寄宿制學(xué)校學(xué)生德育工作的實(shí)踐與探索

蔡桐生

回顧實(shí)行全寄宿制管理三年來(lái)，我校學(xué)生思想道德水平和文明素養(yǎng)進(jìn)一步提高，優(yōu)良校風(fēng)進(jìn)一步形成，辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。根據(jù)全寄宿制高中學(xué)校特點(diǎn)，有效開(kāi)展學(xué)生德育工作是取得全寄宿制管理成效的重要原因。

一、制訂合理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)“制度育人”

著名教育家陶行知先生提出，要建設(shè)一所名校，就必須重視學(xué)校制度的建設(shè)。他認(rèn)為，學(xué)校制度是“學(xué)校所以立之大本”，是師生“共同的約言”。所以，嚴(yán)格完善的學(xué)校制度是管理學(xué)校的根本。

由于實(shí)行全寄宿制管理，學(xué)校原有的很多規(guī)章制度都跟不上新的管理需要，必須修改、完善，包括行政值班管理制度、學(xué)生內(nèi)宿管理制度、學(xué)生夜修管理制度、學(xué)生日常行為規(guī)范要求、學(xué)生考勤管理制度，等等。

1. 制訂學(xué)生管理制度。我們非常清楚地認(rèn)識(shí)到，作為全寄宿制學(xué)校，內(nèi)宿管理是最重要的。因此，要著手制訂各項(xiàng)學(xué)生規(guī)章制度，要求學(xué)校各部門按照全寄宿制學(xué)校管理需要，依據(jù)本部門的工作特點(diǎn)，參考同類型學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

2. 實(shí)行夜修“雙重管理”制度。全寄宿制學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)上一個(gè)最大的特點(diǎn)就是統(tǒng)一學(xué)習(xí)，主要是指統(tǒng)一夜修，這是和走讀學(xué)校最大的不同。在夜修管理上，我們實(shí)行“教師坐班管理”和“行政巡查管理”雙重管理模式，把管理重點(diǎn)放在紀(jì)律管理和安全管理兩個(gè)方面。

3. 成立“內(nèi)宿管理小組”。 內(nèi)宿管理小組由行政人員、教師組成，參與內(nèi)宿管理，重點(diǎn)是在“導(dǎo)”字下功夫，主要職責(zé)是了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)、心理、人際關(guān)系等方面問(wèn)題，幫助學(xué)生解“心結(jié)”，關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)內(nèi)宿生活、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，以及如何處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系；同時(shí)，“內(nèi)宿管理小組”還組織“文明寢室”、“優(yōu)秀內(nèi)宿生”評(píng)比等。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，使“管”與“導(dǎo)”均衡進(jìn)行，既對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束，也幫助解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

4. 嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假程序。一直以來(lái)，如何規(guī)范學(xué)生的請(qǐng)假和外出，是全寄宿學(xué)校管理上的難點(diǎn)。為了使學(xué)生能在校園里安心生活鍛煉，潛心學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，我們嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假回家或外出，而在這件事上也是頗費(fèi)心機(jī)。

二、堅(jiān)持民主管理模式，實(shí)現(xiàn)“觀念育人”

對(duì)于全寄宿制學(xué)校德育工作來(lái)講，轉(zhuǎn)變育人觀念非常重要。實(shí)行“學(xué)生參與，民主管理”的民主化管理模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，提高能力素質(zhì)。實(shí)行以生為本、學(xué)生參與的民主管理模式，可以提高學(xué)生在管理中的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在參與中不斷教育自己，完善自我。

1. 建立“學(xué)生內(nèi)宿食堂生活監(jiān)督小組”。通過(guò)各班公選，每班選出男女同學(xué)各1名，組成各年級(jí)的“學(xué)生內(nèi)宿食堂生活監(jiān)督小組”，負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)宿管理員的工作態(tài)度、工作責(zé)任心、工作能力進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)；并對(duì)食堂員工的服務(wù)態(tài)度、食品衛(wèi)生安全、食品價(jià)格等進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)向?qū)W校反饋，并提出整改意見(jiàn)。

2. 實(shí)行“學(xué)生宿舍自管民主化”。通過(guò)各寢室自我選舉，選出本寢室的室長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本室的衛(wèi)生、考勤、財(cái)物保管、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系等工作，既對(duì)內(nèi)宿管理起到協(xié)助作用，又提高學(xué)生的主人翁精神和自我管理意識(shí)，同時(shí)，又減少了在學(xué)校過(guò)多的“管教”之下所產(chǎn)生的心理問(wèn)題，如逆反、抑郁等。

3. 成立“學(xué)生校風(fēng)檢查小組”。通過(guò)學(xué)生民主推薦選舉，組成“學(xué)生校風(fēng)檢查小組”（團(tuán)委會(huì)屬下學(xué)生社團(tuán)），讓學(xué)生參與每天校園生活的管理，“校風(fēng)檢查小組”每天要對(duì)全校各班的班容班貌、衛(wèi)生、課間操以及學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，每周都要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成“校風(fēng)檢查小組檢查評(píng)比結(jié)果”。

4. 設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”。為了提高學(xué)生參與學(xué)校管理意識(shí)，暢通意見(jiàn)渠道，學(xué)校設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，高度重視學(xué)生的每一條意見(jiàn)建議，情況屬實(shí)的馬上整改落實(shí)，情況不屬實(shí)的向?qū)W生做解釋說(shuō)明；對(duì)于學(xué)生意見(jiàn)集中或所反映情況較為嚴(yán)重的，主動(dòng)約見(jiàn)學(xué)生，當(dāng)面了解、核實(shí)，及時(shí)解決問(wèn)題。

三、開(kāi)展各類社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)育人”

一般情況下，全寄宿學(xué)校學(xué)生的生活難免較為單調(diào)，所以，如果不豐富學(xué)生的課余生活，就容易造成學(xué)生的壓抑情緒；如果來(lái)自學(xué)習(xí)與生活的壓力得不到宣泄，就容易導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)煩躁、焦慮等心理問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我們?cè)噲D建立各種學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇參加某一個(gè)社團(tuán)，并努力在各個(gè)社團(tuán)里發(fā)揮自己的才能；創(chuàng)造條件讓各個(gè)社團(tuán)舉辦各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，宣泄自己。如舉辦“藝體節(jié)”“讀書節(jié)”和“校園開(kāi)放日”等，開(kāi)展文體競(jìng)賽，舉行各種講座，組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，起到很好的效果，逐步形成“以社團(tuán)促活動(dòng)、以活動(dòng)培養(yǎng)人”的教育機(jī)制。

責(zé)任編輯羅峰