“學術型”電子音樂與“應用型”電子音樂之比較

周 媛

（西安音樂學院，陜西 西安 710061）

“學術型”電子音樂與“應用型”電子音樂之比較

周 媛

（西安音樂學院，陜西 西安 710061）

隨著科技與音樂的發(fā)展，二者的交叉與融合也逐漸增多，并且成為當今音樂創(chuàng)作中不可或缺的一種形式。從電子音樂進入國內到現(xiàn)在的迅猛發(fā)展，短短的幾十年，無論是在音樂作品上還是學術成就上都取得了一定的成績。

學術型；應用型；電子音樂

目前在國內的各大音樂學院、師范類院校以及綜合型大學的音樂學院、音樂系里，開設傳統(tǒng)作曲的專業(yè)的同時，都會涉及到與計算機、現(xiàn)代科學技術相結合的音樂創(chuàng)作方向，但專業(yè)方向的命名以及所屬的專業(yè)類別可謂是“百花齊放”，比如電子音樂作曲、電子音樂制作、音樂設計與制作、音樂科技與藝術、電子音樂、計算機音樂、數(shù)字媒體音樂制作、數(shù)字化音樂制作等等，種類之繁多令人眼花，特別是對于學生在選擇報考專業(yè)時，常出現(xiàn)疑惑，究竟該如何選擇，它們之間的區(qū)別和側重方向又有哪些？

本文旨在通過對電子音樂所涉及到的各專業(yè)方向進行梳理，從而劃分出較為主流的以創(chuàng)作為主的兩種類別，并對兩個類別進行各方面的對比，從而明確其各自的特點。

張小夫教授曾在《電子音樂的概念界定》一文中提出電子音樂的三大類別：1、具有學術性、探索性和前衛(wèi)性特征的“專業(yè)化”電子音樂；2、具有商業(yè)性、實用性和流行性特征的“社會化”電子音樂；3、具有娛樂性、普及性和多樣性特征的“家庭化”電子音樂。這個劃分很清晰并且在國內已經具有一定的認可度，無論目前國音樂院校存在何種的多樣化，但基本都可以歸屬到上述類別之中，其中前兩者也是我國目前音樂院校中所涉及電子音樂相關專業(yè)所制定的兩大主流培養(yǎng)方向。因此，本文以此為依據(jù)，將現(xiàn)在所出現(xiàn)的各種專業(yè)方向命名分別劃入“學術型”和”“應用型”其中之一，再做細化的對比。

一、專業(yè)概念界定

“學術型”：具有學術性、探索性和前衛(wèi)性特征的“專業(yè)化”電子音樂。

“應用型”：具有商業(yè)性、實用性和流行性特征的“社會化”電子音樂。

二、人才培養(yǎng)方向

“學術型”：技術全面的學術創(chuàng)新型專業(yè)人才，“應用型”：技術全面的應用創(chuàng)新型專業(yè)人才。

三、平臺搭建

“學術型”：搭建一個在電子音樂領域最具國際性和前沿性的創(chuàng)作培養(yǎng)基地，展示和發(fā)布與國際相接軌的最新的電子音樂作品、聲音藝術裝置和電子音樂技術研發(fā)成果。其服務于大眾和社會的功能性，主要體現(xiàn)于環(huán)境聲音“雕塑”項目建設，當代多媒體類舞劇、裝置藝術、燈光秀等現(xiàn)代藝術的聲音創(chuàng)作?！皯眯汀保航€人音樂工作室、音樂服務機構或音樂制作公司為地區(qū)性群眾文藝提供音樂制作服務，同時，通過參與國內外各類文化公司所開發(fā)的文藝產品（廣告、游戲、舞臺劇、影視劇、唱片等）中的音樂制作項目，可對個人音樂制作能力以及音樂創(chuàng)作成果進行展示。

四、創(chuàng)作特點

“學術型”：a、聲音材料的廣泛性：樂音與非樂音，b、聲音素材的原創(chuàng)性：聲音材料主要來源于創(chuàng)作者的采樣錄音。c、音樂的形成：以呈現(xiàn)聲音的各種狀態(tài)為主導組織音樂?！皯眯汀保篴、樂器音色來源：通常直接使用各種品牌公司制作好的采樣音色與電子合成音色庫，音色素材極少進行原創(chuàng)。b、音樂的形成：以用電腦MIDI技術虛擬出現(xiàn)實中的真實樂隊的演奏狀態(tài)為主導，必要時可用電子合成音色為音樂進行補充。

五、創(chuàng)作方向

“學術型”：定位于對各種聲音（樂音與非樂音體系）進行研究，并將人類生活中的所有聲音以及主觀想象中的各種聲響納入到音樂創(chuàng)作的基本材料中，強調創(chuàng)作中對聲音及其它音樂要素的創(chuàng)新性。在進行“專業(yè)化電子音樂”創(chuàng)作實踐的同時，能夠將全新的創(chuàng)作思維模式與聲音理念滲透到傳統(tǒng)寫作中，彼此相互縱深，最終創(chuàng)作出可聽性強、具有創(chuàng)意、并充分體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術手段的作品。

“應用型”：以傳統(tǒng)的音樂寫作與編配為基礎（更多是主調音樂），通過使用大量的軟硬件音色庫，借助電腦MIDI技術，展開音樂的傳統(tǒng)創(chuàng)作與編配（統(tǒng)稱“制作”），并在過程中，獲得實時音響的反饋，制作出符合當下主流大眾審美與聽覺習慣、迎合商業(yè)市場需求的“應用型”“消費型”音樂作品，并將其應用于歌曲唱片、影視劇、舞劇/舞蹈、晚會、網絡游戲、電視新聞/廣告等多種載體中。為了能從成市場中百上千萬的音樂作品中脫穎而出，需要對作品的旋律以及編配手法進行一定程度的創(chuàng)新。

梳理國內重要電子音樂比賽專業(yè)方向分類，不難發(fā)現(xiàn)，各類比賽定位的側重，以及大型比賽中組別的劃分，也清晰的展示出“學術”與“應用”兩個方向。

1.北京國際電子音樂作曲比賽

A 組：學術類-電子音樂作品（Electroacoustic Music），B 組：學術類-與現(xiàn)場樂器或人聲結合的混合類電子音樂作品（Mix.Music），C 組：學術類-與影像結合的多媒體類電子音樂作品（Multimedia Music），D：應用類-電子音樂作品（MIDI - Electronic Music）。

2.上海

學術類：上海音樂學院國際電子音樂周。應用類：上海數(shù)字音頻大賽。A組：錄音藝術B組：原創(chuàng)歌曲C組：編曲制作。

音樂創(chuàng)作本不分家，無論是傳統(tǒng)的器樂創(chuàng)作還是當今融合科技的電子音樂，都是可以在創(chuàng)作中互通互用的，共同啟發(fā)者創(chuàng)作者的思維，那么無論“學術型”和“應用型”其創(chuàng)作本質還是相同的，即將計算機技術運用到音樂創(chuàng)作中。清晰明確其所屬方向，有助于在學習過程中更好的掌握知識和技術要點，更好的實現(xiàn)個人創(chuàng)作意圖。

周媛（1982—），女，漢族，甘肅蘭州，西安音樂學院，碩士研究生，講師，研究方向：電子音樂作曲。