談高中政治教學(xué)的反思

葉菊英

【摘 ?要】在課堂教學(xué)中，一定要堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自主閱讀課本，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用手頭的教輔和相關(guān)資料，通過生生合作、師生合作等互動形式，來探究問題、解決問題。在這個過程中，一定要以學(xué)生的活動為主線，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的欣喜、探究的樂趣、收獲的喜悅。教師充當(dāng)學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)演，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)、探究的方向，并充當(dāng)學(xué)習(xí)的合作者，為學(xué)生服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 ?信息擴(kuò)展 ?內(nèi)容擴(kuò)展 ?手段擴(kuò)展 ?反思

【中圖分類號】G631.0 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ?【文章編號】1671-1270（2015）03-0011-01

一、教學(xué)信息的拓展

（一）教學(xué)信息的擴(kuò)展

在政治教學(xué)中，擴(kuò)展式教學(xué)的主要方式就是對教學(xué)信息的擴(kuò)展。在課堂教學(xué)過程，課堂教學(xué)信息量直接決定著教師的教學(xué)質(zhì)量。政治教學(xué)信息的擴(kuò)展一般包含兩個方面：一是背景信息的擴(kuò)展，二是實(shí)際流通信息量的擴(kuò)展。

（二）背景信息量的拓展

政治教學(xué)中背景信息量的拓展。背景信息量是政治教學(xué)目標(biāo)開展的前提和基礎(chǔ)。高中的政治包含的信息非常多，涉及到社會、政治、經(jīng)濟(jì)文化等多方面的內(nèi)容。教師在政治教學(xué)的活動中，如果提供的背景信息量不充分，使學(xué)生缺乏對政治學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致課堂效率低下，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）實(shí)際流通的信息量的擴(kuò)展

政治教學(xué)過程中，實(shí)際流通的信息量的擴(kuò)展。實(shí)際流通的信息量的擴(kuò)充主要包含兩個方面：一是目標(biāo)信息量的擴(kuò)充，就是指在學(xué)生在學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識后，在課下對相關(guān)信息量進(jìn)行擴(kuò)充。比如在學(xué)習(xí)“納稅制度”時，課本是只是簡單地對個人所得稅的稅率進(jìn)行描述，沒有具體明確地講解。

二、教學(xué)內(nèi)容的拓展

（一）積極擴(kuò)展國內(nèi)國際社會發(fā)生的重大事件以及焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題

由于政治學(xué)科的時事性很強(qiáng)，所以教師在政治教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)積極擴(kuò)展中國社會以及國際社會發(fā)生的重大事件以及焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

（二）要大力擴(kuò)展與政治有關(guān)的數(shù)據(jù)

在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)展有關(guān)的數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對概念、規(guī)律、原理的理解。例如，在學(xué)習(xí)5經(jīng)濟(jì)生活6這一章時，教師可以通過2013年1、2、3月的GDP的變動情況，為學(xué)生講述這三個月內(nèi)國民生產(chǎn)總值的變化情況。通過2011年我國居民的支出小于消費(fèi)的情況，說明我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展低迷，國家需要鼓勵居民消費(fèi)，來活躍市場經(jīng)濟(jì)。對于數(shù)據(jù)的擴(kuò)充，可以通過教師收集或者是學(xué)生在網(wǎng)上收集的方式取得，所以數(shù)據(jù)的擴(kuò)充不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也加深了學(xué)生對數(shù)據(jù)的解讀能力。

（三）有利于政治教學(xué)的趣味知識的擴(kuò)充

對有利于政治教學(xué)的趣味知識的擴(kuò)充。對趣味知識的擴(kuò)充，不僅能夠改善政治教學(xué)的結(jié)構(gòu)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。例如，在講馬克思主義哲學(xué)中的人與社會的關(guān)系時，教師可以補(bǔ)充一些趣味知識，比如霍桑實(shí)驗(yàn)。從而使學(xué)生認(rèn)識到，人是社會中的人，人的需求要與社會的需求相適應(yīng)，不能脫離社會而單獨(dú)存在。通過擴(kuò)充趣味知識，不僅活躍了課堂氛圍，而且也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而增強(qiáng)了政治教學(xué)的效果。

三、政治教學(xué)目標(biāo)與理念的拓展

（一）政治教學(xué)目標(biāo)與理念的擴(kuò)展

政治教學(xué)目標(biāo)與理念的擴(kuò)展，主要表現(xiàn)為從單一的知識聯(lián)想到其與之相關(guān)聯(lián)的知識。所以教學(xué)目標(biāo)與理念的擴(kuò)展不僅提高了學(xué)生遷移知識的技巧，而且使學(xué)生能夠抓住知識之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)了學(xué)生的整體思維。例如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)生活”這一章時，不能僅僅局限于社會公平的知識，而且還要擴(kuò)充到分配制度、財政和稅收制度以及國家宏觀調(diào)控制度等方面的知識。

（二）加強(qiáng)社會實(shí)踐作業(yè)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

社會實(shí)踐是學(xué)校教育的終極訓(xùn)練場，是高中政治教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，只有通過社會實(shí)踐活動，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來，才能做到學(xué)以致用。應(yīng)當(dāng)結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動，針對教材中的若干問題開展社會調(diào)查、實(shí)地研究，使學(xué)生思維得到拓展，如參觀當(dāng)?shù)刈C券交易所、歷史博物館、新型科技企業(yè)，到家電市場做市場調(diào)查等。除了直接的觀察法，還可以通過間接的方法，比如文獻(xiàn)檢索、資料查詢等方式，對信息社會釋放出來的大量信息進(jìn)行選擇加工和吸收利用，以準(zhǔn)確地認(rèn)識事物的本質(zhì)。

四、教學(xué)手段的擴(kuò)展

（一）教學(xué)手段旳擴(kuò)充

隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，所以現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)對教學(xué)手段進(jìn)行擴(kuò)充，例如運(yùn)用視頻、圖案、漫畫等多種教學(xué)手段對政治教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)充。并且教師也可以鼓勵學(xué)生在課外利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我擴(kuò)充。當(dāng)然，教師利用多媒體教學(xué)所選取的視頻、漫畫等一定要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，并且還要具有代表性。并且教師也要把握好課堂的時間，不能拖堂，占用學(xué)生的休息時間。

（二）自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是滿足學(xué)生身心健康發(fā)展的要求。高中階段是成長的重要時期，高中生都已初步具備一定的思維能力和自制意識，其綜合分析能力也有較大程度的提升。因此，政治教師要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ鲃犹剿骱退伎紗栴}，通過自己的綜合能力，逐步擺脫教師去進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生主人翁意識的提高，其自立自主能力將得到進(jìn)一步強(qiáng)化，同時心理不斷成熟，也能更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。自主學(xué)習(xí)反映出一種獨(dú)立發(fā)展、自由個性的趨勢，是一種能夠充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者主觀需求的學(xué)習(xí)方式。高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于其個性發(fā)展及自我意識的養(yǎng)成。

五、結(jié)語

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，自然能夠提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，自然能不厭其煩地主動完成學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)獲得良好的學(xué)習(xí)效果。