“一帶一路”背景下河南高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展思路及優(yōu)化思考*

張純承

（許昌學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，河南 許昌 461000）

“一帶一路”背景下河南高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的開(kāi)展思路及優(yōu)化思考*

張純承

（許昌學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，河南 許昌 461000）

隨著我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)展，河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需要結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，將地方音樂(lè)文化人才的培養(yǎng)與“一帶一路”戰(zhàn)略文化的發(fā)展結(jié)合在一起，才能為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)，才能有效的對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)策略與“一帶一路”國(guó)家音樂(lè)文化的發(fā)展策略進(jìn)行分析，有利于促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

“一帶一路”；地方高校；音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)

河南是中原文化發(fā)展的起源，也是對(duì)外經(jīng)貿(mào)的重要手段，通過(guò)文化交流能夠增加我國(guó)與“一帶一路”國(guó)家的交流與合作，對(duì)“一帶一路”和對(duì)外音樂(lè)文化發(fā)展的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“一帶一路”地區(qū)與河南音樂(lè)文化相融合的發(fā)展模式，提高河南文化在國(guó)外的影響力，能夠有效的促進(jìn)河南高校的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)與“一帶一路”國(guó)家的文化交流，提高我國(guó)文化的影響力，也能夠有效的促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力作為人才培養(yǎng)的重要，能夠有效的轉(zhuǎn)變高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方式，改變河南地方高校音樂(lè)人才教學(xué)模式。

一、將“一帶一路”地區(qū)的文化與中原文化有機(jī)的結(jié)合在一起

中原文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)其他地區(qū)的文化產(chǎn)生了重要的影響，中原音樂(lè)文化在發(fā)展的過(guò)程中，不斷與世界各國(guó)的文化進(jìn)行交流與合作，使得中原音樂(lè)文化在世界上的影響十分巨大，在一起國(guó)家與地區(qū)，經(jīng)常舉行河南中原音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的表演會(huì)與交流會(huì)，使得國(guó)外的人民對(duì)中原音樂(lè)文化有了深刻認(rèn)識(shí)。在“一帶一路”的背景下，河南地方高校如何有效創(chuàng)新音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新出更多的適合多國(guó)文化交流的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目，只有將“一帶一路”沿線國(guó)家的音樂(lè)文化融入到地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，才能更有效的培養(yǎng)實(shí)用型的專(zhuān)業(yè)人才，能更有效對(duì)其他國(guó)家音樂(lè)文化的理解，同時(shí)也有利于將我國(guó)的文化傳遞其他國(guó)家，促進(jìn)河南與“一帶一路”國(guó)家的交流與合作。河南的音樂(lè)文化在國(guó)際上影響十分巨大，在與國(guó)際上的高校進(jìn)行交流的同時(shí)，需要將中原文化結(jié)合在一起，對(duì)河南音樂(lè)舞蹈文化進(jìn)行創(chuàng)新，并與“一帶一路”國(guó)家的先進(jìn)的音樂(lè)舞蹈文化有機(jī)融入到河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，只有這樣，才能加強(qiáng)地方高校的學(xué)生對(duì)“一帶一路”國(guó)家音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)舞蹈文化的學(xué)習(xí)興趣。因此，河南高校在對(duì)音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，可以充分的利用我國(guó)與“一帶一路”國(guó)家文明交匯的文化優(yōu)勢(shì)、富集的資源優(yōu)勢(shì)，將中原地區(qū)的音樂(lè)文化傳播到“一帶一路”國(guó)家中，同時(shí)也能夠利用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的黃金時(shí)期、加大全方位開(kāi)放力度，為國(guó)外培養(yǎng)更多的音樂(lè)人才，同時(shí)也能夠促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，也能促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，將中國(guó)音樂(lè)舞蹈文化與“一帶一路”國(guó)家地區(qū)之間的交流納入河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中，能夠讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)文化，有利于促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，通過(guò)地方高校音樂(lè)文化與“一帶一路”國(guó)家文化的交流，為河南地方高校音樂(lè)文化并行“走出去”，集中精力解決音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)問(wèn)題，提升地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)，促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈人才的培養(yǎng)?？梢詫?guó)外先進(jìn)的音樂(lè)文化引進(jìn)到河南地方高校的音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)中，提高地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，同時(shí)也可以將中原地區(qū)音樂(lè)文化傳播到國(guó)外的高校課堂中，通過(guò)高校之間的交流與合作，實(shí)施國(guó)際之間的校際合作人才培養(yǎng)的方式，能夠有效的提高河南地方音樂(lè)傳播到國(guó)外的高校中，提升中國(guó)音樂(lè)文化的影響力。

