青春電影的藝術(shù)表現(xiàn)手法

禹銀花

（作者單位：四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院）

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青春電影的藝術(shù)表現(xiàn)手法

禹銀花

（作者單位：四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院）

摘 要：近年來，關(guān)于青春類電影很多，主要涉及到成長、夢想、青春愛情等主題。針對青春電影盛行，筆者將主要以《中國合伙人》《致我們終將逝去的青春》為例，從藝術(shù)表現(xiàn)手法方面淺析它們的特點。

關(guān)鍵詞：聲音；鏡頭；蒙太奇

近年來，涌現(xiàn)了大量青春電影，如2013年的《致我們終將逝去的青春》《中國合伙人》《那些年我們一起追的女孩》，2014年的《同桌的你》《匆匆那年》《小時代系列》，2015年的《左耳》《何以笙簫默》《梔子花開》《我的少女時代》等，這些青春電影刮起全民懷舊風(fēng)，吸引了觀影者的眼球，本文筆者將從影視藝術(shù)的視聽藝術(shù)角度以青春電影為例做聲音、鏡頭、蒙太奇三方面的分析。

1 藝術(shù)表現(xiàn)手法分析

1.1 聲音的多途徑使用

1.1.1 多主體旁白敘述

《中國合伙人》中多主體旁白的使用，靈活使用旁白與影像敘事和人物對白的結(jié)合，來構(gòu)建一種流暢的敘事效果，成就了影片的自有風(fēng)格。影片一開始就是成東青等三人簽證一場戲。這個段落在影片中第一次結(jié)束的畫面是成東青郁郁離開，聲音則是成東青的旁白：“他不會想到，二十年后，我最擅長的是幫人去美國?！痹谶@里，旁白對畫面的作用是告知觀眾接下來要發(fā)生的事情做補充說明，并且為轉(zhuǎn)入下一場戲做鋪墊。接下來，通過三人的旁白組接介紹了新夢想的發(fā)展情況。中間穿插三人在不同場合的授課畫面，成東青在體育館的旁白：“在一般人看來，這里只是個教中國人學(xué)英語的地方，對他們而言，這里夠酷。”畫面則是萬人宣講會，新夢想三人被聽眾歡呼，以及眾人在新夢想字樣前的三張照片。此處旁白對畫面的作用仍然是補充與評論。

1.1.2 巧妙運用音響

音響，在電影中的作用也是很重要的，有還原空間的真實感，渲染氣氛等。比如，《致我們終將逝去的青春》是以一個童話開始的，女主角從童話和夢的互相轉(zhuǎn)換中，加入了很多的音響，玻璃破碎的聲音代表女主角的夢被驚醒，突破了畫面的空間局限，使畫面轉(zhuǎn)換不那么突兀?；疖嚨钠崖曔€原了場景的真實性，開學(xué)時廣播里的聲音，自行車按鈴聲渲染了開學(xué)時的氛圍以及還原了時代，這些音響的巧妙運用，不僅使影片整個氣氛活躍起來，也切合整個電影的主題——青春、活力。

1.1.3 音樂呼應(yīng)主題

音樂作為電影藝術(shù)表現(xiàn)手法中不可或缺的一環(huán)，青春電影除以往的音樂抒情還有對主題的呼應(yīng)。比如，《梔子花開》是以何炅十多年前一首成名曲《梔子花開》為基底展開的一個青春故事，類似的還有《同桌的你》同樣是以同名歌曲為電影名稱的一部電影，兩部電影在音樂上都進(jìn)行了重新翻唱，同時也有了一定的明星效應(yīng)。《我的少女時代》里的主題曲《小幸運》，《致我們終將逝去的青春》的《匆匆那年》，這些歌曲在電影播出前、播出時、播出后都得到了廣泛傳唱，同時也呼應(yīng)了影片的青春主題。

2 鏡頭語言表現(xiàn)力豐富

鏡頭語言是影像視聽語言的重要組成部分，《致我們終將逝去的青春》中鏡頭的變換跟隨畫面主體的運動而變化，采取多機(jī)位的拍攝方法，使觀眾能從多角度觀影，導(dǎo)演這樣設(shè)計能更好地表現(xiàn)細(xì)節(jié)，展示人物性格，刻畫人物形象。影片的開頭女主角拉行李箱的跟鏡頭和固定鏡頭，闡釋出女主的漸行漸遠(yuǎn)?！锻赖哪恪防锩?，男主和女主在暴亂中第一次牽手，人物和鏡頭一起運動，不僅揭示出了時代背景，同時刻畫出了兩個人物的內(nèi)心活動。

