新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

王　艷（吉林大學附屬中學）

?

新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

王艷
（吉林大學附屬中學）

摘要：立足于初中數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，主要分析了新課程理念下構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的策略。

關鍵詞：新課程理念；初中數(shù)學；高效課堂

課堂教學是教學活動中的核心環(huán)節(jié)。在新課程改革的背景下，初中數(shù)學教師應注重提高課堂教學有效性，構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂。由于我國教育長期處于應試教育階段，因而，對于新課程理念下高效初中數(shù)學課堂的構(gòu)建仍存在一些阻礙，有待解決。

一、初中數(shù)學課堂教學中存在的問題

由于我國長期處于應試教育的環(huán)境背景下，因而，在初中數(shù)學課堂教學中，初中數(shù)學教師注重的是對學生們知識點的灌輸，忽略了對學生抽象思維能力以及數(shù)學思維方式的培養(yǎng)。初中數(shù)學教師采用傳統(tǒng)的教學方式，使初中數(shù)學教學課堂過于枯燥與單調(diào)，難以激發(fā)初中生對數(shù)學知識的學習興趣與熱情。同時，初中生的學習方式也嚴重受到應試教育的消極影響，聽課功利化，對于數(shù)學知識的學習難以做到“知其然并知其所以然”。上述種種原因均導致了初中數(shù)學課堂教學效果較差。

二、新課程理念下構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的策略

1.優(yōu)化課堂導入，構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

興趣是最好的老師。構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，應注意優(yōu)化課堂導入環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生學習興趣。課堂導入環(huán)節(jié)，是對新知識學習的引導與鋪墊，優(yōu)化課堂導入環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣。例如，在平行線的教學中，教師可以通過多媒體等輔助教學手段向?qū)W生展示無論兩條平行線如何延長都不會相交，化抽象為具體，激發(fā)學生的學習興趣，構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂。

2.運用情境教學，構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂

構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，教師通過創(chuàng)設情境，使學生更好地參與到課堂教學中來，符合新課程改革的理念，也有利于加深對數(shù)學知識的學習與理解。例如，在正數(shù)和負數(shù)的教學中，教師可以通過日常生活中的溫度計來對學生進行教學，零上十攝氏度即“+10”，零下十攝氏度即“-10”，便于學生理解與掌握。

新課程理念下構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂，需要突出學生的課堂主體地位，通過優(yōu)化課堂導入與情境教學，使學生真正參與到課堂教學環(huán)節(jié)中來，成為課堂的主人，有利于提高初中數(shù)學課堂教學效率。

參考文獻：

［1］王曉艷.談談數(shù)學教師在新課程理念下如何做好課堂教學［J］.中國校外教育，2014（11）.

［2］于海燕.新課程理念下如何打造高效的初中數(shù)學課堂［J］.新課程學習：中，2013（12）.

·編輯韓曉