淺談提升土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的探索與改革

□陸紅梅　唐艷娟　曾曉云

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淺談提升土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的探索與改革

□陸紅梅唐艷娟曾曉云

【摘要】鑒于土木工程專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式下存在的問題，本文以生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計及課后實(shí)踐等環(huán)節(jié)為主進(jìn)行改革探索，旨在提高本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】土木工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；探索與改革

土木工程專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)效果決定本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，是決定本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵部分，是本專業(yè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，提升本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果，是當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)所在。

實(shí)踐教學(xué)是本專業(yè)人才培養(yǎng)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是構(gòu)成學(xué)生完整知識能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的重要組成部分。以往的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的特點(diǎn)主要以學(xué)生上交的成果作為評價學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)完成質(zhì)量是否合格或者優(yōu)良的標(biāo)準(zhǔn)，其缺陷是缺乏必要的過程監(jiān)控，從而導(dǎo)致部分態(tài)度不端正的學(xué)生完成質(zhì)量不高，效果不佳。鑒于存在的問題，本專業(yè)不斷重視實(shí)踐教學(xué)，在本年度確立總體指導(dǎo)思想:以提高實(shí)踐教學(xué)效果為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、課后實(shí)踐等實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)模式改革作為本專業(yè)部分課程實(shí)踐教學(xué)改革的突破口，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，奠定學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與突破

本專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，因此，在學(xué)生大三開學(xué)的第一個星期就安排認(rèn)識實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，并在大三暑期階段安排一個月的工地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。以往的暑期實(shí)習(xí)，部分學(xué)生由學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)基地，統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)，部分學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)地點(diǎn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后上交實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)鑒定。為了更加規(guī)范生產(chǎn)實(shí)習(xí)和認(rèn)識實(shí)習(xí)，學(xué)院針對2013級土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行了大膽嘗試、銳意改革。

1.積極探索實(shí)施生產(chǎn)實(shí)習(xí)匯報新模式

此次匯報是土木工程系認(rèn)真總結(jié)近年來生產(chǎn)實(shí)習(xí)以“學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)生集中實(shí)習(xí)”方式中存在“實(shí)習(xí)點(diǎn)人數(shù)眾多，實(shí)習(xí)安全隱患突出，導(dǎo)致施工企業(yè)難以接收”，以及“實(shí)習(xí)周期與工程施工進(jìn)度不匹配，實(shí)習(xí)工作量小且深度不夠”等不足而采取的改革措施，旨在全面考查學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，檢驗學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。學(xué)生就自己實(shí)習(xí)的工程項目，從工程概況、參與的施工環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)感悟等方面進(jìn)行了匯報。此次匯報也為師生們提供了一個很好的交流學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生的實(shí)習(xí)工地遍布天南海北，實(shí)習(xí)工程項目類型種類繁多（包括了高層建筑、鋼結(jié)構(gòu)廠房、道路工程、橋梁工程、隧道工程等），針對實(shí)踐過程中所遇到的問題，在座的老師和同學(xué)進(jìn)行了熱烈討論，大家分享了自己的實(shí)習(xí)收獲，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中的所見所聞，對僅剩的一年大學(xué)時光制定了具體的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)清了自己的擇業(yè)道路。短短幾分鐘的匯報凝聚了學(xué)生數(shù)日的實(shí)習(xí)工作的心血，圖文并茂的PPT匯報交流，也鍛煉了學(xué)生用專業(yè)術(shù)語陳述工程問題的能力，拓寬了對“大土木”多種類工程施工技術(shù)的認(rèn)知。匯報結(jié)束后，學(xué)院將結(jié)合實(shí)習(xí)報告和此次匯報表現(xiàn)給出同學(xué)們最終實(shí)習(xí)成績。由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)匯報尚屬首次進(jìn)行，針對其中存在的問題，土木工程系將認(rèn)真總結(jié)并完善相應(yīng)制度，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)匯報常態(tài)化，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2.規(guī)范認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)文件，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

