高職院校《國際市場營銷》課程教學(xué)分析

賀韌

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410201)

高職院?！秶H市場營銷》課程教學(xué)分析

賀韌

(湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410201)

摘要：《國際市場營銷》是一門應(yīng)用性較強的課程，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)能在全面掌握國際市場營銷基本理論和方法的基礎(chǔ)上，進一步提高分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)中，在講授基本理論知識的前提下，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在特定的情況中體驗分析、決策、鍛煉，從而培養(yǎng)他們獨特的、綜合的工作能力以及團隊精神。要體現(xiàn)職業(yè)教育的著重對實踐技能培養(yǎng)的教育特色，在教學(xué)方法上引入案例教學(xué)和實踐教學(xué)將會達到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：高職;國際市場營銷;教學(xué)分析

1高職院?！秶H市場營銷》課程性質(zhì)與任務(wù)分析

國際市場營銷課程是我院工商管理學(xué)院市場營銷專業(yè)的核心課程，同時也是國際貿(mào)易與商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)主干課程之一；是一門具體介紹國際市場營銷業(yè)務(wù)流程的課程。本課程是一門應(yīng)用性較強的商務(wù)類課程，可以讓學(xué)生掌握在國際市場中開展?fàn)I銷的基本理論、基本知識和基本技巧。

通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生應(yīng)了解國際文化、經(jīng)濟、政治、法律等環(huán)境對國際市場營銷活動的影響，學(xué)會識別和分析各國、各地區(qū)重要的，具有環(huán)境獨特性的方法和原則；提高學(xué)生對國際市場環(huán)境差異在營銷活動中的重要性的認識；掌握解決和處理國際市場營銷問題的方法和策略。拓展學(xué)生的視野，活化學(xué)生的思維，提升其解決問題、分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2高職院校《國際市場營銷》課程教學(xué)設(shè)計分析

2.1基于“技能培養(yǎng)”的教學(xué)設(shè)計。我們加強對學(xué)生的技能培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)到理論文化知識的同時，鍛煉學(xué)生的綜合能力。教學(xué)模式主要采用MBA的成功教學(xué)模式——以案例分析為主線，以實踐訓(xùn)練為依托，最終達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.2基于“互動學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計。我們在教學(xué)設(shè)計的過程中應(yīng)該強調(diào)師生圍繞教學(xué)主題進行互動，更多地發(fā)揮學(xué)生的主動性。圍繞主題或與該主題相關(guān)的案例展開討論，同時采用師生互動或游戲的方式來把主題融入，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。

2.3基于“真實情境學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計。我們在教學(xué)中要努力營造比較具有真實性的模擬情境，讓學(xué)生進行崗位技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握專業(yè)技能，并強化對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。

3高職院校《國際市場營銷》課程教學(xué)理念分析

3.1圍繞培養(yǎng)目標設(shè)計課程?！盃I銷產(chǎn)品要先營銷自己”，以會做人為前提、會銷售為基礎(chǔ)、會創(chuàng)業(yè)為目標。 培養(yǎng)學(xué)生開放的心態(tài)，欣賞自己欣賞他人的眼光，成就他人實現(xiàn)自己的“雙贏”理念，發(fā)現(xiàn)市場把握商機、靈活運用營銷知識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

3.2根據(jù)崗位必需整合課程內(nèi)容。徹底打破原有的課程體系，根據(jù)實際職業(yè)崗位需要和工作流程整合課程內(nèi)容，突出課程的應(yīng)用性和操作性和趣味性。

4高職院?！秶H市場營銷》課程教學(xué)方法分析

4.1理論教學(xué)。理論教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一，具有基礎(chǔ)作用。在教改中，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，將理論知識點進行梳理和總結(jié)。以國際市場營銷工作流程為主線，設(shè)計典型工作任務(wù)，把基礎(chǔ)知識融合到各項目模塊的學(xué)習(xí)中。首先按照國際市場營銷的工作順序?qū)⒐ぷ鲀?nèi)容分為開展國際市場營銷，分析營銷環(huán)境，營銷調(diào)研，規(guī)劃營銷戰(zhàn)略，實施營銷策略五個項目模塊，然后在項目分析的基礎(chǔ)上，確定每個項目模塊的典型工作任務(wù)及學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生在這個過程中，以完成項目任務(wù)為目標，在教師的幫助和問題動機驅(qū)動下，進行自主探究和互動協(xié)作學(xué)習(xí)，達到對理論知識的領(lǐng)悟和技能的掌握。

