某社區(qū)居民生命質(zhì)量狀況調(diào)查報(bào)告

陳倩?吳繼衛(wèi)

【摘 要】 本文通過(guò)走訪及發(fā)放生命質(zhì)量測(cè)定量表，對(duì)社區(qū)居民的生活現(xiàn)狀及其生命質(zhì)量狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，得出結(jié)論并提出了相關(guān)建議。指出，居民的生命質(zhì)量與其承受的來(lái)自各方面的壓力呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。當(dāng)前，我國(guó)居民整體生命質(zhì)量并不高。因此建議，居民應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生活，選擇合適的方法釋放壓力，減輕生活負(fù)擔(dān)，從而提高生命的質(zhì)量。同時(shí)，政府也要制定各種優(yōu)惠政策，讓老百姓得到更多的利益，減輕他們的生活壓力。

【關(guān)鍵詞】 社區(qū)居民;生命質(zhì)量;生命價(jià)值;生活壓力;調(diào)查報(bào)告

生命質(zhì)量（quality of life， QOL又譯為生存質(zhì)量，生活質(zhì)量）是一個(gè)有文化依賴性的多維概念，它指的是不同文化和價(jià)值體系中的個(gè)體對(duì)于他們的目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)以及所關(guān)心的事情有關(guān)的生存狀況的體驗(yàn)。[1]生命質(zhì)量與生命價(jià)值既有聯(lián)系又有區(qū)別。生命質(zhì)量是決定生命價(jià)值的內(nèi)在要素，是生命價(jià)值的基礎(chǔ)。生命質(zhì)量是對(duì)人的生命的自然素質(zhì)的社會(huì)性衡量與評(píng)價(jià)，即它所衡量的是生命存在的生理功能狀態(tài)，它用以衡量和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是生命存在的生理狀態(tài)能夠過(guò)一種愉快、健康和有意義的生活。美國(guó)加州大學(xué)的一位教授對(duì)人的生命質(zhì)量提出新說(shuō)：“生得好，活得長(zhǎng)，病得晚，死得快。”其意就是告訴人們：健康地活著。居民的生命質(zhì)量與生命態(tài)度、生活習(xí)慣、社會(huì)能力緊密相連，由于生活條件的提高，人民不僅僅滿足于溫飽的解決，更在于對(duì)生活質(zhì)量、生命價(jià)值、人生意義等高層次的需求。人群意識(shí)到健康不僅僅是不得病，還要有完好的心理及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。生命質(zhì)量已作為一個(gè)健康與生活水平的綜合指標(biāo)，而且已經(jīng)或正在成為醫(yī)學(xué)或社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。隨著對(duì)人民生活質(zhì)量的關(guān)注越來(lái)越廣泛，對(duì)各式人群的生命質(zhì)量的研究也越來(lái)越多，但對(duì)于各種人群的綜合研究尚不多見(jiàn)。為探討社區(qū)居民各種人群的生命質(zhì)量狀況，我們?cè)谀承^(qū)內(nèi)抽取100名不同社會(huì)角色的居民進(jìn)行調(diào)查，分析其生活方式及行為習(xí)慣，旨在為提高居民的生活質(zhì)量提供依據(jù)。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

1、調(diào)查對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣的方法，抽取某小區(qū)100名不同角色的居民，其中高中生11人，大學(xué)生38人，工人16人，農(nóng)民35人。所選取的對(duì)象均自愿接受調(diào)查。

2、調(diào)查方法和內(nèi)容

（1）生命質(zhì)量測(cè)定量表包括生理問(wèn)題、心理問(wèn)題、日常生活中做事態(tài)度、如何評(píng)價(jià)自己、生活習(xí)慣作息規(guī)律、人際關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)價(jià)值等多個(gè)指標(biāo)。主要就居民最近一個(gè)月的實(shí)際情況測(cè)定其生命質(zhì)量。共32道題目，每道題目都有五個(gè)不同層次的答案，由低到高依次轉(zhuǎn)化為1-5分，計(jì)算最后結(jié)果，得分越高說(shuō)明生命質(zhì)量越好。發(fā)出問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷97份，回收率為97%。

（2）調(diào)查實(shí)施由我們向居民進(jìn)行走訪調(diào)查，并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷有填表說(shuō)明和規(guī)則，由被調(diào)查居民根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行填寫(xiě)，我們及時(shí)講解補(bǔ)充，確保問(wèn)卷填寫(xiě)質(zhì)量。

3、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)經(jīng)核實(shí)后計(jì)算平均數(shù)，輸入電子表格，將結(jié)果劃分成多個(gè)區(qū)域進(jìn)行歸納整理與分析。

二、調(diào)查結(jié)果

1、一般資料

97名居民年齡在15歲-53歲之間，平均年齡為28歲。其中中學(xué)生占11.1%，大學(xué)生占40%，工人占15.6%，農(nóng)民占33.3%。