二、明確河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，需要與地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展結(jié)合在一起，充分的考慮當(dāng)前國(guó)際的形式和國(guó)家的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，將國(guó)內(nèi)與國(guó)外應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)作為地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，將河南地區(qū)的音樂(lè)舞蹈文化向“一帶一路”國(guó)家的傳播作為地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。目前，我國(guó)與“一帶一路”國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作越來(lái)越緊密，為我國(guó)音樂(lè)文化在國(guó)外的傳播提供了基礎(chǔ)，也為河南進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放提供了機(jī)遇，中原音樂(lè)文化對(duì)中國(guó)的文化影響十分巨大，其自身還具有十分獨(dú)特的功能和作用，地方高校只有與“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)文化發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，才能滿足河南對(duì)外文化交流的需要。河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要結(jié)合國(guó)外音樂(lè)舞蹈教育的需要，通過(guò)創(chuàng)新性的將它們引入到地方高校音樂(lè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特征，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。在河南地方高校的音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)中，要明確音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“一帶一路”國(guó)家的文化發(fā)展特征，將中原地區(qū)的音樂(lè)文化與外觀音樂(lè)文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不僅有利于提高學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的理解能力。河南地方高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，積極的與國(guó)外高校進(jìn)行合作與交流，共同制定相應(yīng)的音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃，可以互派教師任教，將“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)舞蹈文化引入到河南地方高校的音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，提高學(xué)生對(duì)“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)，也可以通過(guò)派遣地方高校的學(xué)生到國(guó)外去留學(xué)，與國(guó)外高校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)舞蹈文化的適應(yīng)能力。通過(guò)制定與國(guó)外音樂(lè)文化應(yīng)用音樂(lè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，將應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)緊密的融入到地方高校的人才培養(yǎng)中，有助于培養(yǎng)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)綜合型、應(yīng)用型的人才，不僅能夠促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的影響力，同時(shí)也能夠促進(jìn)河南音樂(lè)人才的就業(yè)轉(zhuǎn)移，通過(guò)到國(guó)外就業(yè)，可以將我國(guó)的音樂(lè)文化傳遞到國(guó)外，也能夠?qū)⒅性魳?lè)舞蹈文化傳播到“一帶一路”沿線國(guó)家，擴(kuò)大我國(guó)音樂(lè)舞蹈文化在國(guó)際上的影響力。河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)該和音樂(lè)的知識(shí)技能以及“一帶一路”國(guó)家音樂(lè)文化的內(nèi)涵有機(jī)的結(jié)合在一起，制定周密的教學(xué)計(jì)劃，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使高校的教學(xué)計(jì)劃與國(guó)外音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，使得二者之間教學(xué)計(jì)劃高度的統(tǒng)一，將國(guó)外的音樂(lè)舞蹈課程作為地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修功課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)舞蹈文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)在地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，融入國(guó)外音樂(lè)舞蹈知識(shí)，提高河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性和目的性，可以改變河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方式。通過(guò)制定詳細(xì)的音樂(lè)文化教學(xué)目標(biāo)，緊密的與國(guó)際的文化發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，提高河南音樂(lè)文化教學(xué)的有效性，為河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

三、合理的設(shè)置地方高校的音樂(lè)課程，提高教學(xué)的質(zhì)量

河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)屬于一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，如果能將“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)文化有機(jī)的結(jié)合在一起，能夠幫助學(xué)生在其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。通過(guò)將國(guó)外音樂(lè)引用到地方高校的音樂(lè)人才培養(yǎng)中，可以改變高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的基本技能。在地方高?？梢栽O(shè)置國(guó)外的音樂(lè)學(xué)習(xí)課程，在提高學(xué)生音樂(lè)技能的同時(shí)，也能幫助學(xué)生了解國(guó)外的音樂(lè)舞蹈文化。還可以設(shè)置音樂(lè)創(chuàng)編課程，可以將國(guó)外的音樂(lè)文化與國(guó)內(nèi)的音樂(lè)文化有機(jī)的結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)編出新的音樂(lè)舞蹈節(jié)目。同樣，也可設(shè)置音樂(lè)表演的課程，學(xué)生可以將國(guó)外的音樂(lè)表演業(yè)務(wù)有機(jī)的融入到音樂(lè)課程表演中，讓學(xué)生通過(guò)與國(guó)外音樂(lè)舞蹈的對(duì)比，從而能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解國(guó)外的音樂(lè)舞蹈。結(jié)合國(guó)外音樂(lè)舞蹈教育的實(shí)施策略，制定詳細(xì)的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，這樣可以促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將國(guó)外的音樂(lè)舞蹈文化融入到音樂(lè)舞蹈表演中，提高學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂(lè)舞蹈表演能力與理解能力。河南地方高校音樂(lè)課程的設(shè)置，要能夠滿足學(xué)生的需要，還要能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要，要能夠與地方的經(jīng)濟(jì)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合在一起。在我國(guó)發(fā)展“一帶一路”戰(zhàn)略的背景下，地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，也要能夠與國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展相結(jié)合，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的校本課程，在校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，需要結(jié)合國(guó)外音樂(lè)舞蹈教育內(nèi)容，在將中原音樂(lè)舞蹈文化作為教學(xué)的主要內(nèi)容的同時(shí)，注意將二者有機(jī)的結(jié)合在一起。地方高校的音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)教學(xué)要在根本上將教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的提高，就需要結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分的考慮將校園課本的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，能夠綜合提高學(xué)生的能力，并能夠有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)中國(guó)“一帶一路”沿線的國(guó)家，河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)的文化藝術(shù)交流過(guò)程情況進(jìn)行分析，需要結(jié)合地方高校發(fā)展的需要，將音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)綜合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合在一起，不僅要求學(xué)生能夠熟練掌握我國(guó)的音樂(lè)舞蹈文化嗎，同時(shí)還有能夠掌握和理解“一帶一路”國(guó)家的音樂(lè)舞蹈文化，同時(shí)還可以探究河南音樂(lè)文化與漢語(yǔ)推廣在“一帶一路”文化交流、經(jīng)濟(jì)合作中的作用，有利于促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠?qū)⒑幽蟽?yōu)秀的音樂(lè)文化傳遞到“一帶一路”國(guó)家，促進(jìn)河南地方高校音樂(lè)與它們的交流合作與發(fā)展?！?/p>

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2016年度許昌學(xué)院科研基金項(xiàng)目《“一帶一路”背景下的河南地方高校音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)發(fā)展新思路研究》階段性研究成果（2016002）