3 蒙太奇思維的流露

蒙太奇是電影藝術(shù)重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一，運用蒙太奇手法可以使鏡頭的銜接產(chǎn)生新的意義，從而大大地豐富電影藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力?！吨袊匣锶恕分羞\用較多的有重復(fù)蒙太奇、心理蒙太奇、對比式蒙太奇。當(dāng)成東青被學(xué)校開除后，一個女學(xué)生找他補習(xí)英語，迫于生活壓力他只好接受，于是他和王陽開始開辦英語補習(xí)班，當(dāng)學(xué)生規(guī)模一直在擴(kuò)大，他們找到一處國企廢址，并在那里繼續(xù)開課，畫面里出現(xiàn)了成東青在冬天的夜晚上課，緊接著是他夏天給學(xué)生們上課的情形。這種重復(fù)的上課鏡頭組接在一起，既能達(dá)到說明時間流逝的作用，同時也能說明他的學(xué)生隊伍在一天天壯大，為今后的“新夢想”打下人力和財力基礎(chǔ)。

2 藝術(shù)表現(xiàn)手法的作用分析

2.1 聲音藝術(shù)的塑造

2.1.1 旁白轉(zhuǎn)換時空

在《中國合伙人》的一場戲中，書店老板說：一美國大爺在前面開了家店。畫面出現(xiàn)了肯德基的廣告牌，緊接著成冬青和王陽二人站在肯德基門口。這段旁白不僅說明了書店為什么要搬家，同時還以一種幽默的方式向觀眾傳遞出外來文化對中國的影響，成、王上前駐足，為后來的“新夢想”起步，在此授課打下伏筆，使影片在時空轉(zhuǎn)換時，劇情既連貫又完整。

2.1.2 音響還原真實

《致我們終將逝去的青春》中，很多戲份是在學(xué)校拍攝的，如果沒有環(huán)境音響的表現(xiàn)，影片很大程度上會失真，而自然音響、動作音響的加入，不僅可以增強環(huán)境的真實性同時還可以擴(kuò)展戲劇張力，深化影片主題。影片中嘈雜的宿舍聲，青春活力的廣播聲。與之相同的《同桌的你》考試作弊時敲桌子聲，女主角坐男主角自行車上單車鏈條的聲音，以及男生宿舍為竊聽女生隱私話題的收音機(jī)聲等，這些都可視為背景音響，不僅能夠渲染畫面氛圍，還能讓觀眾有一種身臨其境的感覺。

2.1.3 音樂流露時代感

電影音樂能夠體現(xiàn)時代感。近年的青春電影里面都有體現(xiàn)，筆者在前面的闡述著也有提及。比如，《梔子花開》《同桌的你》這些音樂的主題曲，我們立馬對應(yīng)了故事是發(fā)生在20世紀(jì)八九十年代?！吨袊匣锶恕防锩娴摹豆怅幍墓适隆纷鳛橐皇捉?jīng)典老歌曲，在影片中立馬標(biāo)榜了年代。所以說，音樂的恰當(dāng)運用，一定程度也是對時代的呼應(yīng)，還原戲劇真實性。

2.2 鏡頭組接下的畫面藝術(shù)

在《中國合伙人》中，使用較多的有搖鏡頭、推鏡頭，大學(xué)時期的三人在英語自主學(xué)習(xí)的一場戲上，成東青與孟曉駿二人互相用英語單詞中的反義詞進(jìn)行對答，用一組急搖的鏡頭展示畫面，表現(xiàn)出二人爭論時的激烈場面，讓觀眾體會到那種青春激昂向上的熱烈。成東青在一家廢棄的國有工廠上課時，不論寒暑，都會有環(huán)形搖攝的鏡頭，形成排比句式，通過搖鏡頭的組接不僅展現(xiàn)了時間流逝，還能表現(xiàn)學(xué)生上課空間的擴(kuò)大，成東青的事業(yè)也越做越大。在平穩(wěn)的鏡頭組接中，能夠流暢敘事，表達(dá)影片的主題。

2.3 心理蒙太奇的巧妙設(shè)計

心理蒙太奇受青春片導(dǎo)演的青睞追捧，如夢境、回憶、閃念、想象、幻覺、潛意識等?！北热?，《中國合伙人》中，孟曉駿回國后的第一場演講，因為緊張和在美國長期不受人重視，突然面對臺下眾多的學(xué)生反而講不出話，腦子里閃現(xiàn)出自己在美國的種種不如意，很好地揭示了孟曉駿此時為什么會說不出話來的原因，這種閃念的出現(xiàn)，也讓他認(rèn)為自己就是個失敗者。通過畫面組接或聲畫的有機(jī)結(jié)合，直接而形象地展示出人物的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)。

隨著電影工業(yè)的蓬勃發(fā)展，對電影藝術(shù)的探索也在不斷深入，青春電影大發(fā)展，不僅掀起了大眾到電影院觀影的熱潮，也豐富了廣大觀影者的娛樂生活。我們期待更多更好的電影作品搬上銀幕。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：禹銀花（1992-），女，漢，湖南邵陽人，四川師范大學(xué)戲曲碩士在讀，研究方向：川劇、湖南花鼓戲、電視劇、電影。