初中政治教學(xué)問題及解決措施探究

江蘇省徐州市新元中學(xué)　陳　林

初中政治教學(xué)問題及解決措施探究

江蘇省徐州市新元中學(xué)陳林

處在當(dāng)前教學(xué)改革的大背景下，加強(qiáng)對初中政治教學(xué)模式的優(yōu)化應(yīng)用就比較重要。傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教學(xué)方法有著不科學(xué)之處，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及效率的提高都有著影響。本文主要對初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀和問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，進(jìn)而對初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略實(shí)施加以探究，希望能通過此次理論研究，對政治教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展起到促進(jìn)作用。

初中政治現(xiàn)狀策略

初中政治課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的政治素養(yǎng)以及思維創(chuàng)新的培養(yǎng)等都有著積極作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，老師由于教學(xué)模式應(yīng)用的不科學(xué)，學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)效率以及欲望也不大，造成政治課程的學(xué)習(xí)效果不佳，對教師的政治教學(xué)也是一個重大的挑戰(zhàn)。通過從理論層面對初中政治教學(xué)發(fā)展加強(qiáng)研究，對實(shí)際教學(xué)就有著積極意義。

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀和問題產(chǎn)生的原因分析

1.初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀分析。

從實(shí)際的政治教學(xué)現(xiàn)狀來看，在諸多層面還存在著問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在教學(xué)中對學(xué)生政治知識的硬性灌輸，學(xué)生的主動積極性沒有得到體現(xiàn)。在初中的政治教學(xué)過程中，老師在課堂上占據(jù)著主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動，參與課堂度不是很高，整個政治課堂的氛圍比較沉悶。久而久之學(xué)生就失去了對政治知識學(xué)習(xí)的興趣。政治教學(xué)的內(nèi)容相對比較穩(wěn)定，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法就有著諸多的不足。

再者，老師在新課程改革的環(huán)境下，沒有注重在教學(xué)思想觀念上及時地轉(zhuǎn)變，這就影響了政治教學(xué)的整體效果。在實(shí)際教學(xué)中老師對政治教學(xué)只注重知識的傳輸，對學(xué)生的思維能力培養(yǎng)以及學(xué)生方法的掌握等方面沒有重視，對學(xué)生在政治實(shí)踐能力上也沒有重視。從而就使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性比較低，對整個政治課堂的氛圍優(yōu)化也有著很大阻礙。

初中政治教學(xué)的方法應(yīng)用上沒有恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。但是在實(shí)際的政治教學(xué)中，一些老師在教學(xué)方法上沒有恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，沒有注重對復(fù)合型人才的培養(yǎng)。實(shí)際的教學(xué)方法的應(yīng)用比較單一化，政治課程相對來說比較枯燥，理論性比較強(qiáng)，如果不采取科學(xué)的方法，就必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)中老師和學(xué)生間的互動就沒有得到充分重視，學(xué)生就比較容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2.初中政治教學(xué)問題的原因分析。

從初中政治教學(xué)產(chǎn)生的問題成因方面來看，體現(xiàn)在多個層面。從政治教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)層面來看，主要就是沒有達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)的素質(zhì)上比較一般，對改革缺乏信心，沒有注重自身的專業(yè)教學(xué)水平的提高等。由于自身的能力有限，在實(shí)際教學(xué)過程中就必然會產(chǎn)生問題。還有是受到教學(xué)方法的不科學(xué)應(yīng)用層面的因素影響，這也會造成教學(xué)中問題的出現(xiàn)。

初中政治教學(xué)的問題存在還會受到教學(xué)理念的影響，認(rèn)為教學(xué)只要能夠?qū)⑷蝿?wù)完成就行，沒有注重學(xué)生自身的發(fā)展，對學(xué)生的主體性地位沒有充分重視等。在教學(xué)的思想觀念上比較陳舊，這些方面的因素對政治教學(xué)的質(zhì)量水平的提高有所影響。

二、初中政治教學(xué)的策略探究

第一，加強(qiáng)對初中政治教學(xué)的思想觀念及時轉(zhuǎn)變。老師只有在教學(xué)的思想觀念上及時更新，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，才能真正有利于政治教學(xué)的良好發(fā)展。老師要能正確樹立教學(xué)觀念，作為初中的政治老師，就要對新課程改革有新的認(rèn)識，在實(shí)際的政治教學(xué)課堂中，讓學(xué)生的主體性地位得以充分體現(xiàn)，只有在這些方面得到了加強(qiáng)，才能有助于政治教學(xué)的方法進(jìn)一步深化實(shí)施。

第二，政治教學(xué)過程中對學(xué)生政治品質(zhì)的培養(yǎng)比較重要。教學(xué)中注重學(xué)生個體性的差異，由于每個學(xué)生的性格特征以及學(xué)習(xí)能力都有著不同，在教學(xué)中就要注重政治教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選擇，以及在教學(xué)中對學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)加以重視。要能對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有充分詳細(xì)的了解，在教學(xué)方法的應(yīng)用上要有科學(xué)性，幫助學(xué)生對政治知識學(xué)習(xí)樹立起信心，在教學(xué)中以鼓勵學(xué)生為主。

第三，初中政治教學(xué)水平的提升，要充分注重教師隊(duì)伍的建立與完善。只有保障高素質(zhì)水平的教師隊(duì)伍，才能真正有利于教學(xué)水平的提高，對學(xué)生的政治知識學(xué)習(xí)才比較有利。初中學(xué)校要加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，鼓勵教師在教學(xué)的思路以及方法上的優(yōu)化，在教學(xué)的責(zé)任心方面要能樹立加強(qiáng)。老師要定期的進(jìn)行培訓(xùn)，在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上以及方法上加以借鑒交流等，在這些層面得到了加強(qiáng)，才能有教學(xué)效率水平的提高。

第四，對新的教育技術(shù)的應(yīng)用要加強(qiáng)。傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到培養(yǎng)，在教育技術(shù)的落后因素方面比較突出。隨著信息教學(xué)技術(shù)的優(yōu)化應(yīng)用，就要能充分注重教學(xué)技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，將多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中加以應(yīng)用。

例如：初中政治教學(xué)中在講述到生命只有一次的內(nèi)容過程中，老師就要能讓學(xué)生對人類在自然界中的地位以及特征加以了解，并讓學(xué)生理解人和大自然之間的關(guān)系。為能進(jìn)一步說明這一問題，讓學(xué)生有更深的體會，可將多媒體技術(shù)在課堂中加以應(yīng)用，播放相應(yīng)的人和自然的紀(jì)錄片讓學(xué)生觀賞。在觀賞之后讓學(xué)生說出自己對生命的感想，這些方面的方法措施的實(shí)施，就能有助于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

總而言之，初中政治教學(xué)過程中想不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高，就要注重方法的科學(xué)應(yīng)用，只有在這些層面得到充分重視，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面對新教學(xué)改革的大環(huán)境，對教學(xué)的思想觀念上以及教學(xué)方法技術(shù)應(yīng)用等方面，都要進(jìn)行充分重視，只有如此才能有利于政治教學(xué)水平的提高。

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