2、各人群生命質(zhì)量與所選標(biāo)本整體生命質(zhì)量的比較

由表1可知，與各人群的生命質(zhì)量狀況相比，工人的生命質(zhì)量明顯較低。而高中生明顯高于其他人群。在心理領(lǐng)域方面，大學(xué)生因處在備戰(zhàn)高考與步入社會(huì)的中間階段，生活比較輕松，沒(méi)有壓力，因此得分最高。在生理領(lǐng)域方面，中學(xué)生明顯高于其他人群，而農(nóng)民因長(zhǎng)期從事體力勞動(dòng)，在生理方面得分最低。另一方面，中學(xué)生與農(nóng)民在日常生活中態(tài)度積極向上，在經(jīng)歷了困難與挫折打擊后能夠及時(shí)調(diào)整，積極面對(duì)，有著較好的自信心。其總體得分較高。而在職場(chǎng)上的工人在各方面的得分均低于其他人群，職業(yè)生命質(zhì)量作為特殊的生命質(zhì)量，有待深入研究。[2]此外，從表中也可看出各人群在生活作息與社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)方面明顯較低。

由表2可知，隨著年齡的增長(zhǎng)，人的生命狀態(tài)也在不斷地發(fā)生著變化。包括生理機(jī)能的不斷降低，和由于生活壓力而改變的心理變化，其中屬23-35歲的人群心理領(lǐng)域得分較低。除此之外，我們不難看出，15-23歲與35-53歲階段的人群在其他領(lǐng)域也都略高于23-35歲這一年齡段的人群，這也就說(shuō)明，中間年齡段的人群其生命質(zhì)量較低。

三、分析討論

1、由表1可得不同社會(huì)角色包括高中生、大學(xué)生、工人和農(nóng)民的生命質(zhì)量狀況

具體情況如下：

（1）生理領(lǐng)域。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于大學(xué)氛圍較輕松，主要靠自主安排，課程較少也比較容易，致使大部分的大學(xué)生出現(xiàn)懶惰、懈怠、智力減退的現(xiàn)狀，忽略了鍛煉身體等積極有益的活動(dòng)，而高中生需要健康的身體為基礎(chǔ)來(lái)備戰(zhàn)高考，所以學(xué)校每天都會(huì)安排固定的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，且高中生正值年少，所以其生理狀況會(huì)高于大學(xué)生，而工人反反復(fù)復(fù)枯燥的工作，尤其是對(duì)沒(méi)有穩(wěn)定收入的工人來(lái)說(shuō)，其在吃穿住行方面也比較節(jié)儉，所以生理得分方面較學(xué)生低一些，農(nóng)民大部分都是高齡人群，隨著年齡的增長(zhǎng)，其生理機(jī)能也隨之下降。

（2）心理領(lǐng)域。大學(xué)生此時(shí)正是完成嚴(yán)峻的高考任務(wù)后，享受美好大學(xué)時(shí)光的時(shí)候，既無(wú)學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)，而農(nóng)民處于年復(fù)一年的耕種養(yǎng)家，習(xí)慣化了的生活方式，其所牽掛的只有經(jīng)濟(jì)來(lái)源和老人、子女的健康，所以二者的生活壓力都是相對(duì)來(lái)說(shuō)較小的，其心理方面的得分也是相對(duì)較高的。而高中生正處于人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，承受著來(lái)自老師和家長(zhǎng)等多方面的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致的心理問(wèn)題比較多。在二十一世紀(jì)這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，它對(duì)職業(yè)技能與綜合素質(zhì)等多方面高標(biāo)準(zhǔn)的要求，導(dǎo)致日益加劇的職業(yè)緊張，過(guò)度緊張會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)疲乏、焦慮、壓抑、工作能力下降、甚至身心衰竭現(xiàn)象等，這種現(xiàn)象被稱為工作倦怠。研究表明，職業(yè)緊張和工作倦怠會(huì)對(duì)個(gè)體的身心健康狀況和個(gè)體的工作以及所在組織產(chǎn)生巨大的影響。工人面臨經(jīng)濟(jì)，社會(huì)，婚姻，家庭等多方面的困擾，使其心理承受著沉重的壓力，從而心理方面得分最低。

（3）日常生活中的做事態(tài)度。由于高中生身邊都會(huì)有家人的支持，同學(xué)朋友的陪伴，老師的關(guān)心，農(nóng)民也是一直在家人的周圍，所以二者一般都會(huì)有比較積極的心態(tài)，在遇到挫折和磨難后總會(huì)受到來(lái)自不同人的安慰與鼓勵(lì)，所以在困難面前不會(huì)氣餒，及時(shí)調(diào)整，積極面對(duì)。而大學(xué)生和工人大部分都是背井離鄉(xiāng)，生活在陌生的環(huán)境中，在遇到困難時(shí)沒(méi)有親人的關(guān)心，只能獨(dú)自解決，在復(fù)雜的社會(huì)面前總會(huì)有消極的情緒。

