我國(guó)青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)體系構(gòu)建機(jī)制研究

盧靜++曹克亮

摘 要：現(xiàn)今社會(huì)中，人口老齡化越來越嚴(yán)重，青年學(xué)生是未來社會(huì)的中流砥柱，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的教育是重中之重。首先要做的就是加強(qiáng)青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)體系構(gòu)建。社會(huì)發(fā)展迅速，青年學(xué)生面對(duì)著日益復(fù)雜的社會(huì)，出現(xiàn)了許多問題。幫助青年學(xué)生解決難題，讓他們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)，已成為當(dāng)務(wù)之急。健全青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)體系，是關(guān)鍵的一環(huán)。

關(guān)鍵詞：青年學(xué)生；社會(huì)化服務(wù)體系；就業(yè)

中圖分類號(hào)：C913.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-15

1.家庭教育是青年學(xué)生成長(zhǎng)的基石

青年學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，對(duì)他們影響最深的不是學(xué)校對(duì)他們的教育，而是來自家庭的影響。青年學(xué)生時(shí)期正是一個(gè)人“三觀”成型時(shí)期，也是情緒起伏較大的一個(gè)時(shí)期。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校和家庭應(yīng)該連成一體，形成小范圍的青年學(xué)生服務(wù)體系。學(xué)校對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行文化思想教育，家長(zhǎng)則要起帶頭作用，以身作則，正確引導(dǎo)青年學(xué)生，規(guī)范其言行。因此在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校和家長(zhǎng)要做好溝通，共同對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)教育。

2.社會(huì)生活對(duì)青年學(xué)生的影響

在當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)過程中，影響青年學(xué)生社會(huì)化的重要因素之一就是社會(huì)文化。社會(huì)文化對(duì)青年學(xué)生來說是一把雙刃劍。青年學(xué)生過早接觸社會(huì)容易造成“過度社會(huì)化”。青年學(xué)生對(duì)社會(huì)價(jià)值觀念認(rèn)同程度超過了一定的界限時(shí)，心理受到污染，行為特征受到影響，容易走向極端。

3.青年學(xué)生應(yīng)提高自主意識(shí)

正確引導(dǎo)青年學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，需要的不僅是社會(huì)力量和家庭教育，更重要的是青年學(xué)生自身。

第一，青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自主擇友，選擇良師益友。

第二，青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，提高自我保護(hù)意識(shí)，在受到傷害時(shí)不要害怕，勇于向家長(zhǎng)和學(xué)校求助，必要時(shí)可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己。

4.政府應(yīng)正確引導(dǎo)青年學(xué)生

現(xiàn)階段，黨組織、政府部門、群團(tuán)組織作為青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)體系的“政府”代表，成為政府和青年學(xué)生之間的溝通橋梁和紐帶。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)各級(jí)共青團(tuán)組織大力開展青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)工程建設(shè)，在廣大青年學(xué)生心中樹立了權(quán)威，為青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)在社區(qū)形成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了極為有利的條件。

5.青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)形勢(shì)分析

青年學(xué)生社會(huì)化服務(wù)工程的建設(shè)，需要大量專業(yè)人才進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。這些工程的建設(shè)，在完善了青年學(xué)生服務(wù)體系的同時(shí)也為有意向投身于青年學(xué)生工作的專業(yè)人才提供了就業(yè)條件。青年學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。目前，青年學(xué)生就業(yè)主要難題有三方面：一是有些青年學(xué)生資歷較低而且沒有技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，面臨著就業(yè)困難的狀況。二是就業(yè)期望值過高， 尤其是大學(xué)生，沒有正確的就業(yè)觀念， 對(duì)工作挑三揀四，難以就業(yè)。三是下崗失業(yè)青年學(xué)生對(duì)技能、業(yè)務(wù)沒有熱情，不敢自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，青年學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)的難題，造成這種狀況的主要原因是社會(huì)需求與青年學(xué)生自身存在矛盾。當(dāng)代社會(huì)需要大量的技術(shù)型人才，然而青年學(xué)生缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。青年學(xué)生是社會(huì)的頂梁柱，是整個(gè)國(guó)家的未來。青年學(xué)生就業(yè)難，無法融入社會(huì)，會(huì)導(dǎo)致各種各樣的社會(huì)問題。解決青年學(xué)生就業(yè)問題需要深入分析，找出有效方法，促進(jìn)青年學(xué)生就業(yè)。

（1）樹立正確就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。幫助青年學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀是提高青年學(xué)生就業(yè)率的基礎(chǔ)。就業(yè)觀念不成熟是青年學(xué)生就業(yè)障礙之一，可以通過就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方式幫助青年學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的背景下，青年學(xué)生擁有充沛的精力和體力，能夠快速適應(yīng)新鮮事物，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有許多可以挖掘的潛力。就業(yè)壓力可增強(qiáng)危機(jī)感，要使就業(yè)壓力變?yōu)榍嗄旮?jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力。但青年學(xué)生還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過大量的專業(yè)培訓(xùn)，才能正式進(jìn)入工作狀態(tài)。

（2）加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)。青年學(xué)生就業(yè)困難、失業(yè)青年學(xué)生難以再就業(yè)主要是因?yàn)槲幕刭|(zhì)偏低、技能單一、適應(yīng)能力較差。對(duì)此，各級(jí)團(tuán)組織以及政府部門應(yīng)該結(jié)合社會(huì)力量對(duì)失業(yè)青年學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提高其專業(yè)化知識(shí)水平，培養(yǎng)操作能力，有效解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

（3）合理利用資源，自主創(chuàng)業(yè)。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，促進(jìn)了資源和生產(chǎn)要素的流動(dòng)和合理配置，青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用這些資源，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。政府可以和企業(yè)合作，向青年學(xué)生提供小額貸款，為他們制訂創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，激發(fā)青年學(xué)生積極創(chuàng)新，發(fā)掘商機(jī)，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。

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