用出彩的論證贏得作文的成功

王冬冬

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用出彩的論證贏得作文的成功

王冬冬

高考語文，成也作文，敗也作文。議論文是高考中常見的文體，而出彩的議論文，往往離不開以下幾點：觀點鮮明，分析深刻，語言生動，感情真摯。一篇好的議論文，掐去開頭結(jié)尾，主體部分是兩三個核心論證段，核心論證段如果能夠在上述幾個方面出彩，文章自然能點亮閱卷老師的眼眸，獲得高分。

要把議論文核心論證段寫得出彩，有多種方法，本文例談其中幾種。

【單一事例型】

單一事例型很常見，對描寫能力強的同學(xué)很實用。一般是先明確亮出觀點，接著可以描寫人物活動背景，然后描述人物行為，再揭示人物行為的思想本質(zhì)，最后總結(jié)。當(dāng)然，在具體操作中不要求面面俱到，達(dá)到效果就行。看下面文段：

①史鐵生用放飛心靈的姿態(tài)綻放生命最美的花朵。

②生活并不總是萬里晴空的，偶爾烏云會遮蔽陽光，將我們塵封在黑暗的角落。當(dāng)你活到生命最狂妄的時候，你的生命給了你最沉重的打擊。你飛翔的翅膀折了翼，跌至了人生的低谷。這一切對你來說是如此的凄慘，讓人無法接受。

③然而，面對生活的烏云，你沒有退縮，而是勇敢地仰望天空。你給自己的心靈插上了飛翔的翅膀，飛到云層之上，用你的勇氣驅(qū)散天空的烏云，在無聲的文字世界里，創(chuàng)造出別樣的美麗，于無聲中再現(xiàn)生命的蓬勃，在紙與筆之間勾勒生命的美麗。

④心靈的放飛，讓你的生命不再矮??；心靈的放飛，讓你的生命不再平凡；心靈的放飛，讓你站立在思想的巔峰。

⑤偉哉，史鐵生！這樣的放飛心靈的姿態(tài)，又怎能不綻放生命最美的花朵？

文段①部分用比喻的手法從做法（“放飛心靈”）和作用（“綻放生命最美的花朵”）兩個角度旗幟鮮明地亮出了全段的觀點。②部分運用比喻手法描寫史鐵生面臨的艱難處境，為下文寫他的活動張本。③部分結(jié)合比喻、比擬、夾敘夾議的手法寫出了史鐵生面對困境放飛心靈的行為，也揭示了他勇敢、美麗的強大內(nèi)心。④部分主要運用排比的手法闡釋史鐵生放飛心靈產(chǎn)生的巨大作用和影響。⑤部分則是運用感嘆句和反問句總結(jié)本段，照應(yīng)觀點。整個論證段融合了描寫、議論、抒情等幾種表達(dá)方式，綜合運用了多種修辭手法及句式，做到了觀點鮮明，分析深刻，語言生動，感情真摯，相當(dāng)出彩。

【描述舉例型】

愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢想成功的青年，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚帆破浪，……

聽一聽潘多的故事，或許你會增長幾分自信。

刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了，隊友們都翻過了巨石，就剩潘多一個人了。作為唯一的女隊員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊友們也都鼓勵她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點一點———潘多翻過了巨石，和隊友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。

自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，登上了世界最高點，實現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。

【正反事例型】

正反事例型的寫法，一般旗幟鮮明亮出分論點后，寫兩個正反對比的事例，行為、思想本質(zhì)和結(jié)果都構(gòu)成鮮明的對比，最后進(jìn)行總結(jié)。這種寫法因為運用了對比的手法，容易起到鮮明突出的效果。請看下例：

①紀(jì)念有理性作向?qū)В拍芡ㄏ蚬饷鞯奈磥怼?/p>

②德意志，被一個戰(zhàn)爭狂人點燃了戰(zhàn)火，焚燒了整個歐洲。戰(zhàn)后，德國人用盡一切方法紀(jì)念那一場浩劫——修建集中營紀(jì)念館，全力救贖自己的罪孽，甚至總理還在猶太人紀(jì)念碑前下跪。他們不斷地反思，不停地紀(jì)念，終于贏得了世界的諒解。這樣理性的紀(jì)念，多么的讓人尊敬！而同樣點燃亞太戰(zhàn)火的日本，對歷史的紀(jì)念卻是如此這般：大肆鼓吹“中國威脅論”，無恥美化侵略罪行，頻頻上演靖國神社鬧劇……如此種種，弄得鄰國緊張。日本這種偏離理性的紀(jì)念，多么的讓人憎惡！

③紀(jì)念是列車，理性就是鐵軌，沒有鐵軌的導(dǎo)引，列車怎能安全抵達(dá)？

文段①部分用比喻的手法亮出了全段的觀點，有做法，有作用，觀點鮮明。②部分綜合運用了描寫、議論和抒情的表達(dá)方式，以及排比手法，分別從做法和結(jié)果兩個方面對德國的理性紀(jì)念與日本的非理性紀(jì)念作鮮明對比，態(tài)度鮮明，分析深刻，語言生動。③部分先比喻再反問，總結(jié)文段，照應(yīng)分論點。

【排比事例型】

排比事例型也很常見，對積累豐富材料的同學(xué)非常適用。一般亮出分論點后，分別從行為、思想本質(zhì)和作用幾個方面先后寫三個類似的事例，最后進(jìn)行總結(jié)。這種寫法除了能夠做到觀點鮮明、分析深刻、語言生動、感情真摯之外，還能做到材料豐富，說服力自然就很強。請看下例：

①堅守自我的人為何能超凡脫俗？因為他們總有一種期待。

②莊子為何能在清風(fēng)明月中做一棵守衛(wèi)月亮的樹？因為他期待自然，期待真實，期待純粹，所以他能逍遙于華夏大地幾千年。阿基米德為何能在槍矛逼迫之時一心守護(hù)他的圓？因為他期待幾何，期待真理，期待光明，所以，他聞名于世，受后人敬仰。季羨林老先生為何摒棄潮流始終將學(xué)術(shù)作為終身事業(yè)并認(rèn)真踐行？因為他期待文字，期待學(xué)術(shù)，期待國人永遠(yuǎn)保有精神財富，所以他能高高立于中國，成為大師。

③這是何等的堅守，又是何等的期待！他們，是何等的讓人敬仰！因為期待，所以堅守，所以有所成就。

文段①部分用設(shè)問的手法亮出了全段的觀點，表達(dá)了“有期待，能讓堅守自我的人超凡脫俗”的意蘊。②部分以夾敘夾議的手法列舉了莊子、阿基米德和季羨林三個事例，揭示他們有成就的原因是總有一種期待。③部分感情真摯，富有感染力，接著總結(jié)文段，照應(yīng)分論點。

作者單位：★廣西玉林市博白縣王力中學(xué)。