唱歌教學(xué)與音樂欣賞

周曉明

音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。在音樂教學(xué)中教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的強化功能充分發(fā)揮作用，引起他們感情的變化，產(chǎn)生心靈的震撼，從而深刻理解歌曲的思想情感美。

一、培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣

音樂是時間性、動態(tài)性最強的藝術(shù)，而它的時間性、動態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的，節(jié)奏是音樂的語言要素，是音樂的骨架，是音樂賴以生存的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感是發(fā)展音樂才能的重要內(nèi)容之一。因此，在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，為他們提供大量的隨音樂合拍動作的機會，進行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可發(fā)展其音樂才能，還可在感受旋律節(jié)奏美的同時，得到美的享受，受到美的熏陶感染。如：在訓(xùn)練四分音符和八分音符的節(jié)奏時，可用拍手、拍肩、拍桌、拍腿來練習(xí)。亦可用打擊樂將學(xué)過的歌曲演奏一番，可使學(xué)生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美。音樂節(jié)奏來源于自然界，來源于生活。我們周圍的環(huán)境中，無論是自然界，還是社會生活中充滿著各種音響。汽車?yán)嚷?，火車、飛機的隆隆聲，蟲鳥的叫聲，雨的嘀嗒聲等，都是自然的節(jié)奏。有意識地引導(dǎo)學(xué)生傾聽，也是對他們節(jié)奏感的培養(yǎng)，同時可使他們將節(jié)奏美和自然美聯(lián)系起來。

唱歌教學(xué)和音樂欣賞作為音樂教學(xué)中一個重要組成部分，在音樂教學(xué)中具有重要的位置。要通過教唱歌曲，使學(xué)生理解和掌握“乏味”的樂理知識：實踐和掌握“枯燥”的技巧；感受和體驗人間的真情實感；了解和豐富人文地理知識；鑒賞和識別世間的真、善、美、丑。從而達到通過音樂教育全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。而欣賞，則是通過讓學(xué)生積極參與，了解音樂特點，理解音樂作品內(nèi)涵。

怎樣才能通過唱歌教學(xué)和音樂欣賞體現(xiàn)素質(zhì)教育呢？

根據(jù)學(xué)生喜愛唱歌，卻又覺得掌握學(xué)唱歌曲的技能是很困難的事這一現(xiàn)象，而產(chǎn)生的對學(xué)習(xí)基本樂理，進行基本技能技巧訓(xùn)練缺乏自信，不感興趣的態(tài)度，教師應(yīng)在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性。如：在唱歌教學(xué)中，利用歌曲的不同體裁、調(diào)式、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等所形成的不同風(fēng)格、情緒、情感等特點，由淺入深的誘導(dǎo)、講解、示范、演示，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的樂趣中，逐步體驗到只有學(xué)到更多音樂理論知識，掌握更多的音樂技能技巧，才能使自己的歌唱的越來越好，才能使自己的音樂素質(zhì)真正得到提高，學(xué)生有了正確的認識，就會樹立信心，產(chǎn)生興趣，我們的音樂教學(xué)就會產(chǎn)生滿意的成效。

二、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和理解能力

人們常說：“曉之以理，動之以情”。因此，音樂教師在唱歌教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和理解能力，才能使學(xué)生真正體驗到音樂的美感，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，從美好的歌聲中，獲得無限樂趣，受到教育。

要獲得這種教學(xué)效果，首先，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)容，音樂形象，有一定的理解，并逐步使學(xué)生了解常用的表現(xiàn)手法，有意識地用自己的聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、意境、情感等。其次，教師要使學(xué)生通過在聽、賞歌曲注意發(fā)展自己的形象思維能力，音樂聽辨能力和音樂記憶力，以獲得有關(guān)音樂表現(xiàn)手段和音樂語言的基礎(chǔ)知識，從而使學(xué)生逐步獲得音樂表現(xiàn)能力、音樂感受能力和音樂鑒賞能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，豐富學(xué)生的知識視野

在學(xué)唱歌曲的過程中，結(jié)合歌曲的思想性（歌頌祖國、熱愛生活、頌揚英雄、追求理想等）、知識性（古今中外、人文地理等）和音樂藝術(shù)的形象美感的感染力，來完成思想教育的任務(wù)，達到教書育人的目的，使學(xué)生在古今中外優(yōu)秀的音樂作品的藝術(shù)形象中培養(yǎng)起愛國主義精神、正確的世界觀和人生觀以及對音樂藝術(shù)的興趣和愛好。

一般來說，欣賞一首音樂作品，學(xué)生會產(chǎn)生四種心理活動：官能欣賞、情感體驗、想象聯(lián)想、理智欣賞，根據(jù)這四種心理活動的特點，我在教學(xué)中采用了一講、二唱、三聽、四聯(lián)想畫面，收到了良好的課堂效果。

一講：向?qū)W生介紹歌曲的創(chuàng)作歷史背景和思想內(nèi)容，讓學(xué)生對所欣賞的作品有一個初步了解。介紹時一定要精講，準(zhǔn)確，避免面面俱到，主次不分。

二唱：在欣賞前讓同學(xué)先輕聲視唱主題音樂的歌曲片斷，以便初步體會作品的思想感情和了解音樂主題，從而加深對作品的感覺和理解。

三聽：欣賞課最重要的環(huán)節(jié)。因為音樂是聽覺藝術(shù)，人的聽覺感器官受到音樂的刺激，引起于音樂相應(yīng)的情緒反應(yīng)和情感體驗，人的音樂感受能力，直接影響其對音樂的理解。在聽的過程中，老師應(yīng)提出問題，讓學(xué)生帶著問題去聽。

四想：在欣賞的同時，對歌曲的內(nèi)容進行想象和聯(lián)想，并產(chǎn)生與內(nèi)容相關(guān)的畫面，這是音樂欣賞的最高層次——理智欣賞。

責(zé)任編輯邱麗