為了加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理，確保教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的效果，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)院特制訂認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)文件，包括實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計劃、任務(wù)書、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日志。

二、規(guī)范畢業(yè)設(shè)計示范文本

畢業(yè)設(shè)計在課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，由單人獨(dú)立確定一套建筑方案及完成建筑施工圖紙的手工繪制、確定結(jié)構(gòu)方案及繪制結(jié)構(gòu)施工圖紙；或者根據(jù)建筑圖紙確定結(jié)構(gòu)方案及完成一套結(jié)構(gòu)施工圖紙，以及完成施工圖預(yù)算和施工組織工作。由于以往的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師要求不同，學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計成果存在一定的差異，為了統(tǒng)一規(guī)范管理，本專業(yè)特制定畢業(yè)設(shè)計示范文本，編制建筑、結(jié)構(gòu)方向的畢業(yè)設(shè)計示范文本以及工程概預(yù)算與施工組織畢業(yè)設(shè)計示范文本，以形成指導(dǎo)文件，便于師生統(tǒng)一交流，方便畢業(yè)設(shè)計日常工作的管理。

三、實(shí)施土木工程部分課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)改革

1.實(shí)施了土木工程專業(yè)“土木工程概預(yù)算”課程設(shè)計的改革

“土木工程概預(yù)算”課程設(shè)計增設(shè)了工程招投標(biāo)環(huán)節(jié)模擬，主要側(cè)重點(diǎn)在對商務(wù)標(biāo)投標(biāo)現(xiàn)場的模擬。在本次課程設(shè)計改革中，設(shè)置了一個實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)驗班，本班通過一個小組編制工程標(biāo)的、三個小組編制投標(biāo)報價，在指導(dǎo)教師的輔助下，進(jìn)行招投標(biāo)現(xiàn)場的模擬。由于實(shí)驗效果的原因，學(xué)生較非實(shí)驗班學(xué)生看圖仔細(xì)，在編制過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，互相討論，分析問題，解決問題，達(dá)到甚至超出了本次實(shí)踐教學(xué)改革的目的，效果良好。其次，學(xué)生在組織招投標(biāo)模擬現(xiàn)場的過程中，發(fā)揮主人翁精神，不斷收集資料，使整體流程進(jìn)展十分順利，學(xué)生受益匪淺。本次實(shí)踐教學(xué)改革通過不斷地探索努力，從不同的源頭調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，教學(xué)相長，效果十分顯著。

2.實(shí)施“鋼結(jié)構(gòu)”課程設(shè)計環(huán)節(jié)改革

“鋼結(jié)構(gòu)”課程設(shè)計由于時間有限，學(xué)生只能以較簡單的構(gòu)件作為課程設(shè)計的聯(lián)系目標(biāo)，可能存在內(nèi)容的重復(fù)。為了克服學(xué)生由于內(nèi)容重復(fù)及惰性造成不認(rèn)真對待的問題，特設(shè)本課程設(shè)計答辯環(huán)節(jié)，促使學(xué)生認(rèn)真對待，這對于知識點(diǎn)的認(rèn)真領(lǐng)會和掌握具有較好的作用。

四、第二課堂豐富化，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新意識

本專業(yè)充分利用課程組教師從事科研和社會咨詢服務(wù)的成果，并結(jié)合本地建設(shè)工程具體實(shí)例、富有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的工程項目，引導(dǎo)學(xué)生組成團(tuán)隊進(jìn)行實(shí)際工程再設(shè)計、施工及工程管理方面的分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。另外，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科研課題和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動、三下鄉(xiāng)活動，不斷為學(xué)生提供工程實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生參與工程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

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（編輯：王春蘭）

中圖分類號：G642.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-0568（2016）11-0097-02

作者簡介：陸紅梅，碩士，新疆石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院副教授。研究方向：工程造價管理；唐艷娟，水利建筑工程學(xué)院副教授。研究方向：工程管理；曾小云，水利建筑工程學(xué)院副教授。研究方向：建筑結(jié)構(gòu)。