（4）如何評(píng)價(jià)自己。由于心態(tài)的不同，所以高中生對(duì)自己各方面的評(píng)價(jià)也是比較高的，而其他人群則相對(duì)低一些，由于工人面臨的壓力較大，自信心不足，所以其對(duì)自己的評(píng)價(jià)也較低，對(duì)未來(lái)也比較迷茫。

（5）人際關(guān)系。如上所述，高中生與農(nóng)民都會(huì)生活在親人的身邊，有長(zhǎng)期以來(lái)建立的穩(wěn)定的人際關(guān)系，而大學(xué)生與工人大都處于陌生的環(huán)境中，在復(fù)雜的社會(huì)中很難處理好人與人之間的關(guān)系。

（6）個(gè)人與社會(huì)價(jià)值。學(xué)生在經(jīng)過(guò)高等教育之后大都會(huì)以發(fā)展的眼光來(lái)看待個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。而農(nóng)民等則因生活環(huán)境的影響，他們心中已經(jīng)沒(méi)有了社會(huì)的功名地位，想要的只是平淡安靜的生活，所以主要以生活舒適和家庭幸福作為自己的個(gè)人價(jià)值。

（7）個(gè)人評(píng)價(jià)。綜合來(lái)說(shuō)，各人群的自我感覺(jué)狀況都是較好的，而工人由于面臨各方面的壓力，在陌生的環(huán)境中闖蕩，接觸各種優(yōu)秀的人，從而產(chǎn)生了自卑與不自信，每天反反復(fù)復(fù)的枯燥工作，使他們覺(jué)得自己的生活沒(méi)有意義，對(duì)未來(lái)感到迷茫，從而覺(jué)得自己的生命質(zhì)量并不樂(lè)觀。

2、由表2可得知樣本中各個(gè)年齡段人群的生命質(zhì)量

（1）在15-23歲年齡段的人群，大都還在校園中學(xué)習(xí)，所接觸的都是自己的同學(xué)朋友，有父母的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，同學(xué)朋友的陪伴，因此并沒(méi)有過(guò)多的煩惱，生活輕松愉快，所以其生命質(zhì)量還是比較好的。

（2）在23-35歲這個(gè)年齡段的人群，大都剛剛脫離父母開(kāi)始獨(dú)立，他們此時(shí)既沒(méi)有年長(zhǎng)者的工作資歷和收入水平，又不能像以前那樣依賴父母，各方面壓力比較大，家庭和工作很難平衡。[3]在遭遇困境時(shí)的無(wú)人問(wèn)津更讓他們?cè)黾忧榫w低落、寂寞、憂郁等消極情緒。另外，在這個(gè)年齡段，有很多的夫妻去外地打工，而將孩子留給自己的父母照顧，這樣的打工者更是承受著經(jīng)濟(jì)生活的壓力，與對(duì)孩子的想念與愧疚，要妥善處理工作-家庭-個(gè)人三者之間的關(guān)系，的確要消耗大量的體力、精力和時(shí)間，[4]使他們的生命質(zhì)量明顯偏低。

（3）在35-53歲這個(gè)年齡段的人群，由于年齡與身體的問(wèn)題，大都不在外奔波，而選擇在家耕種或者在附近小工廠謀求一份工作，他們大都是上有老下有小，既要操心孩子的上學(xué)、婚姻，還要照顧家里的老人。若老人患有疾病，則住院看病便是常有的事。孩子的上學(xué)、婚姻，老人的住院看病，尤其對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)著實(shí)是一筆不小的開(kāi)銷，家里的人力、物力、財(cái)力大大小小都?jí)涸诹诉@一階段的人肩上，總的來(lái)說(shuō)他們的壓力主要來(lái)源于經(jīng)濟(jì)。所以這一年齡段的人生命質(zhì)量也并不是很高。

四、小結(jié)

調(diào)查顯示，生活壓力或職業(yè)壓力直接影響生命質(zhì)量，壓力越大，生命質(zhì)量越低。[5]只有擁有良好的生命質(zhì)量，才能更好的生活。所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們有以下建議：首先，人們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的身體質(zhì)量狀況，尤其是老年人和工作者，積極鍛煉身體，良好的體質(zhì)才是生活的前提。其次，不要被各種壓力所擊倒，要勇于面對(duì)，采取正確的方法解決問(wèn)題。第三，在困難面前不退縮，不萎靡，一直保持樂(lè)觀的心態(tài)，一笑解千愁。第四，政府制定各種優(yōu)惠政策，讓老百姓得到更多的利益，減輕他們的生活壓力。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】

陳 倩（1995.10-）女，山東聊城人，德州學(xué)院醫(yī)藥與護(hù)理學(xué)院 2014級(jí)護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)生.