幼兒園安全教育的有效途徑探討

何玉芹

摘 要： 幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來的棟梁，所以幼兒的安全教育工作是幼兒園教育工作的重中之重，是其他一切工作得以開展的基礎(chǔ)。我國(guó)政府非常重視幼兒的安全問題，并且采取大量的措施加強(qiáng)幼兒的安全教育工作，但是由于很多因素，幼兒園的安全教育工作存在很多問題和弊端。本文就幼兒園安全教育工作的有效途徑進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望對(duì)我國(guó)幼兒園加強(qiáng)安全教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 安全教育 有效途徑

幼兒是一個(gè)個(gè)活潑可愛的生命體，他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都是不可或缺、非常重要的一部分，如何有效地開展幼兒園安全教育工作，直接關(guān)系到幼兒的人身安全和身心健康，但是近年來，幼兒園重大安全事故頻頻發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到幼兒的人身安全。所以，有效進(jìn)行安全教育成為幼兒園工作開展的重中之重。

一、課堂上講解必要的安全知識(shí)

首先，幼兒園老師應(yīng)該不斷更新安全教育理念，根據(jù)經(jīng)典的安全事故案例、上網(wǎng)百度、看視頻等，加強(qiáng)自己對(duì)安全教育的理解和了解，也可以請(qǐng)專業(yè)的安全教育人士到幼兒園對(duì)安全事故的防護(hù)和處理進(jìn)行講解，提高老師的安全意識(shí)和安全教育理念及衛(wèi)生保健、突發(fā)狀況的處理等，這樣老師就有足夠的安全教育知識(shí)和積極的態(tài)度在課堂中給學(xué)生講解。其次，老師可以根據(jù)幼兒安全意識(shí)缺乏、沒有自我保護(hù)能力的缺點(diǎn)進(jìn)行安全教育教材的編寫，教材內(nèi)容不能太難也不要太簡(jiǎn)單，根據(jù)實(shí)際情況，難易適當(dāng)，循序漸進(jìn)，通過講故事、看視頻、唱兒歌、繪畫、看圖講故事及集體討論等輕松、愉悅的方式，一步一步地給學(xué)生滲透安全意識(shí)和處理安全事故的方法。比如交通安全、用電用水安全、食品安全、消防安全、衛(wèi)生安全等日常生活中經(jīng)常發(fā)生的安全事故，通過玩游戲的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，自然而然地提高幼兒生活中的安全意識(shí)。

二、結(jié)合日常生活進(jìn)行安全教育

日常生活中的習(xí)慣和教育最容易讓幼兒樹立一種安全保護(hù)意識(shí)，并且潛移默化地影響他們，這種安全意識(shí)特別深刻，所以應(yīng)該結(jié)合日常生活，對(duì)安全意識(shí)進(jìn)行滲透式教育。老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒在日常生活中的一舉一動(dòng)，針對(duì)他們生活行為中出現(xiàn)的小意外和問題，時(shí)刻提醒，并且進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教會(huì)小朋友怎樣防范這種日常生活中的安全事故，小朋友生活中的一舉一動(dòng)都是非常高的教學(xué)教材，而且在他們發(fā)生小的安全事故的同時(shí)進(jìn)行安全教育，他們會(huì)更深刻，牢記在心。這樣不僅能提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，而且在一定程度上能幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如當(dāng)幼兒過馬路時(shí)，老師應(yīng)該教他怎樣過馬路最安全，教他怎樣遵守交通規(guī)則；當(dāng)小朋友在踢球時(shí)，老師應(yīng)該教他怎樣踢球最安全，或者發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該怎樣防護(hù)，當(dāng)撞傷或者流鼻血時(shí)應(yīng)該怎樣做好第一步的衛(wèi)生處理工作，以避免感染傷口；當(dāng)上下樓梯時(shí)老師應(yīng)該教給學(xué)生要集中注意力，靠右行，千萬不要在樓梯里打打鬧鬧等，只有這樣，才能幫助學(xué)生培養(yǎng)好的安全意識(shí)和提高他們的自我保護(hù)能力。

三、開展課外游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育

幼兒處在一個(gè)非?；顫姟⒑脛?dòng)的年齡階段，在學(xué)習(xí)過程中，他們更適合輕松、愉悅的教學(xué)方式，老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置能夠提高自我保護(hù)意識(shí)和能力的游戲，老師親自參與游戲，將安全教育的知識(shí)適當(dāng)?shù)厝谌胗螒蛟O(shè)置中，觀察學(xué)生在游戲過程中的一舉一動(dòng)，設(shè)置發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)，并且讓他們獨(dú)立思考或者分組討論應(yīng)該怎么處理遇到的安全事故，讓他們?cè)谟鋹?、輕松的游戲過程中完成安全教育任務(wù)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力，通過頻繁的相關(guān)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，這種游戲化的教學(xué)方式是最有效的教學(xué)方式，非常適合幼兒的安全教育，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

四、通過安全演習(xí)進(jìn)行安全教育

安全演習(xí)可以通過模擬危險(xiǎn)情境中，讓學(xué)生身臨其境，處在真實(shí)的“危險(xiǎn)”中，激發(fā)他們自救的意識(shí)，并且結(jié)合演習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教給他們?cè)谑鹿手袘?yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)和逃生，有意識(shí)地訓(xùn)練他們自我保護(hù)的意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確的和防范處理相關(guān)安全事故的能力，從而有效避免安全事故的發(fā)生和惡化。比如幼兒園可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行消防演習(xí)，模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣自救，教給學(xué)生正確、適當(dāng)?shù)淖跃确椒?，例如用濕毛巾捂住嘴巴鼻子；或者可以讓幼兒親身體驗(yàn)消防的工作，小孩子對(duì)這種工作一般都非常崇拜感興趣，老師可以利用他們的興趣適當(dāng)?shù)陌才叛萘?xí)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)樂趣的過程中學(xué)到更多安全教育知識(shí)。幼兒園可以更多地通過這樣的活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，通過實(shí)地演練的方式能夠讓學(xué)生更深刻地掌握自我保護(hù)的方法。

總之，幼兒園安全教育工作的有效進(jìn)行，對(duì)于幼兒人身安全的保障和社會(huì)的發(fā)展都具有非常重要的意義，我們一定要認(rèn)清幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，采取有效的措施，比如課堂上講解必要的安全知識(shí)、結(jié)合日常生活進(jìn)行安全教育、開展課外游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育及通過安全演習(xí)進(jìn)行安全教育等加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，從而促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

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