4.2案例教學(xué)。在教學(xué)中通過案例的引用，引導(dǎo)學(xué)生把注意力集中到企業(yè)的營銷實踐，鞏固和加深了對典型工作任務(wù)的理解，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生運用營銷知識解決實際問題的能力。通過小組對案例的協(xié)作討論，小組代表發(fā)言的形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊意識。對案例的探討，不要求學(xué)生死記硬背理論知識，而是強調(diào)對國際市場營銷的具體操作。此外，案例教學(xué)中還可以使用“角色扮演法”，使學(xué)生體會到不同崗位的職責(zé)要求，有利于營銷管理能力的提高和應(yīng)變能力的鍛煉。

4.3模擬教學(xué)。模擬教學(xué)是指讓學(xué)生在預(yù)先創(chuàng)設(shè)的情景中，模擬某一角色或具體崗位，在教師的指導(dǎo)下進行技能訓(xùn)練和相關(guān)演練，以期在高度仿真情景中獲取知識和提高能力的教學(xué)方法?？梢岳靡呀ǖ膰H市場營銷仿真模擬實訓(xùn)室，通過教學(xué)軟件模擬企業(yè)營銷的實際情景，結(jié)合高職高專學(xué)生頭腦靈活，動手能力強的特點，使學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)上完成營銷決策。

4.4實習(xí)教學(xué)。進行實習(xí)教學(xué)，一方面可以組織學(xué)生參加各種技能大賽。如每年校內(nèi)舉辦的“市場營銷實訓(xùn)大賽”和省教育廳舉辦的“湖南省職業(yè)院校市場營銷技能競賽”等。通過大賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在實踐和對抗中，認識到自己的不足。另外，還要安排學(xué)生利用學(xué)校每年組織的假期社會實踐活動和頂崗實習(xí)的機會，從事有關(guān)營銷崗位的實習(xí)，通過職業(yè)體驗全面了解整個營銷流程和各個環(huán)節(jié)。在實踐中不斷更新知識，培養(yǎng)和鍛煉營銷就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。在實習(xí)教學(xué)中，要注意加強校企合作。企業(yè)為學(xué)生提供了實踐場所和實踐指導(dǎo)，彌補了校內(nèi)學(xué)習(xí)的局限性。

5高職院校《國際市場營銷》課程考核方法分析

本課程考核可以采用平時考核與期終考核相結(jié)合、理論考核與技能考核相結(jié)合的方式，注重過程考核。課程期評成績=平時成績×40%+實踐技能成績×60%。平時成績包括出勤、作業(yè)、課堂回答問題和分組工作任務(wù)的完成等，其中出勤和作業(yè)占20%，課堂回答問題占30%，工作任務(wù)完成占50%。實踐技能考核成績由項目成績(占70%)和期末技能考核成績(占30%)組成。將平時每個訓(xùn)練項目按10分制在項目學(xué)習(xí)后及時進行考核，各項目總和分按70%的比例計入該課程的實踐技能成績中。

參考文獻：

[1]彭朝林.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新視域下的高職國際市場營銷教學(xué)改革.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015(11).

[2]朱曉瑋.基于行動導(dǎo)向的高職經(jīng)貿(mào)類課程教學(xué)實踐探索——以《國際市場營銷》課程為例.市場周刊(理論研究)，2015(07).

作者簡介：賀韌(1981-)，男，湖南長沙人，碩士，講師，研究專長為管理學(xué)、市場營銷、高職教育。

中圖分類號:G622

文獻標志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)12-0138-01