行一定不能粗暴；客觀理性，不以學(xué)生為發(fā)泄對(duì)象。

總而言之，在中職體育教學(xué)過(guò)程中，雖然德育與體育兩門(mén)課程之間存在著一定的差異，但是教育目的是一致的。因此，老師應(yīng)當(dāng)在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，審時(shí)度勢(shì)、立足實(shí)際，將德育有效地滲透到中職體育教學(xué)之中，融入到每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，一方面可以鍛煉學(xué)生的意志，另一方面有利于學(xué)生積極心理、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

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（責(zé)編 羅汝君）